¿Cómo es la desescolarización?

¿Cómo es la desescolarización?

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“En última instancia, la desescolarización “parece” que los jóvenes persiguen sus propios sueños con la ayuda de quienes los aman y los apoyan”.

El autor John Holt acuñó el término "desescolarización" en la década de 1970 cuando comenzó a abogar por sacar a los niños de la escuela y educarlos de una manera que sería lo opuesto a la escuela: sin compulsión, sin plan de estudios prescrito, sin campanas para comenzar y detener el aprendizaje. A lo largo de los años, se han utilizado otros términos, como aprendizaje basado en intereses, aprendizaje dirigido por niños y educación en el hogar relajada.

La directora de la Academia West River, Peggy Webb, enfatiza a las personas que la llaman que la desescolarización es una forma de honrar a los niños y su razón de estar en el Planeta Tierra en este momento. Permitir que el niño continúe con sus intereses impulsados por la curiosidad da como resultado un aprendizaje valioso y práctico para el estudiante. Los máximos benefactores de un estudiante que se dedica a actividades que le apasionan somos nosotros; el mundo se beneficia de lo que esta persona contribuirá a nuestra comunidad global.

Como le gusta decir a Peggy: “Piense en ello como poner al niño en el asiento del conductor del automóvil. El padre está en el asiento del pasajero, asegurándose de que el automóvil no caiga por un precipicio, siendo el navegador con el mapa en la mano, haciéndole saber al conductor lo que parece estar más adelante, etc. El niño entonces es libre de tomar la interestatal o tomar un camino panorámico, explorar diferentes lugares a lo largo del camino o llegar al destino lo más rápido que pueda. Es dejar que el niño conduzca el automóvil mientras el padre ofrece orientación y garantiza la seguridad”.

“¿Qué pasa si estoy practicando la desescolarización y mi hijo quiere ir a la escuela pública?” es una pregunta que se hace a menudo. Peggy responde: “Si su hijo elige asistir a la escuela, entonces él o ella todavía está en el asiento del conductor, tomando esa decisión. La desescolarización, entonces, toma la forma de ir a la escuela. El niño sabe que en cualquier momento puede decidir dejar de ir a la escuela; él ha elegido tener esta experiencia de aprendizaje. Realmente no es diferente a la decisión del niño de tomar lecciones de ballet. Le di a mi hija, Rachel, la libertad de elegir cómo quería aprender y eligió una variedad de experiencias durante su infancia, incluida una escuela autónoma de medio tiempo, un internado y una escuela secundaria pública de tiempo completo. Para mí, todo fue desescolarización porque ella estaba a cargo y yo ayudé”.

En última instancia, la desescolarización “parece” que los jóvenes persiguen sus propios sueños con la ayuda de quienes los aman y los apoyan.

El acto de equilibrio: la historia de Eden

El acto de equilibrio: la historia de Eden

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“Todo el mundo trae al mundo talentos y habilidades únicos, y algunos de los míos incluyen mi fuerte voluntad y determinación. Continuaré comprometiéndome en la escuela, el trabajo y los deportes y trataré de recordar disfrutar el viaje a lo largo del camino. De alguna manera me las he arreglado para llegar a los lugares que siempre se sienten bien, y aquí es donde me ha llevado mi educación”.

Eden McCoy está inscrita en nuestro Programa de Graduación para la Clase de 2018. En su Biografía educativa, describe el acto de equilibrio que es su vida como atleta, estudiante y actriz.

Estaba en tercer grado cuando mis padres me inscribieron en un campamento de teatro de dos semanas. Me dijeron que era solo por diversión, pero que esperaban que me ayudara a tener más confianza para hablar en público. Es seguro decir que funcionó.

Al finalizar el campamento, hubo una actuación de exhibición, donde nuestros padres y también algunos agentes juveniles de Hollywood fueron invitados a vernos representar los monólogos y las obras en las que habíamos estado trabajando. Un agente se acercó a mis padres al final de mi actuación y les preguntó por mí, y aunque al principio se rieron (no éramos una especie de familia de "artes escénicas"), les dije que actuar era algo que definitivamente me gustaba. quería perseguir. Mis padres acordaron apoyarme en esa búsqueda siempre que mantuviera mis buenas calificaciones en la escuela. Así que comenzamos nuestro viaje para equilibrar la escuela y el trabajo de actuación en el que todavía estoy hoy.

He aprendido que en el proceso de audición para trabajos de actuación, hay muy poco que puedes controlar en términos de conseguir el trabajo para el que estás audicionando. Esto se debe a que hay muchos factores que no tienen nada que ver con la audición (contratos, salario, disponibilidad, coprotagonistas, requisitos de la red, acuerdos de agencia, etc.) que determinan quién reserva el papel. En el trabajo escolar es todo lo contrario. Cuando me esfuerzo, conozco el material y completo las tareas y las pruebas lo mejor que puedo, sé que lo más probable es que obtenga el resultado deseado.

No podría estar más agradecido por la oportunidad que me han brindado en un programa que ha sido parte de la cultura pop estadounidense durante 65 años. Estoy más seguro que nunca de que actuar es lo que quiero hacer con mi vida. Mi trabajo en General Hospital me ha enseñado que necesito profundizar para llegar a algunos de los lugares emocionales que requieren las historias, y sé que tener una vida "regular" con la escuela, los deportes y los no actores me ha ayudado a dar mis actuaciones. profundidad y les ayudó a sentirse reales. Tengo un entrenador de actuación que una vez me dijo que debería "leer y aprender todo lo que pueda sobre lo que pueda, porque incluso si nunca tiene un trabajo de actuación relacionado con lo que está aprendiendo, todavía le dará profundidad a su actuación". Cuando mi personaje, Josslyn, luchó con la vergüenza de que sus compañeros de escuela se enteraran de su trasplante de riñón, supe que podía mostrar sus emociones de manera realista porque sé cómo se siente la presión de encajar en la escuela y querer ser como todos los demás.

Nadie está exento de turbulencias en su vida, y honestamente puedo decir que estoy agradecido por los desafíos que he tenido porque han fortalecido mi carácter y me han sacado a la luz ciertas virtudes que de otro modo no hubiera conocido. Llegar tan cerca, pero finalmente no obtener algunos trabajos de actuación importantes que habrían cambiado mi vida, ha sido desgarrador para mí. Pero todos traen al mundo talentos y habilidades únicos, y algunos de los míos incluyen mi fuerte voluntad y determinación. Continuaré comprometiéndome en la escuela, el trabajo y los deportes y trataré de recordar disfrutar el viaje a lo largo del camino. De alguna manera me las he arreglado para llegar a los lugares que siempre se sienten bien, y aquí es donde me ha llevado mi educación.

La historia de Max

La historia de Max

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“La educación en el hogar ha sido una parte fundamental de mi vida desde que tengo memoria. Me ha brindado oportunidades emocionantes en el camino que nunca hubiera podido cumplir de otra manera. Estoy más que agradecido por la decisión de mis padres de enseñarme sus propios valores y verdades en lugar de someterme al mundo a veces improductivo de la escuela pública”.

Max Rollins, un estudiante de toda la vida de la Academia West River, ahora está inscrito en el Programa de Graduación para la Clase de 2018. En su Biografía Educativa, describe su infancia como un estudiante no escolarizado en Colorado.

Nuestro Hogar fue construido sobre dieciséis acres de bosque denso, que consiste en extensos barrancos, prados áridos donde pasta el ganado y arroyos serpenteantes, llenos de vida. Todo parecía ser tan infinito como el universo para mi imaginación juvenil. Pasé horas explorando cada rincón y grieta de la superficie cultivada con mis amigos más cercanos e incluso dibujé nombres ficticios y senderos que habíamos descubierto en un mapa. Todavía, hasta el día de hoy, pienso en lo emocionante que fue tropezar con un nuevo arroyo o en un claro en el bosque y cuán obsesionados nos volvimos por encontrar todos los secretos que nuestra trama tenía que mostrar.

A medida que fui creciendo, mis padres comenzaron a enseñarme el arte de la jardinería y el cultivo de la tierra. Me mostraron que un día de trabajo duro tiene más valor que casi cualquier otra cosa en esta vida. No lo vi como un valor en ese momento y lo vi más como una distracción lejos de las cosas verdaderamente importantes en la vida, mis figuras de acción de Star Wars. Pero eventualmente, comencé a ver de qué se trataba.

Cuando tenía alrededor de 8 años, mi madre y algunas otras mamás que educaban en casa en el valle comenzaron una escuela de los jueves a la que asistí con muchos de mis amigos durante algunos años. Participábamos en artes y manualidades, hacíamos parodias y hacíamos otras actividades divertidas que difícilmente parecían estar en la escuela, lo cual estaba muy bien para mis amigos y para mí.

Para cuando llegó la escuela secundaria, el tiempo en que mi madre me enseñaba estaba llegando a su fin de forma natural, ya que necesitaba una salida más social para aprender y ella no podía enseñarme las materias más difíciles en la escuela, como Química y Matemáticas. Empecé a asistir a clases en Grand Valley Academics en el otoño de mi octavo grado. Era una especie de escuela improvisada dirigida por un puñado de padres educadores en el hogar que estaban bien educados en diferentes materias y campos. Mi primer año de asistencia, tomé Escritura Creativa, Biología y Literatura, todo con el mismo maestro. Raro, ¿eh? ¡Afortunadamente, en un año habían pasado de la sala de jóvenes de una iglesia local a su propio edificio con aulas reales! He tomado clases con ellos durante toda mi experiencia en la escuela secundaria y he adquirido una gran cantidad de conocimientos de todos sus brillantes maestros a lo largo del camino. He tenido muchos de ellos durante toda mi carrera en la escuela secundaria y me entristecerá verlos desaparecer cuando me gradúe. Sin embargo, todavía estoy entusiasmado por ir a la universidad y emocionado de ver a dónde me lleva.

La educación en el hogar ha sido una experiencia increíble para mí y, si pudiera, no cambiaría nada de mi educación. Me ha dado la oportunidad de ahondar por completo en temas de interés que no habría tenido si estuviera confinado a una rutina de 8:00 a 4:00. Aprecio mucho el esfuerzo que mis padres hicieron para que mi tiempo de aprendizaje fuera lo más beneficioso y agradable posible, y espero brindarles una experiencia similar a mis hijos algún día.

¡Felices fiestas de nuestra familia a la tuya!

¡Felices fiestas de nuestra familia a la tuya!

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A medida que se acerca el final del año, queremos expresar nuestra gratitud por su confianza en West River Academy, que nos ha permitido apoyar a familias de todo el mundo.

¡West River Academy se está expandiendo más y más cada día, y estamos muy felices de compartir nuestras experiencias como una familia no escolarizada con todos ustedes! Ahora que WRA es una empresa familiar, cada una de las hermanas aporta diferentes puntos fuertes, pero tenemos en común el mismo objetivo, que es proporcionar una red de seguridad basada en la libertad y la individualidad para las próximas generaciones.

Lo invitamos a leer Nuestra historia, que describe cada uno de nuestros singulares viajes de desescolarización. Nos complace poder ofrecerle las perspectivas de Karen, Stacey y Rachel como niñas no escolarizadas, así como la perspectiva de Peggy como madre no escolarizada.

El tema principal de discusión en nuestra mesa de Acción de Gracias fue cómo podemos ahora, como familia, servirles. Entonces, sepa que el equipo de West River lo respalda y realmente quiere lo mejor para usted y los suyos.

Los más cálidos saludos festivos de todos nosotros,

Peggy, Stacey, Rachel y Karen

Una carta de Ayelén: un graduado de Argentina

Una carta de Ayelén: un graduado de Argentina

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Ayelén reflexiona sobre su experiencia como una de nuestras estudiantes recién graduadas de Río Negro, Argentina.

“Estoy muy contento con esta opción de aprendizaje, ya que no solo aprendí sobre materias básicas como matemáticas, lenguaje, física o química, sino que pude desarrollar otras habilidades para las que normalmente no hubiera tenido tiempo. Estoy agradecido de haber tenido la oportunidad de conocer y comprender diferentes culturas y aprender en muchos entornos diferentes.

Siendo una chica cristiana, disfrutaba tener tiempo para practicar la misericordia y el amor por los demás a través de mi arte (cómics, fotos, etc.) ofreciendo un mensaje de fe en los lugares que visitaba como asilos de ancianos, pequeños pueblos perdidos en el “mapa”, y predicando en la parada del autobús.

Quisiera agradecer a Dios por este tipo de educación porque estoy convencida de que si no hubiera recorrido este camino, mi vida hubiera tenido otro rumbo.

Por eso animo a todos los niños y padres que están por tomar esta decisión a que no lo duden siempre y cuando estén unidos como familia, con la buena voluntad de pasar por ella.

He incluido algunas piezas de mi trabajo.

Saludos desde Dina Huapi, Argentina.”

Ayelén Zogalski.

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