Jaco Learning Center – WRA Group in Costa Rica

Jaco Learning Center – WRA Group in Costa Rica

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Collaboration is key at Jaco Learning Center because the teachers, parents and students work closely together to create a learning experience built on creativity, unity and natural learning.  They have created a beautiful learning space that has different sections based on age range. They have an outdoor space, a second-level sport section, a music area, divisions within the building to separate the learning areas and they fill each space with age-appropriate learning materials such as books, craft projects and other educational games and activities. The parents and teachers work well together to design learning themes. In addition to the natural curiosity that comes with living in Costa Rica’s tropical climate, the parents and teachers prioritize critical thinking skills and it is very important to teach the students about how they can directly create a positive impact on their community.

In March, our Creative Director, Rachel Nishikawa, had the fantastic opportunity to visit and meet with the Principal, Brittany. With three of her own children enrolled, Brittany radiates a profound dedication to the unschooling ethos. Her warmth and boundless compassion are evident in every interaction. She gave Rachel a tour of their vibrant learning hub where children thrive at their own rhythm.






We enjoy connecting with our groups around the world because it is fascinating to see how alternative education can be applied in various cultures. In countries where withdrawing students from the government educational system is illegal, families who dare to do so run the risk of being arrested or reported to social services. In order to reduce the risk of this happening, families enroll in West River Academy and demonstrate with their Confirmation of Enrollment documents that they are complying with compulsory attendance laws by enrolling in a private school in the United States. They can also present official transcripts to prove the student has completed grade levels. Worldschoolers and other ex-pats who join learning communities may feel safer being enrolled with a school such as West River Academy.


Meet Lifelong Student of WRA, Anastasia Tegheni

Meet Lifelong Student of WRA, Anastasia Tegheni

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Tuvimos la libertad de expresarnos a través del arte, la poesía, la ciencia, la música y, sobre todo, simplemente estando en la naturaleza.” – Anastasia Tegheni

Anastasia Tegheni has been enrolled with us since she was 7 years old, along with her older brother Damian, who graduated from West River Academy in 2021. Blessed with parents who understood the importance of childhood exploration, they fostered an environment where curiosity roamed freely and passions were pursued enthusiastically.

In their early years, Anastasia and Damian found solace and expression in sketching the beauty of the natural world around them, from the intricate patterns of insects to the serene majesty of the local flora and fauna. As Anastasia matured, her artistic talents found a new canvas in acrylic painting, where she discovered a penchant for capturing not just images, but emotions, within her work. National recognition soon followed, with Anastasia’s pieces earning accolades in esteemed art exhibitions.

Enjoy some of her work.

However, her artistic talent was just one part of her diverse interests. During her teenage years, Anastasia discovered a passion for competitive marksmanship, where she found herself excelling in focus and determination. With the support of a dedicated mentor, she flourished in national competitions, showcasing her abilities beyond the realm of art. During our conversation in this interview, she shared how that period in her life held significant importance, as it marked the beginning of her deep appreciation for patience, conscientiousness and discipline.

Then at age 14, Anastasia’s vocal skills took center stage when she WOWED her Music History teacher with a moving performance of Angela Gheorgiu’s “The Tree.” Anastasia faced a crossroads at this time, where her growing passion for opera clashed with the demands of her firing practice. The shooting range was on the opposite side of town from where she had her music practice. That’s when she made the decision to put her ALL into her dream career as an Opera Singer. In November 2023, she clinched First Place in the National Opera Competition, scoring both a prize and a scholarship offer. With her graduation from West River Academy set for May 2024, she’s eagerly anticipating the start of her next chapter!

Here are some pictures about her Opera career

Please watch the video interview below to hear Anastasia’s story straight from the source.

Entrevista sobre Wild Life – The Unschooling Podcast (Alexandra Kons)

Entrevista sobre Wild Life – The Unschooling Podcast (Alexandra Kons)

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Escucha una entrevista fascinante con Alexandra Kons y Peggy en the Wild Life Unschooling Podcast. Si eres nuevo en el unschooling, necesitas escuchar esto; si llevas haciéndolo un tiempo, esto será la actualización que necesitas.

About Alexandra Kons:

In the bustling world of journalism, there are those who not only report the news but also carve paths of innovation and inspiration. Meet Alexandra Kons, a remarkable journalist from Spain whose journey is as diverse as it is captivating. Beyond her journalistic endeavors, Alex is also a devoted unschooling mother, weaving her passion for learning and empowerment into every facet of her life. With a Bachelor’s Degree in Oriental and Asian Studies from the Friedrich Wilhelms University of Bonn and a Master’s in Arabic Studies from the Free University of Berlin, her academic prowess is undeniable.

Alex’s professional trajectory is equally impressive, spanning roles as a crypto-journalist, editor-in-chief, marketing expert, and podcaster since 2017. However, her latest venture as the Head of Education at Freeth’m since 2023 truly showcases her visionary spirit. In this role, she spearheads the creation of self-sustainable, decentralized towns worldwide, embodying a bold vision for the future where education and community intertwine harmoniously. Alex’s story is about her achievements and the boundless possibilities when passion, expertise, and a commitment to change converge.

You can read the transcript HERE if you speak Español and don’t want to miss this incredible interview.

Peggy Webb de “Umbrella School” de West River Academy habla sobre cómo ayudar a los estudiantes de Worldschool a ingresar a la universidad

Peggy Webb de “Umbrella School” de West River Academy habla sobre cómo ayudar a los estudiantes de Worldschool a ingresar a la universidad

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Peggy was interviewed by a worldschooler mom, Lizz Quain, and she wrote the following on her Youtube Channel:

Peggy Webb is the founder of West River Academy, an “umbrella school” which many homeschoolers, unschoolers and worldschoolers, in over 50 countries, have used since the late 1990s to convert their learning into courses with credits and grades. They offer annual enrollment, official transcripts, and high school graduation from an accredited private school. This conversation is part of my new interview series with worldschooling veterans, families and service providers (schools, worldschool hub leaders, travel insurance CEOs etc.). There will usually be Facebook Lives in my Facebook group   / trailblazingfamilies   on Tuesdays and/or Wednesdays. Please join us there so you can participate in future FB lives. Replays will be posted on this Youtube channel. Stay tuned for more inspiring conversations with fascinating worldschoolers, make sure to subscribe to this channel, invite your friends and family to the FB group or this Youtube channel and let us know what kind of inspiring worldschooling and family travel content you are eager to watch! 🥾✈️🌍👪


Enjoy the interview:

You can see other interviews here, as well: https://westriveracademy.com/en/peggys-interviews/

Punto de vista sobre el plan de estudios en West River Academy

Punto de vista sobre el plan de estudios en West River Academy

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  Undoubtedly, a curriculum organizes and greatly simplifies the student’s life. Having a guide of what to study according to age sounds logical since humans usually evolve similarly; we do so at different rates and depths. Find out how we view the curriculum at West River Academy.

The school, as we know it, came to solve a global problem: the massification of education. Only a few had access to theoretical knowledge just over a century ago. Time and time again, entire communities came to the same conclusion in different eras, which was inefficient in an increasingly connected and globalized world.

Humanity has continued to evolve, and this problem is in the past. More and more families know that they can ask themselves the individual question: “How do I study?” At first, it is just a concern, and sometimes just an unfulfilled desire: to be able to personalize your children’s education according to their interests and time. And this is where our point of view comes from.

Pila de libros coloridos


In an adult-centric world, it is expected to believe that the adult should guide their children’s education. At West River Academy, we believe that adults should only act as a companion, mere observers at the service of their children. Why? Because it is the individual who knows his vocation, his talents, and his purpose. No matter how old he is.

Routines tend to develop naturally when our toddlers are not in school without an external entity dictating 100% of it. These routines are structured by the parents’ available time, the needs that arise within the family, and even shaped by the culture of the geographical location of each family.

Without realizing it, these routines are study plans. Observing that our children love art and buying materials so they can doodle everywhere or a plastic musical instrument to emulate what they play is a study plan since it is taught to them. It gives our children the opportunity to explore their abilities through play.

niños estudiando en su cocina con mantas

How does a child who doesn’t go to school study?

Then school age arrives, and we wait patiently for the institution to give us a list of materials and books, and we trust that the study plan or curriculum is appropriate for our children. It’s the way that worked for our parents and that worked for us.

As this process is foreign to our planning, we feel the impulse to create a curriculum outside of our children’s planning, acting as the institution that offers knowledge, which entails a period of uncertainty if what they are learning is sufficient. And then bombard our children with information. It’s much simpler than this.

The first year can be the most overwhelming, and doing so alone usually takes longer to unschool. When you sign up with us, you have one-hour personalized consultations. Also, we have monthly meetings with other families and monthly zooms with the WRA director, answering common questions, which makes the process much more bearable and faster.

In our article “Estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional,” we share several links to websites with study plans as support. At the same time, you can unschool your adult brain and create a study plan with the flexibility your children need to know themselves and achieve their individual goals at every stage.

niña usando una computadora

Study plan and workload

This is why you will not find a pre-established study plan at West River Academy because we want to keep all beings from following another’s or the mass path. We only demand that you present to us at the end of the year report what the learning process was like, what you learned, and how it went from the family experience.

With us, you will find endless tools to assemble your study plan, whether planned or emerging as your son or daughter lives. Each family is different and knows what is best for each member. That is why we encourage natural education, whether respecting an entire period of 3 months in a single activity or diversifying several activities during the week. Observe with patience and trust. Remember it as a mantra: Patience and Trust.

Portada del libro de E. D. Hirsch

BONUS: Books in English by E. D. Hirsch.

If you are still not convinced by natural education and want to be covered by what your children should know in each grade according to the traditional educational system, the author E. D. Hirsch made a collection of books that are currently only in English. These are titled like: “ What Your Second Grader Needs to Know,” and there is a book for each grade, from preschool to high school. You must replace “second grader” with the degree you wish to investigate.

We hope this article has been helpful to you and you have been able to answer your doubts about which study plan or curriculum to choose when unschooling. We invite you to read other posts on our blog to delve deeper into the unschooling topic.

¿En qué se diferencia la desescolarización de la educación en el hogar?

¿En qué se diferencia la desescolarización de la educación en el hogar?

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Muchas veces has leído en nuestro blog y a lo largo de nuestro sitio web la palabra “Unschooling”, y es posible que te hayas acercado a nosotros para hacer “Homeschooling”. Puede que hayas pensado que son sinónimos. No lo son, y cada uno tiene su particularidad.

La educación en el hogar suele ser el primer enfoque para cambiar el sistema educativo tradicional para adaptarlo a su estilo de vida. Esto no deja de lado las materias, calificaciones y evaluaciones. El contenido lo dicta el sistema educativo, con una mezcla de intereses. Todo esto se aprende al ritmo del alumno y desde casa.

A medida que avanzamos en la educación en el hogar, es normal perder un poco la estructura y el ritmo para volverse cada vez más relajados. Empezamos a preocuparnos si nuestros hijos están siendo educados correctamente. Este período de reajuste familiar puede resultar muy incómodo para todos los miembros de la familia, y el miedo al futuro y las dudas sobre haber tomado una buena decisión se instalan en la dinámica familiar: Comienzan los conflictos.

En este punto, algunas familias piden ayuda externa y contratan tutores que les ayuden a mantener el ritmo con el que llegaron, otras vuelven al sistema educativo tradicional y otras optan por la desescolarización. Todas las opciones son válidas ya que sólo las familias saben qué es lo mejor para la educación de sus hijos.

Dos puertas de dos colores distintos

Educación en el hogar y no escolarización

La desescolarización es una educación sin el currículo establecido por el sistema educativo tradicional, sin notas. En West River Academy (WRA), nos sentimos cómodos con ambos sistemas e incluso con doble inscripción si la familia decide continuar con el sistema educativo tradicional y certificar sus otras actividades con nosotros.

El pilar fundamental de la desescolarización es el aprendizaje natural. Esto habla de la promoción de las cualidades innatas del individuo, ampliando el espacio para la experimentación sin planes de estudio rigurosos ni cuidados excesivos. Dando lugar a la espontaneidad y la curiosidad inherentes al ser humano.

Durante muchos años nos han dicho que es imposible tener una vida funcional si no tenemos el mismo horario todos los días; compartimos con un número de personas y que alguien más debe traernos el conocimiento de forma estructurada. En realidad, este tipo de educación es una de las muchas que hay para ofrecer. 

Elegir el sistema educativo tradicional es una opción, pero se pueden acreditar otras alternativas. En WRA, nos enorgullecemos de dar la bienvenida a todos aquellos que encajan o no. en el sistema educativo establecido. ¡Hay tantas maneras de educarse como familias!

dos tipos de paredes, una de ladrillo y otra frisada

¿Cuál es la diferencia y la similitud?

La diferencia fundamental entre homeschooling y unschooling es que en el homeschooling se traslada la escuela al hogar, con todos sus elementos. En cambio, la desescolarización se basa en el aprendizaje natural, y no hay temas ni valoraciones sino la vida. Por eso nuestro lema es: “Convertir experiencias de vida en crédito académico”.

En ambos sistemas se considera la educación, uno de forma escolarizada y el otro de forma no escolarizada. Es común confundir educación con escolarización. cuando uno contiene al otro, y no son sinónimos. La desescolarización no significa estar sin educación.

Esperamos haber aclarado todas las dudas respecto a estos dos conceptos con esta breve explicación. Ahora que ya sabes si estás educando en casa o desescolarizando o planee probarlo, usted sabe la diferencia.

Es necesario poner límites en la crianza y en todo lo demás.

Es necesario poner límites en la crianza y en todo lo demás.

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Cuando pensamos en poner límites en la crianza, lo primero que nos viene a la mente es la connotación negativa que socialmente ha recaído sobre la palabra “límite” y sus derivados: limitación, limitado, etc. Este artículo limpiará todas las emociones externas de la palabra y la asociará desde hoy con Libertad.

Los límites nunca hablan de ser un obstáculo o de encerrar a un individuo en una idea. Habla de los límites y de ese espacio que le pertenece a cada individuo o grupo de personas y que no sólo nos ayuda a respetar a los demás pero también a respetar y hacer respetar nuestro espacio personal.

Una vez establecido este parámetro, podemos darnos cuenta de que Los límites son necesarios, no solo en la crianza sino también en el sano desarrollo de cualquier grupo. de personas de cualquier edad y cualquier campo.

Dos factores fundamentales para que los límites sean efectivos son establecerlos y hacerlos cumplir. Solo es útil poner límites con un acompañamiento sostenido. Establecer límites no es agradable cuando la situación llega a un punto hostil. Siempre es posible hacerlo.

niños jugando libremente en el bosque

Normas y límites en la crianza

Cuando ponemos límites a nuestros hijos desde una edad temprana, estos límites suelen darse de forma más conciliatoria. Otra palabra asociada con límites y con carga emocional negativa es “autoridad”. También debemos limpiar esta palabra para hacer un uso más útil, y lo haremos en otro artículo. queremos aclarar que Los límites no tienen mucho que ver con la autoridad. Tienen que ver con la Libertad y el Respeto.

Poner límites sanos y prácticos, estos tienen que ser extraídos de las consecuencias naturales y no de los caprichos o miedos de nuestro niño interior herido. Tenemos una guía para encontrar la diferencia. Una vez detectado y curado, poner límites será lo más coherente y directo que te haya pasado.

Ejercicio práctico de comprensión de los límites

En la crianza respetuosa, el pilar fundamental es siempre ponerse en el lugar del otro. Se basa en la empatía. Es decir, colocarnos a la misma altura que nuestros hijos y hacer el ejercicio de sentir lo que ellos vivirían, de estar en el mismo lugar.

hoy traemos un ejercicio eso cambiará nuestra perspectiva sobre cómo los límites se ven, se sienten, y se necesitan y cómo nos aportan una sana convivencia.

mujer le habla a un hombre con mochila al aire libre

Juguemos con la imaginación. Primero, necesitamos que te metas en el personaje:

Decidiste pasar este año viajando de mochilero de un país a otro. No sabe qué esperar de esta primera reunión con su anfitrión. Nunca los has conocido en persona. 


¡Vamos a jugar!

Llegas al pueblo con todo tu equipaje, con el típico agotamiento de un viaje en tren de horas y una caminata para encontrar tu destino. Cuando finalmente encuentras la dirección y llamas a la puerta, su anfitrión abre con una gran sonrisa, pero se nota que está en problemas. Rápidamente explica que surgió una emergencia y que estaba esperando a que salieras. Te entrega las llaves de su casa, te dice que estás en casa y se va. No te da la oportunidad de acompañarlo.

Por favor, tómese un tiempo para reflexionar sobre cómo te sientes y cuál sería tu siguiente paso.

¿Qué podrías hacer mientras tu anfitrión está fuera? ¿Qué harías mientras esperas?



Respuestas posibles

  1. Entras a la casa, visualizas el rincón más despejado para dejar tus cosas, y molestas lo menos posible, merodeas un poco por la casa, pero te siempre terminas al lado de tus cosas y te entretienes con tus cosas para pasar el tiempo.
  2. Entras a la casa, dejas tus cosas en la entrada, y como tienes las llaves, decides salir y ver los alrededores y vuelve cuando creas que habrá alguien en casa.
  3. Entras a la casa, dejas tus cosas y vas directo a la cocina. Decide complacer a su anfitrión recibiéndolo a su regreso con una comida típica de su país, además tienes hambre del viaje.

¿Qué hay detrás de cada respuesta?

  1. Pusiste límites dentro de la ignorancia y la incertidumbre, lo que te hizo caer presa de la situación. Gran parte de tu libertad queda paralizada hasta que regresa el anfitrión. Contrariamente a la intuición, otra persona tiene el control, aunque te hayan dicho que estás en casa con las mejores sonrisas e intenciones. Este escenario beneficia a quien no pone límites.
  2. Decidiste no pertenecer al grupo., para continuar hasta que pueda interactuar adecuadamente con alguien individualmente. En el mejor de los casos, llega unos minutos antes que su anfitrión y comienza de nuevo. Por otro lado, en un escenario no tan agradable, tu anfitrión vuelve a buscar algo rápido para volver, te había dado la única llave, y tú no estás. El anfitrión parece ofendido y te echa la culpa.
  3. Estás en tu pico de libertad, feliz con la sorpresa que se llevará tu anfitrión, y cuando llega, te enteras que algunos de los ingredientes que usaste, los iba a usar para algo que prometió traer al día siguiente, y es demasiado tarde para reemplazarlo. Aunque sus intenciones eran buenas, agregó algo más al día de emergencias de su anfitrión. Se siente responsable de la incomodidad.
familia de tres integrantes, uno señala mostrando algo

Transferido a la paternidad

El mundo de la desescolarización puede ser abrumador al principio, y una de las razones es precisamente no saber poner límites, Confundir la libertad con la ausencia de límites. cuando en realidad es al revés.

Cambiemos los roles. Usted es el anfitrión y su hijo es el mochilero. Sólo que ahora, tú eres la madre/padre/tutor, y el niño o adolescente es él mismo. En la mayoría de los casos, los niños que abandonaron la escuela generalmente comienzan con la opción tres, y si algunos castigos o premios no obedecen a consecuencias naturales, recurren a las opciones 1 y 2.

La ausencia de límites podría causar una falta de creatividad debido al miedo al fracaso. Distanciarse de la familia para no molestarlos. Y tres, en comportamientos confusos, que se realizan con las mejores intenciones, solo que los resultados no son armoniosos con el grupo familiar. ¿Te suena familiar? Una vez que se sabe esto, todo es reparable. Los límites son fundamentales.

Cómo establecer límites en la crianza de los hijos

Siguiendo la misma línea que el mochilero, juguemos a imaginar de nuevo. Vuelves a ser esa persona que viaja y llega a casa de un extraño, y tu anfitrión te recibe con una gran sonrisa, aunque notas que está en apuros. Esta vez la situación tiene algo diferente:

Esta persona explica que tiene una emergencia, que todo está listo en tu habitación, que es la del edredón rojo y negro, y tu baño es el amarillo a la derecha cuando sales de tu habitación. el te da una copia de la llave y te dice que cada uno tiene la suya, que en la cocina ya hay comida hecha, y que se puede caminar por la casa excepto por la habitación del fondo, que es azul y, sobre todo, no puedes tocar los libros de derecho en el estante. Se despide y se va.

¿Qué podrías hacer mientras tu anfitrión está fuera? ¿Qué harías mientras esperas?



Es probable que se siente en su habitación, descanse, se bañe, coma y siéntete completamente libre ya que conoces las reglas y hasta dónde puede llegar por el bien de la vida familiar. Todavía no podemos leer la mente, ni tampoco su hijo o hija.

En comparación con la situación 2, si tu hijo entiende las reglas, podrá moverse libremente y ser auténtico, sin miedo, siempre que esos límites sean consistentes y protejan el bienestar personal y grupal.

Otro aspecto importante a la hora de poner límites es que una vez establecidos, se explica la razón detrás de ellos, pero cuando se les recuerde, deben ser dirigidos sin necesidad de mayores detalles. Una larga discusión en una situación de riesgo puede llevar a la confusión y a la pérdida del sentido del límite.

Como demuestran responsabilidad al tomar acciones específicas, los límites se aflojarán a medida que se entienda su propósito. A veces los límites seguirán existiendo, pero ya no seremos responsables de hacerlos cumplir porque no será necesario. Nuestros hijos los entenderán y los utilizarán. 

Esto no implica que en el futuro volvamos a tener la responsabilidad de hacerlo cumplir, recuerda que el segundo factor importante del límite es implementarlos.

No tengas miedo de poner límites de nuevo

Cuando repetimos comportamientos que nos dijeron que son parte del rol de una madre o un padre y no cuestionarlos, probablemente creamos que es una debilidad volver a poner límites ya que es una falta de autoridad. ¿Cuántas veces escuchaste a otros o te escuchaste decir? ¿Cuántas veces tengo que repetírtelo? ”; la respuesta es: tantas veces como sea necesario, y también se hará de la misma manera que la primera vez, con calma, de manera conciliadora y firme. haga clic aquí para leer sobre un ejercicio que evita repetir comportamientos sin dudarlo. 

Un ejemplo de esto se puede ver en el campo de la cocina. Cuando empezamos a enseñar a nuestros hijos a cocinar, una regla sencilla y típica es que no usan utensilios de cocina afilados. Estos están reservados solo para adultos. Con el tiempo, esta regla se relaja, permitiéndoles usarlos bajo la supervisión de un adulto hasta que lleguen al punto en que puedan manejar los utensilios de cocina sin supervisión.

Sin embargo, en algún momento invitan a sus amigos y, emocionados por la visita, comienzan a tomar los utensilios de cocina como juguetes. En ese caso, es necesario retomar la responsabilidad de poner límites y explicarles que su comportamiento no fue responsable ni seguro para ellos ni ellos mismos. Por ello, “no podrá volver a utilizar los utensilios cuando haya visitas ya que ha demostrado que no puede manejar la situación con una variable adicional”.

Con el tiempo, pueden ser capaces de utilizar los utensilios con total autonomía, pero es crucial SIEMPRE establecer límites. Esta es la manera de acompañar y cuidar a nuestros hijos.

madre colocando limites verbales a su hija en la cocina

El establecimiento de límites se aplica a niños, adolescentes y adultos, sean nuestros hijos o no, siempre y cuando estemos en un grupo con un objetivo común. Esto se aplica a un mochilero y anfitrión, en el trabajo, con amigos o en un equipo deportivo donde se presenta. En definitiva, en cada grupo de tu vida.

Poner límites y respetar los límites que marcan los demás son fundamentales para la convivencia siempre y cuando resguarden tu seguridad y la de todos. Con esto en mente, puede prepara a tus hijos para saber cómo actuar ante reglas injustas que solo benefician a un grupo o persona en particular.

La clave es ser coherentes y vivir como queremos que sea el mundo.

Espero que este paseo por los límites te haya servido y saber hacer con amor y naturalidad.

Estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional

Estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional

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Algunos alumnos no encajan en el sistema tradicional y tienen un rasgo característico que los distingue en la escuela: se aburren y no encajan en el molde. Este molde está diseñado para llevar a cabo una perfecta armonía dentro del sistema educativo. En West River Academy (WRA), nos complace recibir a este tipo de estudiantes por su espíritu indomable.

En nuestro día a día, como institución educativa, recibimos correos electrónicos, solicitudes y consultas de padres preocupados sobre sus hijos. Les preocupa no poder realizarse como seres humanos, como están etiquetados dentro del sistema educativo tradicional.

Estos padres sienten el dolor de sus hijos y su frustración por no poder ayudarlos y piden con mucha tristeza que los ayudemos a terminar con esta situación de manera expedita; Nos piden adelantar años y certificar títulos juntos para que sus hijos puedan egresar del sistema educativo lo antes posible.

En WRA entendemos muy de cerca estas situaciones y malestares familiares. Es por esto que somos una solución para estas demandas; solo que es imposible hacerlo de la manera que dichos padres quieren. La buena noticia es tenemos una contraoferta mucho mejor: Convertir Experiencias de Vida en Créditos Académicos.

Toma un respiro y para a oler las rosas

Conocerse a uno mismo, hacerlo a nuestro ritmo y disfrutar de la vida son los pilares fundamentales de nuestra escuela. Es aprender y educarte con tu plan de estudio y hacerlo en el orden y ritmo que quieras: como cada familia sienta y decida.

No recomendamos avanzar años, certificar títulos juntos y graduarse antes de tiempo, ya que, al ser una institución establecida y legalizada en los Estados Unidos, esta opción solo puede ser posible para el ingreso anticipado a la Universidad o Escuela Técnica. De lo contrario, no es posible avanzar de grado. Y con nuestra propuesta, tampoco hace falta promocionar años.

Te ofrecemos ingresar a nuestra institución con contenido abierto, no tenemos plan de estudios, por lo que tu hijo o hija no tendrá que aburrirse con contenidos preestablecidos; en cambio, pueden estudiar lo que quieran al nivel que les gusta y no conformarse con el diseño curricular impuesto por el modelo tradicional.

¿A tus hijos les encantan las matemáticas y las ciencias? , en Khan Academy, el plan de estudios de los estudios hasta Cálculo II estará a tu disposición. Incluso es una gran idea animarles a que empiecen por lo que quieren aprender y se den cuenta de que podrían repasar y estudiar contenidos anteriores para alcanzar su objetivo: a su ritmo, en el orden que él quiera, ¡y tantas veces como quiera!

¿A tus hijos les encantan las artes y el lenguaje? , en Kubrio, encontrarán un sinfín de expresiones artísticas, clubes, cursos intensivos y grupos de estudio con este tinte. En Kubrio también hay espacio para las ciencias, solo que sus integrantes lo han llevado más hacia lo artístico, aprendiendo ciencia a través de debates y expresiones creativas como proyectos. ¡Con gente de todo el mundo!

¿A tus hijos les encantan los deportes? En tu localidad hay miles de opciones a diferentes niveles. El cuerpo es una máquina que se forja, y el deporte necesita memoria muscular, y eso lleva su tiempo. Tenemos muchos alumnos que entrenan de 12 a 18 horas a la semana. ¡Están holísticamente enfocados en alcanzar sus metas!

¿Les encanta profundizar en todo? Ellos tienen 24 horas al día para elegir lo que quieren aprender. Con videojuegos, libros, películas y en vivo. ¿Por qué apresurar este tiempo extraordinario?

En WRA, nos enfocamos más en ayudarte a hacer lo que amas que en completar una lista de conocimientos para pasar de un grado al siguiente. y luego olvidarlo. Cada persona tiene un don que va acompañado de uno o más intereses. Y eso es lo que estamos buscando.

Mano levantando un birrete de graduación

¿Cómo certificar sin el diseño curricular oficial?

Uno de nuestros beneficios como institución educativa es ser capaz para certificar un grado escolar cada año, respetando las materias oficiales, y añadiendo, en el caso de bachillerato, algunas materias optativas. 

Los padres pueden solicitar un transcripción de calificaciones cada año y así certificar cada año desde preescolar. Si la meta educativa en el hogar es graduarse de la escuela secundaria, pueden esperar los últimos cuatro años de la escuela secundaria y certificar solo esos cuatro años. 

Los cuatro años que el estudiante debe acreditar para graduarse de la escuela secundaria deben ser equivalentes en su país a los grados 9, 10, 11 y 12 en los Estados Unidos. Y estos cuatro años deben completarse en 4 años diferentes.

Dicha transcripción de notas será el equivalente a lo vivido por el alumno. Al hacer un resumen o informe anual de lo que has aprendido, te darás cuenta de que has abarcado todos los aspectos del mismo: matemáticas, lengua, ciencias, biología, etc., solo con tu currículum, tiempo y profundidad.


Nuestra propuesta para alumnos que no encajan en el sistema educativo.

Vivimos un año a la vez. No tenemos un mando a distancia que nos adelante años a voluntad. Los vivimos todos y aprendemos en consecuencia. En West River Academy, alentamos a las familias a vivir su educación a través del aprendizaje natural. No es necesario avanzar años cuando encuentras una propuesta tan humana y adaptada a tu día a día. No hay necesidad de apresurarse a vivir.

Además, se puede escuchar una muy reflexiva podcast sobre este tema de Peggy Webb, fundadora y directora de West River Academy:


Esperamos que este artículo le haya brindado la tranquilidad y certeza que buscaba al contactarnos. Si aún tiene preguntas, programe una consulta gratuita de 15 minutos o leer más en nuestro blog.

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Una forma sencilla de desescolarizar: desescolarizar el cerebro adulto

Una forma sencilla de desescolarizar: desescolarizar el cerebro adulto

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Cuando iniciamos el camino de la desescolarización, casi siempre es a través de nuestros hijos; durante mucho tiempo, pensamos que esto es para ellos. La realidad es que nuestros hijos son solo la excusa para poder desescolarizarnos.

Desescolarizando el cerebro adulto es una idea que viene a la mente de forma abstracta. Es una intuición y un sentimiento que no decimos en voz alta ya que no sabemos cuán “correcta” es esa frase. Este sentimiento es el primer indicio de que comenzaste tu viaje hacia la libertad.

La desescolarización como filosofía de vida

Es típico sentir vergüenza ante la idea de tomar las riendas de la educación familiar ya que parte de nuestra escolarización parte de sentir vergüenza de ser libres y sentirnos especiales y únicos. Solo pensar en ello sería ridículo e incluso egoísta si tuviéramos que sentirlo. Si pensabas así o te sientes así, te abrazo y hoy daremos un paso más hacia ese sentimiento.

Nuestros hijos han pasado menos tiempo en la escuela, y en algunos casos, no han estado en la escuela, entonces no son ellos los que tienen que adaptarse a su nueva vida. Tienen que adaptarse a usted, el adulto educado, para adaptarse a su nueva vida.

Este artículo está escrito para que puedas abrazar tu adaptación como adulto hacia la desescolarización, dése permiso para pasar por su proceso todo el tiempo que lo necesite, y no involucre a sus hijos en su proceso.

Una vez que entendemos que Ud.La escolarización no es un método educativo, sino un estilo de vida familiar, verás como todo fluye en casa y tendrás la tranquilidad y libertad que buscabas cuando se te ocurrió la idea por primera vez. Lleva tiempo y es cuesta arriba después de un año o más de intentarlo. Es normal. Además, es parte del proceso.

Desescolarizando el cerebro adulto 2

Desescolarizando el cerebro adulto

Lo primero que hay que saber es como aprende el cerebro. Lo hace a través de incentivos externos, sean los que sean, y además tiene tal plasticidad que puede adaptarse a cualquier nueva motivación, lo que nos permite aprender y desaprender con o sin conciencia de ello.

Las neuronas reciben la información, la hacen viajar a través de la sinapsis, y si ese mismo estímulo se repite varias veces, entonces se forjan los recuerdos.

Los recuerdos no siempre se forjan con la repetición. El cerebro necesita estar emocionado para aprender, y una fuerte experiencia emocional, agradable o no, puede fijar un aprendizaje específico en nuestro cerebro con solo sentirlo una vez. Tanto la escolarización como la desescolarización brindan y se enriquecen con este mismo proceso.

Etapas de la desescolarización

No importa si comenzamos a desescolarizar a nuestros hijos en la adolescencia o cuando tienen dos años; nuestro proceso de desescolarización suele activarse en el mismo orden.

A lo largo de nuestra vida escolar, nos han imbuido de diferentes niveles de miedos y exigencias a cumplir según la etapa que vivimos en la escuela. Transmitiremos estos miedos a nuestros hijos sin necesidad de colocarlos en voz alta sino transformarlos en seguridad y protección exacerbadas.

Para esta primera etapa, que es la nuestra… de adultos, escanearemos continuamente nuestros miedos. ¿Por qué continuamente? Porque la gran mayoría de nuestras preocupaciones ligadas a la escuela son inconscientes y sólo emergen cuando una acción los activa; entonces serán muchos, muchos miedos que no podrás trabajar con solo sentarte en la sala de tu casa y con un café contemplando el horizonte; es más probable que lo hagas en el momento en que interactúes con otras personas, principalmente con tus hijos.

West River Academy

Los dos niveles de culpa y los límites

Empezar a desaprender, aprender y reaprender para forjar nuestro nuevo estilo de vida, debemos ser conscientes de nuestras creencias y cómo nos gobiernan. Para eliminar la culpa que inconscientemente siembra miedo en nosotros.

Para hacer esto continuamente, tenemos que darnos cuenta de que sacamos a nuestros hijos del sistema educativo porque varias cosas no nos resonaban, y uno de ellos es lo lejos que está el sistema de la realidad personal de sus alumnos. 

Una realidad que no se ve en el sistema educativo es que los adultos tenemos sentimientos, emociones y que no somos perfectos. De hecho, para el método educativo tradicional, mostrar nuestros sentimientos y dudas frente a nuestros hijos simboliza debilidad. La forma de hacer este ejercicio es mostrándoles a nuestros hijos que estamos recorriendo este camino con tantas incertidumbres como ellos y que a veces podemos sentirnos abrumados y no entender por qué. 

En este ejercicio vamos a investigar dos niveles de culpabilidad a través de estas tres preguntas: 

  • ¿Lo hago porque son mis miedos?
  • ¿Lo hago porque Estoy repitiendo patrones?
  • ¿Lo hago porque pongo limites?

Es continuo y, aunque simple, puede ser difícil de aplicar. Con la práctica, vendrá automáticamente.

Ejercicio para desescolarizar el cerebro adulto educado

Hay muchas oportunidades para poner el ejercicio en práctica. Cada vez que sentimos la necesidad de regañar, castigar, fuerza, o guiar a nuestros hijos sin tomarnos un momento de introspección sobre si necesitan que se les enseñe, es el momento adecuado para iniciar el ejercicio. 

Nos han dicho que debemos actuar de inmediato.; de lo contrario, no se entiende el propósito de la corrección. esto es verdad a medias; si ninguna explicación precede a la acción, el niño no verá la conexión. Hoy, aprenderá cómo crear esa conexión. Esto es todo lo que necesitas para hacer este ejercicio de forma orgánica.

A ejemplo característico del momento perfecto para iniciar el ejercicio es el siguiente:

Vas al parque, tu hijo sube al lado opuesto para el que fue diseñado el juego, y lo hace de una manera peligrosa.

El primera reacción natural de un cerebro educado es gritarle que se baje y llamarle para decirle que no vuelva a hacer eso nunca más, que es muy peligroso. Una lista de posibles escenarios lo invita a reflexionar para no volver a hacerlo. ¿Te suena familiar?

Te invito a hacerlo diferente, no te sientas mal si solo lo piensas la primera vez (o las primeras veces) y haces lo que te dije antes. es un proceso Sé amable contigo. Lo que te invito a hacer es lo siguiente:

Llamas la atención de tu hijo, tal vez gritando, tal vez no. Confía en el proceso, ya que sale instintivamente. Cuando llegue a ti, explícale que esto te pone muy nerviosa, que no has podido descifrar cómo te hace sentir, y que si puede hace lo posible por no jugar así por hoy. Luego, cuando sepas cómo te hizo sentir, se lo explicas. 

Es factible que lo vuelva a hacer después de 15-20 minutos. Simplemente le recuerdas lo que hablaste. Los niños son muy abiertos y compasivos; es que todavía anteponen sus deseos a otras cosas, y en esos casos les falla la memoria. No lo hacen a propósito; así es como se desarrolla el ser humano, no lo tomes como algo personal.

Desescolarizando el cerebro adulto 4 / deschooling the adult brain

En un momento de reflexión, que no tienes que estar a su cuidado, ya sea al bañarse o antes de acostarse o despertarse, pregúntate por qué no quieres que tu hijo use el juego así:

¿Reacciono así porque es mi miedo?

Intentar visualice cómo su hijo maniobra su cuerpo en casa y qué tan consciente es de sus habilidades motoras.

Si en casa nunca hace nada físico y no sabes cómo maneja su cuerpo, o lo has visto entusiasmado, pero siempre acaba cayendo, entonces tu miedo es por su seguridad y no por la transferencia. Puedes pasar a la siguiente pregunta.

Ahora, si cuando visualizas a tu hijo, te das cuenta de que es la versión en miniatura del hombre araña y que es plenamente consciente de su cuerpo y del resto de los objetos; entonces el miedo es tuyo, y vas añadiendo a su mochila creencias (que ya tiene sus miedos y tendrá otras preocupaciones mientras viva) que no son suyas y que no tienen nada que ver con sus capacidades. En este caso, no necesitas seguir investigando y hablando con tu hijo; cuéntale lo que sentiste, y la conversación será diferente, será sobre seguridad, sobre prepararse antes de escalar un nuevo objeto, y no sobre una prohibición a priori de una habilidad innata.

¿Reacciono así porque repito patrones?

Si continúa con la segunda pregunta, trata de visualizarte a ti mismo, su papel como madre/padre y lo que se espera de su posición. ¿Es esta su manera de proteger a su hijo incondicionalmente y sin importar qué? Podemos responderla rápidamente con estas dos opciones: 1) Que incluye incondicionalmente sus decisiones personales. 2) O, por el contrario, sabes que estás ahí para acompañarlo.

Viaja a tu infancia y recuerda una situación similar, ya sea de niño, adolescente o adulto, en la que querías probar algo nuevo y te lo prohibieron porque tus padres no vieron tu capacidad para resolver juntos este nuevo desafío. 

Si encontraste ese episodio y tocó una fibra sensible dentro de ti, primero permítete ese momento para interiorizar el descubrimiento porque al desescolarizar el cerebro adulto se mueven muchos procesos internos que estaban muy cómodos reposando en nuestra psique. Otra forma de saber si estás a punto de encontrarte con el episodio y aún no estás preparado para afrontarlo es que responderás en tu mente con “porque siempre se hizo así”, “porque debe ser” o “porque no hay otra manera de hacerlo”.

Si es así, no necesita pasar a la siguiente pregunta. Una vez que esté tranquilo con su proceso, llame a su hijo para hablar de por qué decidió seguir así, si lo vio de otra persona, si quiere intentar bajar y subir, si se sintió bien haciéndolo, o si al intentarlo se dio cuenta de que no era lo suyo o si quiere volver a intentarlo con supervisión para ver como va. Deje que su hijo decida hacer o dejar de hacer una actividad.

Si no encontraste ese episodio, o si lo encontraste y te dio mucha fuerza, y te sientes bien con ese episodio, pasa a la siguiente pregunta. 

¿Reacciono así porque me pongo límites?

Si su hijo nunca ha demostrado la capacidad de escalar nada y no hay un "debería ser" o "porque siempre se hizo así" en su reacción, es porque sabes cuándo poner límites. Ahora trabajaremos en cómo configurarlos. 

Llama a tu hijo y dile que aunque quiera probar cosas nuevas, siempre tiene que estar preparado cuando aumenta la dificultad de las cosas. Eso tiene tu apoyo 100% y que quieras estar presente y advertido cada vez que intente algo nuevo, para poder asistirlo y estar presente como su equipo de seguridad y apoyo. Si es su pasión, lo hará cada vez con más destreza; quizás en casa, aún no ha tenido la oportunidad de probar este tipo de actividad. Y si no está interesado, lo dejará y tendrá una mejor conciencia de sí mismo.

Desescolarizando el cerebro adulto / deschooling the adult brain

Recomendaciones finales

A esto se suma no presionar a nuestros hijos cuando sabemos que tienen una habilidad innata. Solo a veces queremos comer nuestro plato favorito todos los días. Hay tiempos de exploración que son tan ricos y vitales como tener disciplina. 

siempre tienen que preguntar sobre la causa de sus decisiones y no forzarlos de una vez o al contrario, dejarlos renunciar con sólo pedirlo. Siempre llamamos a sentir y tomar conciencia de lo que nos mueve.

Si es tu pasión, volverá a ella. Si no, es una herramienta para afrontar la siguiente actividad. Nunca es tiempo perdido cuando se respeta la libertad.

Una vez que empieces a afrontar este ejercicio con cada situación (o casi con cada caso), llegará un momento en el que no te detendrás a hacerte las preguntas, y sabrás directamente de qué se trata, y podrás actuar en el momento. Toma tiempo: es muy satisfactorio y curativo una vez que lo obtienes.

Otras etapas de la desescolarización tienen que ver con el cerebro adulto. Los publicaremos. Consulta los boletines si eres parte de WRA, o visítenos regularmente para descubrir nuevos contenidos si aún no está registrado. Recuerda despejar dudas antes de contratar un llamada gratis de 15 minutos.

Los 5 mejores recursos en línea para la educación en el hogar

Los 5 mejores recursos en línea para la educación en el hogar

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