{"id":1373,"date":"2016-08-01T08:33:28","date_gmt":"2016-08-01T15:33:28","guid":{"rendered":"https:\/\/ec2-3-13-5-244.us-east-2.compute.amazonaws.com\/?p=1373"},"modified":"2023-03-16T13:45:59","modified_gmt":"2023-03-16T20:45:59","slug":"who-benefits-from-standardized-testing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/who-benefits-from-standardized-testing\/","title":{"rendered":"\u00bfQui\u00e9n se beneficia de las pruebas estandarizadas?"},"content":{"rendered":"
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Una alumna de nuestro Programa de Diploma de Escuela Secundaria est\u00e1 realizando un examen estandarizado y se inspir\u00f3 para investigar los ex\u00e1menes estandarizados en los EE. UU. Este es su ensayo sobre lo que aprendi\u00f3.<\/em><\/p>\n

En el \u00faltimo mes, d\u00eda y noche, todo lo que he estado haciendo es prepararme para mi Examen de Competencia de la Escuela Secundaria de California, o CHSPE para abreviar. Si sabe algo sobre m\u00ed y mi forma de pensar, sabe que creo que las pruebas estandarizadas son completamente rid\u00edculas. Paso horas y horas, memorizando f\u00f3rmulas complejas para probarlas, solo para irme a casa y olvidarlas, y si en alg\u00fan momento de mi vida necesit\u00e9 esta f\u00f3rmula en particular, la busqu\u00e9 en Google. Ahora, mientras intentaba racionalizar las pruebas estandarizadas la semana pasada, ca\u00ed en la madriguera del conejo y descubr\u00ed algunas cosas de las que no ten\u00eda idea, lo que demuestra a\u00fan m\u00e1s la validez de mi opini\u00f3n sobre estas pruebas.<\/p>\n

Creo que deber\u00eda haber una manera de rastrear las escuelas de bajo rendimiento y sus principales disparidades raciales en la calidad de la educaci\u00f3n que reciben los ni\u00f1os. El presidente George W. Bush tambi\u00e9n pens\u00f3 eso, y en su tercer d\u00eda de presidencia instal\u00f3 la \u201cLey Que Ning\u00fan Ni\u00f1o Se Quede Atr\u00e1s\u201d. Este programa fue dise\u00f1ado para basarse en datos e involucrar a los ni\u00f1os a evaluar cada a\u00f1o para identificar y corregir las escuelas que fallan, lo que sonaba como una idea excelente. Pero, la ley casi triplic\u00f3 la cantidad de pruebas requeridas de seis a diecisiete.<\/p>\n

Hoy en Estados Unidos, los estudiantes est\u00e1n tomando entre diez y veinte pruebas estandarizadas, dependiendo de su grado. Eso equivale a un promedio total de 113 ex\u00e1menes diferentes por graduaci\u00f3n, lo cual es un n\u00famero absurdo. Las tasas a las que los estudiantes est\u00e1n protestando por algunas de estas pruebas tambi\u00e9n es un n\u00famero absurdo. Por ejemplo, en mayo de 2015, toda una clase de estudiantes de tercer a\u00f1o en Seattle boicote\u00f3 la prueba Common Core Smarter Balance. Los maestros de una escuela en Carolina del Norte le dijeron a CNN que alrededor del 20% de sus alumnos de tercer grado lloran cuando se trata de las pruebas estandarizadas y que en realidad hay un folleto de instrucciones oficial sobre qu\u00e9 hacer si un estudiante vomita en su prueba. \u00bfSoy el \u00fanico que piensa que si hay instrucciones oficiales leg\u00edtimas sobre qu\u00e9 hacer si un ni\u00f1o vomita en su escritorio debido a una abrumadora sensaci\u00f3n de ansiedad, tal vez deber\u00edamos intentar algo diferente? Bas\u00e1ndonos en nuestra situaci\u00f3n mundial, estas t\u00e1cticas no parecen estar impuls\u00e1ndonos a lo m\u00e1s alto en educaci\u00f3n. En 1999, Estados Unidos se ubic\u00f3 en el vig\u00e9simo octavo lugar en un grupo de cuarenta naciones que tomaron la Prueba Internacional de Matem\u00e1ticas y Ciencias.<\/p>\n

Cuando el presidente Barack Obama estuvo en la presidencia, not\u00f3 que las t\u00e1cticas que estamos usando no est\u00e1n funcionando correctamente para obtener resultados \u00f3ptimos. Tom\u00f3 sus propias iniciativas educativas y comenz\u00f3 un programa ninguno como "Rack to the Top". Rack to the Top alent\u00f3 a los estados a adoptar el n\u00facleo com\u00fan. Si bien ten\u00eda buenas intenciones, hay muchas cosas terriblemente ignorantes sobre este programa.<\/p>\n

Una de estas cosas, que suena como una buena idea si se hace de manera justa, es la tarifa de pago de los maestros basada en los puntajes de las pruebas de los estudiantes. Si bien creo que esto podr\u00eda hacerse correctamente, de una manera que solo responsabilice a los maestros que carecen de responsabilidad, pero la implementaci\u00f3n de esto est\u00e1 completamente fuera de lugar. Uno de los enfoques utilizados se denomina "an\u00e1lisis de valor agregado", en el que paga a los maestros en funci\u00f3n de ciertos puntajes en las pruebas. Si un estudiante que se ubic\u00f3 en el percentil 60 obtuvo una prueba m\u00e1s alta al final del a\u00f1o, el maestro obtiene una mejor calificaci\u00f3n y, desafortunadamente, si el estudiante recibe una calificaci\u00f3n m\u00e1s baja al final del a\u00f1o, la tasa de pago del maestro tambi\u00e9n baja. El problema de esto es que las pruebas son tan dif\u00edciles que es casi imposible que los ni\u00f1os pasen, y solo muy pocos lo hacen.<\/p>\n

Por ejemplo, un maestro en Florida se sorprendi\u00f3 y sospech\u00f3 cuando descubri\u00f3 que solo el 39 por ciento de la clase de d\u00e9cimo grado de su distrito obtuvo un puntaje promedio o superior al promedio en lectura en la Prueba de evaluaci\u00f3n integral de Florida, tambi\u00e9n conocida como "FCAT". Decidi\u00f3 preguntarle al distrito escolar y obtener legalmente lo m\u00e1s parecido que pudiera al FCAT. Cuando tom\u00f3 la evaluaci\u00f3n, lo coloc\u00f3 y lo etiquet\u00f3 en la categor\u00eda de "lector pobre". Ahora, lo sorprendente de esto es el hecho de que este hombre tiene 5 maestr\u00edas, ha sido reelegido en la junta escolar 4 veces e imparte 39 cursos de posgrado en seis universidades diferentes.<\/p>\n

Dicho esto, creo que es justo decir que estas pruebas no reflejan la capacidad. Entonces, mi pregunta era, si estas pruebas estandarizadas son malas para los estudiantes y los maestros, \u00bfa qui\u00e9n benefician? La respuesta m\u00e1s simple; empresas como Pearson. Pearson es la m\u00e1s grande de estas empresas y, a partir de 2012, es el 40% del mercado de pruebas. Eso casi triplica a su competidor m\u00e1s cercano, McGraw Hill. Pearson tiene una enorme cantidad de influencia sobre las escuelas estadounidenses. Por ejemplo, una ni\u00f1a hipot\u00e9tica podr\u00eda tomar las pruebas de Pearson desde el jard\u00edn de infantes hasta al menos el octavo grado, prueba para la que estudi\u00f3 utilizando el plan de estudios y los libros de texto de Pearson, impartidos por maestros certificados de Pearson. Pearson tambi\u00e9n es el proveedor de las pruebas que se toman para las discapacidades de aprendizaje y el GED<\/p>\n

En resumen, si bien se puede argumentar que debe haber alg\u00fan tipo de prueba para ayudar a determinar la graduaci\u00f3n de la escuela secundaria, la competencia y la colocaci\u00f3n en la universidad, el sistema tal como est\u00e1, parece solo beneficiar a Pearson y sus competidores, no a American. estudiantes. Estas empresas son tan poderosas; nadie realmente siente que su voz puede ser escuchada para cambiar este sistema desastroso. Para que las cosas cambien todos los que creen que debe haber una soluci\u00f3n mejor, tienen que usar su voz. Todos dir\u00e1n \u201cSoy solo una persona\u201d, pero si cientos de miles de personas dicen eso, piense en el impacto que tendr\u00edan si todos se unieran y en su lugar dijeran: \u201cesto tiene que cambiar\u201d.<\/p>\n

~ Caroline Mehki, California<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A student in our High School Diploma Program is taking a standardized test, and was inspired to research standardized testing in the U.S. Here\u2019s her essay on what she learned. In the past month, night and day, all I have been doing is preparing for my California High School Proficiency Exam, or C.H.S.P.E. for short. [...]","protected":false},"author":1,"featured_media":33747,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[139,7],"tags":[],"class_list":["post-1373","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-english_post","category-whats-new"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1373","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1373"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1373\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33731,"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1373\/revisions\/33731"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33747"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1373"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1373"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/westriveracademy.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1373"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}