Una experiencia muy gratificante

Una experiencia muy gratificante

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María Teresita es una de nuestras estudiantes senior de Córdoba, Argentina. Esto es lo que tiene que contarnos sobre su experiencia educativa estos últimos meses de su andadura.

En los últimos meses hice pruebas de orientación, estuve investigando carreras en diferentes Universidades, comencé a pensar en mi vida universitaria y cómo estaría lidiando con eso. Qué cursos tomar, qué carrera seguir como meta para toda mi vida. Mientras tanto, quiero ayudar económicamente a mi familia como Proyecto, vendiendo nuestras artesanías.

En mi tiempo libre, me gusta escuchar las conferencias del Padre Ángel Espinoza y Yokoi Kenji de quienes citaré reflexiones muy importantes:

  • “Siempre se debe decir la verdad, con transparencia y claridad, para que la comunicación no se deteriore. Donde hay verdad, hay confianza”.
  • “La corrupción nace en un núcleo llamado familia, cuando abandonamos nuestros principios como el que está escrito: no robarás”. Los japoneses también tienen ese texto religioso: “Si encuentras una bolsa en una silla, no la toques, no es tuya, déjala ahí, si encuentras una cartera en la calle, no es tuya, no la toques déjala”. allí". Después de la guerra, Japón aprendió una lección, y es que no hay forma de violencia, la guerra, definitivamente, no funciona. Para qué repetir una historia si podemos aprender de las caídas de otros.
  • La diferencia entre honestidad e integridad es que la honestidad habla de lo que hago y la integridad habla de lo que soy. La honestidad habla de lo que digo, la integridad habla de lo que pienso. La honestidad habla de mis actos públicos, la integridad habla de lo que hago aun cuando nadie me esté mirando.

maria teresita 2 1 1Una anécdota de este locutor comienza cuando le propuso a su padre cruzar un semáforo en rojo, diciendo que en ese momento no había carros ni cámaras para verlos. El padre, en tono de reprimenda, gritó una frase que dejó un profundo eco en su vida: “¡Me estoy viendo!”, representando la conciencia de cada uno, que no se puede engañar.

Para completar este informe, debo rendir homenaje. No puedo explicar el sentimiento de gratitud hacia este programa de aprendizaje, por permitirme desarrollarme como persona, aprender de acuerdo a mi forma de ser, valorando mis capacidades y preferencias personales. Realmente me siento muy agradecida por mi aprendizaje y por ustedes por esta aventura educativa que hemos compartido. ¡Ha sido gratificante!

Un educador en el hogar en Canadá comparte su historia

Un educador en el hogar en Canadá comparte su historia

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Esta es la historia de William, un estudiante de último año de la Academia West River en Canadá. Lea su historia de pasar de una experiencia escolar difícil a prosperar en la educación en el hogar.

paperclip3 William 300x154@2xLa historia de cómo me convertí en un educador en el hogar/unescolarizado es, tal vez como muchas otras, bastante única y llena de alegría y tristeza. Comencé mi viaje hace casi diez años, en mi ciudad natal de Montreal, cuando tenía ocho años y, a diferencia de muchos de mis amigos educadores en el hogar, asistí a la escuela pública hasta el cuarto grado. educación en el hogar son los padres quienes inician el cambio, sin embargo, este no fue mi caso. En mi caso, fui yo quien le pidió a mis padres que me educaran en casa porque mi experiencia con el sistema escolar fue muy mala. En mi antigua escuela primaria, los maestros usaban tácticas de miedo y vergüenza para mantener a los niños a raya, prácticas que ciertamente los meterían en problemas hoy si se descubrieran. Si te portabas mal, los maestros te quitarían los privilegios del baño, si desobedecías a un maestro, tendrías que caminar por el largo pasillo y anunciar tu mala conducta a la otra clase. Estaba prohibido llorar y te podían quitar el recreo de ese día si lo hacías, imagínate decirle a un niño de seis años que si llora será castigado, o impedir que vaya al baño. Supongo que era una forma de disciplina muy anticuada, que se remontaba a los días de los gorros de burro y la correa. Un caso que se destacó especialmente para mí sucedió en la clase de arte, cuando tenía unos siete años. Mi amigo había encontrado un clip en el suelo y lo había doblado artísticamente, algo que un niño podría hacer en la clase de arte. Cuando la maestra lo vio con su clip doblado, inmediatamente comenzó a gritar y lo obligó a pararse frente a toda la clase y volver a doblarlo. Mientras estaba parado allí con mis compañeros de clase y observaba a mi compañero humillado intentar, sin éxito, doblar este sujetapapeles en su forma original, me preguntaba cómo una persona tan enojada, poco artística y "dentro de las líneas" se encontró enseñando una clase de arte de 3er grado. Tanto mi madre como mi abuela eran artistas, por lo que crecí en un hogar donde se fomentaba la creatividad, por eso este momento en particular me resultaba tan extraño. Podría hablar durante horas sobre la angustia que soporté en la escuela y cómo me afectó, pero solo diré que en mi último año en la escuela pública estaba furioso con el sistema y creció un verdadero odio por aprender. No me costó mucho convencerme cuando les pedí a mis padres que me educaran en casa, ya que habían compartido mi dolor y mis frustraciones con la escuela a lo largo de los años y pensaron que sacarme de ella era el mejor curso de acción. Y así comenzó mi viaje.

Debido a que venía de un ambiente tan tóxico, después de que me sacaron de la escuela, me tomó un tiempo adaptarme a una nueva forma de aprender, una forma de aprender que no se centraba en el miedo o la humillación. Creo que todo niño llega a este mundo con un sentido natural de curiosidad y deseo de explorar el mundo que lo rodea, el mío me lo acababan de quitar. No puedo explicar lo maravilloso que fue cuando recuperé esta sed de conocimiento que durante mucho tiempo me había sido tan extraña. No sé qué hubiera pasado si mis maravillosos padres no me hubieran escuchado y sacado de ese horrible lugar. Creo que aprender cualquier cosa debe ser divertido, incluso si es de la manera más pequeña, y mi madre ayudó a que eso sucediera. Debido a que mi padre tenía que trabajar, fue principalmente mi madre quien me enseñó durante mis primeros años fuera de la escuela. Decidir educar en casa a su hijo es un gran salto que requiere muchos cambios en la vida de una persona; un cambio que muchas personas no pueden permitirse el lujo de hacer. Estoy muy agradecido por la devoción de mis padres por mi educación. Aseguraron una transición elegante y sin problemas a esta nueva forma de vida y no pasó mucho tiempo antes de que se sintiera completamente natural.

William Election 2008El resto de mis años de escuela primaria fueron un soplo de aire fresco. Encontré nuevas formas de expresar mi creatividad que nunca antes había imaginado. Conocí a tantas personas increíbles a las que me enorgullece llamar mis amigos. Personas que querían aprender y divertirse como yo. Por primera vez en mi vida, aprender no se sentía como una tarea. Finalmente disfruté leyendo libros, escribiendo documentos y haciendo proyectos. A mi madre también se le ocurrieron muchas formas interesantes y creativas de hacer que el aprendizaje fuera divertido. La gama de temas cubiertos solo en mi primer año fue mucho más diversa que cualquier cosa que cubrí en la escuela. Hablamos de todo, desde la era paleozoica hasta las históricas elecciones presidenciales de EE. UU. de 2008, que estaban ocurriendo en ese momento. Era la primera vez que discutía temas contemporáneos, algo que continuaríamos haciendo, y salí de mi primer año en casa con una comprensión mucho mejor del mundo que me rodea, con una perspectiva tanto histórica como moderna. fue maravilloso

Durante mi segundo año comencé a involucrarme con mi comunidad local de educación en el hogar, una comunidad de la que he sido un miembro activo desde entonces. Creo que uno de los conceptos erróneos más comunes sobre los educadores en el hogar es que pasan la mayor parte del tiempo solos en su casa, cuando en realidad es todo lo contrario. Diría que 90% de las cosas que hago con respecto a la escuela se llevan a cabo fuera del hogar e involucran a otras personas. También creo que la noción de que los educadores en el hogar son antisociales es otra idea mal interpretada. Algunas de las personas más extrovertidas, enérgicas y sociables que he conocido han sido educadas en casa. William Fencing 1Una cosa muy singular acerca de las clases organizadas por las comunidades de educación en el hogar es que los maestros son, en la mayoría de los casos, padres de niños educados en el hogar. Dado que no se ganan la vida con la enseñanza, muchos de los padres tendrán trabajos regulares como todos los demás, lo que les permitirá impartir algunos cursos interesantes relacionados con el trabajo que realizan. Además de las clases básicas, como matemáticas e historia, también aprendí cosas como modelado 3D, esgrima, actuación y animación, solo por nombrar algunas, todas de personas que tienen experiencia en sus respectivos campos. Casi se sintió como un aprendizaje, algo que la mayoría de los niños en la escuela primaria no experimentan.

Antes de darme cuenta, ya me estaba graduando de mi educación en el hogar equivalente a la escuela primaria y pasando a la "escuela secundaria", un cambio que la mayoría de los estudiantes de primaria temen, yo, por otro lado, estaba muy ansioso por comenzar este nuevo capítulo de mi educación. . Creo que la razón por la que la mayoría de los niños en el sistema temen la escuela secundaria es porque la diferencia de edad es muy amplia, algo a lo que ya me había acostumbrado. Desde la primera vez que tomé cursos con otros educadores en el hogar, noté el hecho de que personas de todas las edades a menudo se mezclaban en el mismo salón de clases. Las personas no se separaban por su edad sino por su disposición a aprender, he visto a niños de once años hacer presentaciones con niños de dieciséis años y trabajar juntos en perfecta armonía. ¡Muchas veces me he dado cuenta de que los niños más pequeños que son colocados en clases más avanzadas superan a los mayores! Esta diversidad de edades en el aula realmente hace que tus compañeros se sientan como en familia, lo que crea una experiencia muy especial.

William Piano 300x169@2xDurante la escuela secundaria amplié mi conocimiento de temas que había cubierto anteriormente y también aprendí innumerables cosas nuevas que me resultaron igualmente interesantes. Cosas como la economía, el piano y la conducción han sido adiciones nuevas y bienvenidas a mi plan de estudios. Nunca olvidaré el día en que finalmente pude jugar perfectamente a Fur Elise o cuando aprobé mi examen de manejo y me fui a casa con mi licencia en mano. Casi me sentí mimado, nunca antes había tenido una variedad tan amplia de clases que disfruté tomar. También fue durante este tiempo que descubrí un nuevo sentido de intriga política después de las elecciones federales canadienses de 2015, por lo que comencé a asistir a las reuniones del consejo de la ciudad.

Sin embargo, mis años de escuela secundaria no estuvieron exentos de desafíos. Esos son los años en los que la adolescencia está en su apogeo y, como alguien que tiene amigos que no son educados en casa, a veces me siento como si no encajara, especialmente cuando mis amigos tenían conversaciones relacionadas con la escuela o viajes de graduación juntos. Nunca aprendería exactamente lo mismo que ellos, así que cuando no sabía algo de lo que estaban hablando, me sentía estúpido. Hubo un momento durante estos años en el que incluso contemplé volver a la escuela, como lo habían hecho algunos de mis amigos que estudian en casa, pero al final decidí no hacerlo y no me arrepiento en absoluto.

William Montreal City Hall 300x252@2xReflexionar sobre estos últimos diez años y saborear todos los maravillosos recuerdos que tengo, me ha asegurado una vez más que si tuviera que hacerlo todo de nuevo, no cambiaría nada. Soy extremadamente afortunado de haber tenido una educación tan única que puedo mirar hacia atrás con satisfacción. Ahora que estoy a punto de entrar en esta nueva etapa de mi vida, solo puedo mirar hacia el futuro con gran optimismo. Espero algún día usar mi lucha con el sistema escolar y mi interés en los asuntos cívicos para involucrarme en el proceso de gobierno, ya sea a nivel grande o pequeño, y ayudar a evitar que otros pasen por lo que yo pasé. He visto a más y más personas elegir la educación en el hogar en estos días y es un honor increíble servirles de ejemplo. Solo puedo esperar que su viaje sea tan increíble como el mío.

Informe de fin de año argentino

Informe de fin de año argentino

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El desarrollo de la autonomía es importante para el crecimiento saludable de los niños. La mejor manera de hacerlo es dejar que aprendan haciendo. Aprender de esta manera permite a los niños no solo aprender conceptos; pero también adquirir habilidades que les durarán toda la vida.

de Entre Ríos, Argentina; esta hermosa familia de tres niñas comparte imágenes de lo que han aprendido haciendo. Desde clases de ganchillo, idioma inglés, cuidar un huerto, vender helados y pasta de dientes naturales, hasta ayudar en casa con las tareas del hogar y visitar a nana.

¡Sus caras sonrientes lo dicen todo!

Siempre es interesante ver cómo aprenden los niños de la comunidad de West River Academy.

Estudiante argentino comparte su historia

Estudiante argentino comparte su historia

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Facundo es un chico de 14 años que vive en Argentina. Ha escrito su informe de 2016 por sí mismo. Esto es lo que tiene que contar sobre su enfoque no escolarizado del aprendizaje. (Traducido del español).

Mi nombre es Facundo y tengo 14 años. Vivo en la Sierra de los Padres – Argentina, un lugar con cerros, lagos, mar y bosques. He estado sin escolarizar durante 4 años.

El año pasado fue el primero en West River Academy, lo que me permitió explicarles mejor a mis amigos sobre este tipo de educación; ahora hacen menos preguntas, así que me siento más seguro. Durante este año aprendí:

Cría de gallinas: este año se enfermaron y aprendí a curarlas de viruela, sobre su anatomía, primeros auxilios, sacrificio de gallinas, producción de huevos y cuidado de las gallinas.

Caballos: Aprendí equitación alternativa con mi mamá y algunos vecinos.

En casa: Ayudé a mi papá a construir nuestra casa con madera y barro.

Idioma Inglés: Lo aprendí a través de videojuegos.

Cocina: Cocino desde hace años y me gusta mucho; Voy aprendiendo nuevas recetas poco a poco.

Construcción: Empecé a trabajar con mi papá haciendo bioconstrucciones, voy unos días y lo ayudo y aprendo.

Boy Scouts: Soy Boy Scout desde hace 4 años aprendiendo sobre supervivencia, cocina, valores y este año fui ascendido.

Tareas: he ayudado desde que era un niño pequeño. Lavo los platos, plancho, cocino y cuido las gallinas. aprendí sobre flora y fauna; sobre aves y especies de plantas que me ayudan a comer frutos silvestres y aprender sobre la naturaleza.

También sigo a muchos youtubers, sobre todo de gameplays.

En resumen, este fue el primer año completo en nuestra nueva casa con mis nuevos amigos, estoy muy feliz.

Saludos, Facundo Javier Schmull

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De la pesca a la ingeniería mecánica: la historia de Johnathan

De la pesca a la ingeniería mecánica: la historia de Johnathan

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Este ensayo fue escrito por un estudiante de último año de secundaria que recibió educación en el hogar desde el tercer grado. Su viaje de educación en el hogar incluyó participar en cooperativas de educación en el hogar, 4H y caza y pesca. Ahora aspira a asistir a una universidad para especializarse en Ingeniería Mecánica. Aquí hay extractos de su ensayo.

Mi nombre es Johnathan Clemmer; Nací el 21 de noviembre de 1998 en Prescott, Arizona, donde vivimos hasta los dos años. En 2000 nos mudamos a Collbran, Colorado para estar más cerca de mis abuelos maternos. Eran dueños de un rancho considerable en la base de Grand Mesa que tenía senderos para caminatas, estanques de pesca, cabañas para invitados y numerosos lugares para que un niño pequeño jugara y creciera. Debo decir que este lugar fue una parte importante de mi comienzo educativo, ya que aprendí a cazar, pescar, montar, explorar y trabajar con los peones del rancho a diario. Recuerdo lo hermoso que era; podías ver todo a kilómetros a la redonda, respirar el aire fresco de la montaña y recorrer e investigar el mundo que te rodea. Uno de los recuerdos más extraordinarios que tengo del rancho son los colores del otoño y cuán maravillosamente brillaban las hojas amarillas a la luz del sol, sin mencionar que un día típico de otoño generalmente incluía una taza de café y galletas en la tarde con mi papá. Mis abuelos vendieron el rancho original por una versión más pequeña y nuestra familia se mudó a la casa donde vivíamos hasta nuestra transición a Grand Junction hace tres años. Tengo muchos buenos recuerdos de Collbran, todas las experiencias que tuvimos allí como familia y las amistades que me han acompañado a lo largo de los años.

Clemmer fishing at sunset 300x169Mi papá fue la persona que me enseñó muchas de las cosas que más disfruto: la pesca con mosca (incluso la capacidad de limpiar y cocinar el pescado una vez capturado; tenía los estanques en su rancho abastecidos con pescado cada año para que siempre tuviéramos un lugar para pasar tiempo juntos), cómo cazar (estar seguro con las armas, dispararles, cuidarlas y vivir aventuras en lugares como One Shot Antelope Hunt en Lander, WY, donde pudimos conocer a gobernadores, astronautas, artistas, y muchos otros increíbles e inspiradores amigos suyos), y una pasión por la lectura. Creo que nuestros muchos viajes y aventuras fueron una parte mágica de mi educación, ya que me enseñaron numerosas habilidades para la vida, así como experiencia en viajes y exploración del mundo real. Falleció hace varios años, lo extraño terriblemente y desearía que todavía estuviera aquí para ver todo en lo que me he convertido y logrado. Aunque echo de menos a Collbran, nuestra mudanza a Grand Junction me ha beneficiado mucho en mi educación con la opción de tener clases cooperativas y opciones profesionales más disponibles.

Mi viaje educativo comenzó en el sentido tradicional en Plateau Valley School en Collbran, la instalación K-12 del área. Asistí a PVS desde preescolar hasta el tercer grado. Disfruté mi tiempo en la escuela pública, tuve muchos amigos y disfruté el proceso de educación pública, ¡especialmente el recreo y el almuerzo! Tener problemas con la escuela y las oportunidades educativas que brindó o no brindó; mis padres decidieron educar en casa a mi hermano mayor después de su año de quinto grado (mi año de segundo grado). Mi familia se dio cuenta después de ese año inicial que preferían la educación en el hogar y las oportunidades que brindaba y decidieron educarme en el hogar también. Estaba vacilante y un poco resentido cuando me presentaron la idea por primera vez. Me sentía cómodo donde estaba y todos mis amigos asistían actualmente a la escuela pública. Después del primer año de educación en el hogar, me di cuenta de que era tremendamente preferible a la escuela pública. No me había dado cuenta de cuántos otros niños en nuestra área también estudiaban en casa; incluso nos reuníamos para clases cooperativas una vez a la semana donde creábamos proyectos de arte, cantábamos, tomábamos lecciones de baile y pasábamos tiempo con otras familias de ideas afines. Nuestra rutina escolar diaria incluía no solo las clases del plan de estudios básico, sino también tiempo para cocinar, jugar juegos educativos, educación física y actividades creativas que no están disponibles en el sistema público. Mis dudas preliminares con respecto a la educación en el hogar se disiparon rápidamente y llegué a apreciar los desafíos y las alegrías que presentaba todos los días.

Una vez que llegué a la escuela intermedia (séptimo grado - actual), nuestra familia comenzó a participar en una cooperativa local de educación en el hogar en Grand Junction, que estaba a 45 minutos de nuestra casa en Collbran. El viaje puede parecer largo para algunos, pero para nuestra familia fue un momento de conversación, expresión y disfrute. Nuestros viajes a la escuela terminaron siendo una aventura de un día, ya que después de clases comprábamos comestibles, pasábamos tiempo en el parque o en un museo y, por lo general, cenábamos o comíamos comida para llevar de camino a casa (no me juzguen, pero mi combinación favorita era un recipiente de sushi y una dona glaseada con arce). Esta fue una coyuntura en mi vida que impactaría significativamente mi futuro. Hice conexiones con muchos de los amigos y maestros que han estado conmigo a lo largo de los años y espero que lo estén por muchos años más. Los cursos ofrecidos también me intrigaron, me ayudaron a guiarme y alentarme en las direcciones en las que sobresalí y me brindaron apoyo en las áreas en las que tuve problemas. La educación en el hogar y las oportunidades que había brindado hasta ese momento ayudaron a definir el camino y la dirección de mi educación futura.

Por lo general, seguiría los cursos básicos del plan de estudios en casa, mientras que las clases cooperativas ofrecían variedad en la forma de cursos que eran mejores en situaciones grupales. Una de mis favoritas fueron las clases de arte que tomé con un maestro llamado Sr. Sonmor. Su estilo, humor, extravagancia y talento hicieron que el arte fuera emocionante y, aunque no era un tema en el que pudiera imaginar un futuro para mí, el tiempo que dediqué al diseño gráfico, la realización de películas y el diseño en 3D fueron algunos de los momentos más agradables de los primeros años. educación Secundaria. La educación cívica y el habla no eran potencialmente mi punto fuerte, ya que presentaban desafíos que no había enfrentado anteriormente, más específicamente hablar en público, pero me inspiraron a hacer mi mejor esfuerzo y trabajar diligentemente para lograr las A que antes me resultaban tan fáciles. Estoy agradecido con los maestros y padres que organizaron esta cooperativa para el mejoramiento de la comunidad de educación en el hogar, y también por la oportunidad de tomar varios cursos con mi hermano mayor (donde en un entorno escolar tradicional nuestra separación de 3 grados habría prohibido esto) donde pudimos asistir y colaborar en varios proyectos. Su perspicacia y ayuda fueron muy apreciadas y creo que fortalecieron nuestro vínculo como hermanos y amigos.

leather clemmer 300x225Durante mi educación temprana, también tuve la oportunidad de participar en 4H, además de ser consejera en el campamento de la iglesia local en Grand Mesa. Como vivíamos en un pueblo donde la agricultura era la mayor parte de los ingresos de la mayoría de las familias, teníamos una FFA local y un club 4H. Disfruté mucho mi tiempo participando en el área de artesanía en cuero de 4H. Mi líder era una mujer local que era tan brillante en la marroquinería como amable. Estoy agradecida por el tiempo y el compromiso que puso, y por cómo me inspiró a la grandeza (después de varios años y la culminación de proyectos, gané el Gran Campeón del Condado de Mesa y el Gran Campeón del Estado de la Reserva por una tapa de caja de pañuelos con una escena de vida silvestre inspirada por el área en la que vivíamos. Mi tiempo como participante y consejero en el campamento de la iglesia impactó mi mundo de una manera notable y duró seis años. Fue un evento que esperaba con gran anticipación cada año, progresando de un campista a un consejero junior para la escuela primaria, a un consejero para estudiantes de secundaria. Pasaba horas haciendo preparativos, marcando versículos para memorizar, planificando actividades y asegurándome de que las cosas funcionaran sin problemas para que la experiencia del campamento para aquellos a los que estaba asesorando sería tan conmovedor y cambiaría mi vida como lo fue para mí. Estos veranos fueron algunos de mis momentos favoritos, haciéndome sentir que estaba haciendo algo con un propósito cuando estaba enseñando a todos los niños más pequeños. acerca de Dios

Como ha sido desde el comienzo de mi educación en el hogar, todavía tomo la mayoría de mis cursos básicos en casa (hemos estado utilizando el plan de estudios A Beka durante muchos años y en los últimos años también hemos usado la academia en línea) mientras tomo materias más desafiantes como matemáticas de alto nivel a través de la cooperativa local. Tomé un crédito de inglés cada año y espero que con el conocimiento fundamental que estos cursos me han proporcionado, pueda superar los requisitos de nivel inferior de inglés una vez que comience la universidad. Una de mis materias favoritas ha sido la historia, y hasta ahora he tomado Historia de EE. UU., Historia mundial, Historia de Colorado y Gobierno. Encuentro un gran beneficio en conocer los cimientos de nuestro país y gobierno y espero que me proporcione un buen juicio en mi camino que, con suerte, también quedará documentado en la historia. Actualmente también estoy en mi cuarto año del plan de estudios de Ciencias, habiendo tomado Biología (¡lo que me hizo darme cuenta sin ninguna duda de que no quiero ser biólogo!), Ciencias Físicas, Química y actualmente Física (que es el más fascinante sujeto a mí hasta la fecha). Las matemáticas son, con diferencia, la materia de la que obtengo más placer y satisfacción personal. Siento que es el área donde exhibo la mayor fuerza, conocimiento y capacidad. Desde Álgebra I hasta Geometría, Álgebra II hasta Precálculo, he tenido la misma y más magnífica profesora (aparte de mi madre, porque ella está leyendo esto), la Sra. Sibl. Ella me ha alentado y desafiado, su estilo de enseñanza ha hecho que estos últimos cuatro años sean entretenidos y educativos. Mi pasión por esta línea de instrucción ha influido en mis objetivos para el futuro, determinando que un campo relacionado con STEM debería ser la dirección para mi futuro. Uno de los programas de estudio que pude seguir este año fueron cursos de CAD (diseño asistido por computadora) y MATLAB (programación de computadoras) que creo que serán de gran beneficio para mí una vez que comience la universidad. Los cursos electivos que he tomado, incluyendo educación física (de los cuales el esquí y el golf fueron mis partes favoritas), varios años de español, habilidades para la vida, salud, estudios religiosos, etc., han completado mi experiencia educativa. Además de tomar clases regulares, me sentí muy honrado por la experiencia de buscar trabajo. Después de muchos meses de buscar empleo, mi perseverancia fue recompensada y obtuve un trabajo que amo, trabajar en el campo de golf cerca de nuestra casa. He hecho muchos amigos aquí, además de aprender habilidades para la vida y ética laboral.

Clemmer Golf 300x153Al progresar en la escuela, tomar clases de matemáticas y ciencias más desafiantes intelectualmente y darme cuenta de mi fortaleza en esas áreas, he comenzado a discernir el camino que deseo para mi futuro. Mi destreza en la resolución de problemas, los cálculos, el análisis científico y la capacidad para comprender los mecanismos de trabajo de las máquinas me han llevado a la conclusión de que aspiro a convertirme en Ingeniero Mecánico. Estoy en el proceso de postularme a varias universidades en Colorado, incluida la Universidad de Colorado Mesa, la Escuela de Minas de Colorado (que es la tercera escuela de ingeniería petrolera mejor clasificada en los Estados Unidos) y la Universidad de Colorado en Boulder. Mis objetivos para la educación superior son obtener una licenciatura en Ingeniería Mecánica, al mismo tiempo que obtengo una especialización en Física.

Un adolescente diverso y consumado

Un adolescente diverso y consumado

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Nuestros estudiantes tienen una amplia variedad de intereses y la libertad de perseguirlos hasta dominarlos. A continuación se muestra un extracto de uno de los informes de fin de año de nuestra familia, que se centra en los logros y el aprendizaje de vida de Kitt, de 16 años.

Kitt ha tenido un año increíble para los premios. Primero, completó su rango de explorador águila, después de ir a la junta de revisión (entrevista). Poco después, asistió a una capacitación nacional de liderazgo juvenil para exploradores de una semana de duración, donde fue seleccionado como uno de los excelentes exploradores que se solicitó para servir como personal futuro. Su ceremonia de la corte de honor del águila se llevó a cabo, también después de un poco de planificación. Kitt también ha estado en 4-5 campamentos este año, incluida la escalada en roca en el Parque Nacional Joshua Tree. Haciendo la mayor parte del trabajo él mismo, ha construido una catapulta y un tipi con una lona.

A continuación, compitió por su séptimo año en deportes de tiro 4H. Aunque no logró su mejor puntaje en tiro con arco, superó la escopeta con un puntaje récord de 5 sobre 5. Incluso acertó los 3 tiros de práctica, para llevarlo a 8 de 8 tiros. Eso le valió el premio Gran Campeón en Escopeta, además de ganar el tirador más alto para todo el club durante la temporada. Kitt tiene su propio arco y diana y practica en casa tan a menudo como puede (cuando no hay vecinos en la residencia). Es extremadamente consciente de las reglas de seguridad y la técnica adecuada. Incluso le dio algunos consejos al instructor de tiro con arco para adultos en 4H.

En la feria del condado, Kitt ganó 4 premios de Gran Campeón. Su pintura al óleo de una granja le valió el Gran Campeón de Bellas Artes, mientras que su pintura ebru turca de un tulipán obtuvo el Gran Campeón de la Reserva. Su collar retorcido de cobre con cuentas azules ganó el Gran Campeón en Artes y Oficios, y su riñonera vikinga de cuero más grande (hecha sin kit ni patrón) ganó el Gran Campeón en Artesanía en Cuero (otros proyectos). Además de todo eso, Kitt ganó el Gran Campeón de Economía Doméstica, llevándose el premio por la construcción mientras construía para su clase de último año. ¡Guau! En total, Kitt obtuvo $120 en premios. Había ingresado una pintura en la clase abierta de Bellas Artes, pero solo recibió una cinta azul y sobresaliente. En cuanto a la sección de entrevistas de la feria, Kitt obtuvo cintas moradas (sobresaliente) en las tres entrevistas. Notaron cuán informado parecía y confiado. Su apariencia había mejorado con respecto al año pasado, pero el único espacio negativo para mejorar se observó que necesita planchar su camisa de vestir blanca. Kitt dedicó mucho tiempo y esfuerzo a todas las piezas que hizo para Fair, incluida la reunión con un mentor especial en Leathercraft. Estaba asombrado por la habilidad de su nuevo mentor y aprendió mucho de él. Además, su líder de Leathercraft fue muy alentador y siempre estaba listo para prestarle herramientas a Kitt. Kitt puso la mayor parte del dinero de su premio en su cuenta de ahorros y le obsequié con algunas herramientas nuevas de Leathercraft como recompensa por su arduo trabajo. Ya está pensando en lo que quiere hacer para el próximo año.

Kitt también obtuvo su medalla de bronce del Premio del Congreso, que se le entregará en una ceremonia en octubre, cuando nuestro congresista estará en nuestra ciudad. Para este premio, Kitt cuenta sus horas de actividad física, desarrollo personal y horas de voluntariado. Además de ser voluntario con exploradores (alrededor de 15 horas) y el club Jr. Optimist (alrededor de 35 horas), Kitt tiene un servicio voluntario regular que realiza aproximadamente una vez por semana en el parque histórico local. Se desempeña como el herrero histórico allí, fabrica artículos de metal y explica tanto el proceso como la historia a los visitantes del parque. Este año ha registrado alrededor de 50 horas, incluido el evento de recreación de la Guerra Civil y el evento Gathering of the Gunfighters en el parque histórico de la prisión territorial de Yuma. Le encantó el evento de la Guerra Civil y fue "reclutado" para servir con la artillería durante una recreación de batalla. Fue iniciado en el grupo y espera servir con ellos nuevamente el próximo año para la recreación aquí en Yuma. Mientras tanto, ha adquirido un patrón para los pantalones del Ejército de la Unión que quiere hacer con mi ayuda. Todo su voluntariado como el herrero histórico se realiza con su ropa histórica que representa la década de 1870 en Yuma. Kitt también fue invitado y asistió al baile de disfraces de la Guerra Civil que se llevó a cabo por invitación solo después de la recreación de la noche. Aprendió varios bailes históricos mientras asistía. También escuchó a Abraham Lincoln (recreador) dar una charla y luego hizo que el presidente Lincoln hablara con él individualmente cuando visitó la forja. Como voluntario en el parque, Kitt recibió boletos gratis y asistió a una charla histórica de un recreador del presidente Teddy Roosevelt, que disfrutó mucho.

Kitt ha ganado algunas insignias de mérito de explorador más y disfruta asistir a talleres para obtenerlas. Muchos de los talleres están relacionados con STEM y los cuento como ciencia para Kitt. Entre otros, obtuvo este año Ciencias Nucleares (visitando un centro de visitantes de una planta de energía), Exploración Espacial e Ingeniería. También le gusta experimentar por sí mismo y desarmar cosas en casa para ver qué hay dentro. Kitt también fue invitado a asistir a una lección de vuelo privada gratuita con un piloto de EAA. Aprendió mucho de eso y espera volver a hacerlo en el otoño. Incluso quiere aprender a construir un avión EAA.

En cuanto al inglés, Kitt todavía está trabajando en la ortografía y la composición, pero esta nunca es su máxima prioridad. Construye vocabulario sin siquiera darse cuenta y tiene un vocabulario rico y variado. Tenemos varios talleres/programas que usa, pero esta es un área que necesita mejorar.

Como fundadora y presidenta del club de juegos de mesa de la universidad, Kitt organiza un día de juego una vez a la semana durante 2 horas. Eso significa que ha dedicado más de 60 horas a juegos de estrategia y lógica. Esto incluye leer instrucciones complicadas y enseñar a otros cómo jugar los juegos. Este es uno de sus grandes intereses y espera albergar aún más clubs de juego el próximo año. Ya ha hablado con el bibliotecario adolescente para comenzar allí en el otoño como voluntario organizando un día de juego semanal de 2 horas. Kitt también probó nuevos juegos con otras personas y elige otros nuevos para comprar para él y el club de juegos.

A Kitt también le encanta viajar y disfruta de los lugares históricos. A menudo visita pueblos vikingos y museos en Suecia. El año pasado incluso se ofreció como voluntario en un pueblo vikingo durante un par de días. Creo que puede volver a hacerlo este verano. Dio una presentación de una hora para una clase universitaria sobre vikingos este año.

Si Kitt tuviera que elegir una materia para estudiar en la universidad, probablemente elegiría arqueología o historia. Le gusta la arqueología experiencial que emplean en Suecia. El verano pasado, Kitt visitó Estambul, Turquía y Helsinki, Finlandia, además de nuestra casa en Suecia y la vecina Dinamarca. También hacemos geocaché cuando viajamos o salimos a caminar.

~LOB

Aprendizaje de la vida siendo “au pair” en Australia

Aprendizaje de la vida siendo “au pair” en Australia

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Esta publicación de blog presenta a una estudiante que está haciendo un programa de "au pair" en Australia, donde está ayudando a una familia que educa en el hogar con sus hijos a cambio de alojamiento y comida. Su informe ilustra cómo entreteje cursos en línea, literatura, botánica y viajes juntos para experiencias educativas extraordinarias. Las fotos son las que tomó de las Montañas Azules en Australia.

Este mes comencé y completé otro curso llamado “La biología se encuentra con la programación: Bioinformática para principiantes”. Se trataba de aplicar la programación informática para analizar el ADN y tratar de averiguar varias cosas, como dónde se encuentra el punto de replicación. Fue un curso realmente difícil ya que no he hecho mucha biología y nunca antes había probado la programación de computadoras. Me fue bien en las pruebas, sin embargo, los componentes interactivos del libro de texto me dejaron muy confundido ya que requerían mucha programación y tuve problemas para entender cómo operaban las funciones y cómo crear las mías propias. Tampoco tenía mucho tiempo durante la semana para hacer el trabajo, y estaba un poco atrasado desde el principio. Al final tuve que dejar ir la esperanza de hacerlo bien en el curso y decidí hacer mi mejor esfuerzo para entender lo que pudiera. Aprendí algunas cosas interesantes sobre cómo se replica el ADN en una determinada dirección y cómo funcionan ciertos algoritmos. Encontré que los algoritmos aleatorios eran bastante interesantes aunque no entendía completamente cómo funcionan. Debido al programa terminé haciéndome una cuenta de python y haciendo muchos de los ejercicios que ofrecen. La programación es definitivamente interesante, creo que solo necesito más práctica para memorizar el lenguaje utilizado. Encuentro que tengo un poco de dificultad cuando se trata de comprender ideas más abstractas en matemáticas, que es una habilidad en la que espero trabajar.

También comencé a leer un libro alemán llamado Drachenreiter, que significa Dragonrider. Tiene una traducción al inglés que leí hace muchos años pero como me gusta el autor siempre quise leer la versión original en alemán. Es un poco difícil ya que hace tiempo que no leo alemán y ocasionalmente necesito un poco más de tiempo para recordar una palabra. Es una sensación extraña que mi ritmo de lectura cambie ligeramente, pero estoy disfrutando la historia. Se trata de cómo existen criaturas míticas escondidas de los humanos y el hogar del último grupo de dragones está a punto de ser destruido por humanos, por lo que uno de los dragones se dirige con su amigo kobold para encontrar el hogar ancestral de los dragones. En el camino, recogen a un niño humano sin hogar que los ayudó y él emprende el viaje con ellos.

Hice más voluntariado en el jardín botánico, y fue bastante agradable. Aprendí a tomar recortes y plantarlos. La idea es que peles las hojas a lo largo de 1/3 del tallo y cortes la parte superior. También debe raspar una tira a lo largo de la parte inferior con la uña para promover el crecimiento de las raíces. Antes de plantarlas, también sumergimos las puntas en un compuesto llamado clonex, que sella las puntas cortadas y suministra las hormonas necesarias para el crecimiento de las raíces. Es interesante aprender un poco sobre el lado más científico de la jardinería. En la superficie parece tan sencillo, solo las plantas y las riegas, pero hay muchos aspectos para cultivar una planta fuerte y, a veces, sin importar lo que hagas, aún pueden morir.

Durante un fin de semana fui a las Montañas Azules con mi familia con la que me quedo el fin de semana. Es un área extremadamente impresionante e hicimos muchas caminatas a lo largo de los acantilados. Leí que la razón por la que parecen ser azules es por la forma en que la luz se refracta a través de todas las partículas de polvo que flotan alrededor. Entonces, cuanto más lejos está algo, más polvo hay en su línea de visión y más azul parece. También nos subimos a los teleféricos y en uno nos contaron la historia aborigen de las tres hermanas, que son tres rocas gigantes que sobresalen de un acantilado. Aparentemente, la leyenda dice que había tres hermosas hermanas de una tribu y tres hermanos de otra tribu que se enamoraron de ellas. Los hermanos querían quedarse con las hermanas, pero el chamán de su tribu las convirtió en rocas para protegerlas. Sin embargo, el chamán luego murió en una batalla entre las tribus y nadie más pudo romper el hechizo sobre ellos nuevamente.

En nuestro camino de regreso de las Montañas Azules, nos detuvimos en un circuito de cuerdas altas. Era la primera vez que visitaba uno, así que estaba bastante emocionado. Nos dieron una pequeña prueba de seguridad y luego nos dejaron volvernos locos. La mayor parte del tiempo me quedé con la niña de diez años a la que cuido, y en el curso más difícil que le permitieron hacer, se quedó atascada en el extremo, ya que tienes que saltar de una cornisa con solo una polea para frenar tu caída. Tuve un poco de tiempo para considerar cuáles serían las repercusiones de darle un empujón, principalmente perder su confianza en mí durante un par de días más o menos, antes de que viniera un trabajador y la dejara tirada. Fue extremadamente agotador físicamente pero muy emocionante.

Me invitaron a ir en el velero de un pariente lejano y la pasé increíble. Antes no sabía nada de navegación, pero aprendí bastante solo mirando e incluso me permitieron ayudar, y gobernar un poco el barco en el camino de regreso, aunque con el motor en marcha y las velas recogidas. Parece que el barco tiene que viajar en una especie de zigzag, donde sigue el viento en un sentido por un rato, luego tiran de la vela hacia el otro lado y giran para viajar en el otro sentido. El truco es mantener el viento a tu espalda, lo que suena bastante obvio pero parece más fácil decirlo que hacerlo. Utilizaron instrumentos y pequeñas cintas adheridas a la vela llamadas testigos para saber de qué lado soplaba el viento.

 

Life learning

~ Rowena, estudiante de último año de secundaria de 2016

Adolescente educado en el hogar comparte su historia

Adolescente educado en el hogar comparte su historia

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Este ensayo fue escrito por un estudiante de último año de secundaria que fue educado en el hogar durante toda su vida. La educación en el hogar le dio la oportunidad de perseguir varios intereses y ser voluntario dentro de su comunidad. Aquí hay extractos de su ensayo.

Hola, mi nombre es Connor Maricle. He sido educado en casa toda mi vida por lo que estoy agradecido. Si bien no es perfecto, la educación en el hogar me ha ayudado con la gestión del tiempo, me ha permitido estudiar a mi propio ritmo y me ha dado tiempo para otras actividades como artes marciales, tiro con arco, 4-H, voluntariado y trabajo. A través de estas actividades he aprendido varias habilidades que no se pueden adquirir fácilmente en un salón de clases. Aunque no he tenido tantos maestros como otros estudiantes en la escuela pública, ha habido personas que me han ayudado a aprender a través de la participación activa en organizaciones comunitarias. Algunos ejemplos de personas que han contribuido a mi educación son mis instructores de artes marciales, instructores de tiro con arco, líderes de 4-H, empleados del banco de alimentos y supervisor de trabajo.

La educación en el hogar ha sido una experiencia positiva que me permite la flexibilidad para alcanzar mis metas personales, aprender temas interesantes a mi propio ritmo y contribuir a nuestra comunidad. Cuando era niño, recuerdo haber hecho varios juegos, proyectos, experimentos y actividades que proporcionaron una base sólida en los conceptos básicos de lectura, escritura, historia, matemáticas y ciencias de maneras interesantes y divertidas. Tuve tiempo para leer y jugar todos los días, lo que creo que ayudó a contribuir a mi imaginación y creatividad hoy.

Con el paso de los años he tenido la oportunidad de estudiar una gran variedad de temas interesantes. Si bien algunas materias han sido más agradables que otras, todavía he aprendido mucho a través de la educación en el hogar. No he ido a una escuela pública, pero he hablado con otros que han asistido, y parece que hay más presión allí que recibir educación en el hogar. La educación en el hogar me ha permitido tener mucho tiempo para el estudio independiente. Aprendo más rápido haciendo que leyendo, escribiendo o memorizando. Si estoy disfrutando de un tema, aprendo aún más rápido. Como tal, tiendo a aprender más a través del estudio independiente que aprendiendo a través de un libro de texto.

Connor Martialarts 150x150Las artes marciales también me han ayudado a aprender muchas cosas: desde el equilibrio y un poco de coreano, hasta la moral, como la honestidad y la integridad. El arte marcial que estoy aprendiendo es Tang Soo Do. Las personas en el estudio son muy amables y excelentes instructores dispuestos a ayudar a alguien que quiere aprender. Tang Soo Do es una parte importante de mi vida y planeo continuarlo el mayor tiempo posible. La atmósfera de aliento y apoyo de quienes están en el estudio es única en la comunidad de Tang Soo Do y es algo que llevo dentro de mí incluso cuando no estoy allí. Espero algún día transmitir las tradiciones de Tan Soo Do. A través de Tang Soo Do he podido mejorar mis habilidades de liderazgo dirigiendo a los estudiantes en varios ejercicios de calentamiento y ayudando a algunos de los estudiantes de menor rango a mejorar sus formas y técnicas. Esto también me ha ayudado a ganar más confianza en mí mismo.

Si bien Tang Soo Do es importante para mí, no fue mi primera actividad extracurricular. Tenía unos diez años cuando comencé con el tiro con arco, lo que me enseñó más que solo cómo disparar una flecha. De mi instructor aprendí la importancia del entrenamiento cruzado, la responsabilidad que conlleva un arma, que una persona debe tener todo en cuenta al disparar a un blanco y que los arcos y las flechas no son juguetes. El tiro con arco fue una de las primeras cosas increíblemente difíciles que traté de aprender.

De esta experiencia aprendí de primera mano que se necesita tiempo y diligencia para ser bueno en algo. Muchos de mis compañeros abandonaron la escuela y, de vez en cuando, pensé en abandonar también. Decidí continuar y desafiarme a mí mismo para mejorar. Eventualmente, la escuela a la que fui cerró y me tomé un descanso antes de comenzar las lecciones nuevamente en un lugar nuevo. Estaba muy oxidado al principio porque aunque había tomado lecciones de tiro con arco durante cuatro años, mi descanso de un año había embotado mis habilidades. Una vez que volví al ritmo de las cosas, me convertí en el mejor de mi clase. Fue en ese momento que vi la recompensa de todo el esfuerzo que había puesto en el tiro con arco. Si bien me sentí extremadamente orgulloso, creo que algunos de mis compañeros de clase pueden haberse sentido desanimados por mi "índice de mejora inusual". En general, el tiro con arco fue un deporte divertido para mí. Me alegro de haberlo hecho aunque no planeo usarlo en la vida diaria.

Connor 4HTenía once años cuando empecé 4-H. Al principio no estaba segura de si me gustaría o no porque parecía más una actividad que mi hermana disfrutaría. Sin embargo, después de los primeros años, comencé a disfrutar mucho del 4-H. Aunque nuestro club no era muy grande, conocí a bastantes personas y tuve numerosas oportunidades de participar en eventos comunitarios. Durante mi tiempo en 4-H, aprendí mucho sobre animales (esa era la especialidad de mi club), trabajo voluntario y cómo trabajar con grupos de personas. Incluso obtuve algunos premios en el proceso. Una de las cosas más difíciles que hice en 4-H fue ser voluntario en el zoológico interactivo de la feria. Si bien fue frustrante en ese momento debido a la gran cantidad de niños pequeños, al mirar hacia atrás sentí que fue agradable y una gran experiencia de aprendizaje sobre el control de multitudes y la seguridad de los cavies (conejillos de indias). Los animales que crié eran cobayas. Muchas personas en el club tenían conejos, cobayas y aves de corral (pollos, patos y pavos). Tuve dos caries. Aunque otras personas en el club tenían más animales, aún así aprendí la responsabilidad de tener animales. También pude participar en divertidos proyectos de servicio comunitario a través de nuestro club, tales como: hacer mantas de lana sin costuras para un refugio infantil, diseñar tarjetas para soldados, hacer galletas navideñas para el departamento de bomberos y compartir mis cavies con niños en caricias. zoológicos.

También aprendí más sobre la responsabilidad y las habilidades de liderazgo al ser dirigente de nuestro club durante varios años. Los miembros de nuestro club eran personas talentosas, por lo que pude aprender información importante sobre una variedad de temas. Aunque nuestro club era pequeño, nuestro distrito era grande, así que tuve varias oportunidades de aprender e interactuar con varios líderes conocedores y enérgicos de otros clubes.

Poco después de unirme a 4-HI comencé a trabajar como voluntaria en el Banco de Alimentos Comunitario de Fairbanks, que fue mi primer trabajo "real". He realizado una variedad de tareas en el banco de alimentos, tales como: clasificación de productos enlatados, clasificación de pan, cajas de comida preparada, productos y carne en caja, mantequilla, harina, arroz y azúcar empacados. Era tedioso a veces, pero también divertido. También fue una buena experiencia de aprendizaje para mí. Aprendí sobre los defectos en los productos enlatados, varios tipos de carne, cómo configurar y administrar un proyecto a corto o largo plazo, y que no importa cuán dañado se vea algo en la tienda, es mucho mejor que lo que puede estar disponible en el banco de alimentos

Me alegro de haber recibido educación en el hogar, ya que me ha brindado muchas oportunidades de crecimiento y desarrollo mientras aún tengo tiempo para otras cosas que disfruto. Gracias a la educación en el hogar pude hacer actividades que normalmente no habría tenido tiempo de hacer. Como resultado, conocí a muchas personas excelentes que me ayudaron a convertirme en lo que soy hoy. Si bien no sé lo que me depara el futuro, siento que estoy preparado para comenzar la próxima parte de mi vida. Espero con ansias futuras oportunidades para hacer contribuciones positivas a mi comunidad.

Reflexiones sobre el grado 10: el punto de vista de mamá

Reflexiones sobre el grado 10: el punto de vista de mamá

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Es muy gratificante para nosotros escuchar las historias de nuestras familias que han obtenido libertad y alegría en sus vidas al liberarse del sistema escolar. Siga leyendo para conocer la conmovedora historia de esta madre sobre cómo su hijo pasó de ser un adolescente enojado a una persona viva y comprometida que persigue varias pasiones. En una publicación separada, compartimos las reflexiones del hijo sobre su experiencia en la escuela y la diferencia desde que comenzó la educación en el hogar. ~Peggy y Karen

Decidir educar en casa/no escolarizar ha sido una decisión increíble para toda nuestra familia. Después de un año de grado muy difícil, entramos en el año de grado 10 con un acuerdo (de todos nosotros) de que no tendríamos una repetición del grado 9. Hablamos brevemente sobre la educación en el hogar, pero mi hijo tomó la decisión de que quería probar la escuela nuevamente para el décimo grado. Creo que quería estar con sus amigos, y creo que había alguna esperanza de que las cosas fueran mejor. Sin embargo, a mediados del décimo grado en la escuela pública, mi hijo era una sombra de sí mismo. Malhumorado, enojado, irritable, reactivo... ¡esas son palabras que podrían usarse para describirnos a todos! Todos estábamos exhaustos y traumatizados por la batalla constante para hacer el trabajo escolar. Como padres, recibíamos correos electrónicos y llamadas telefónicas aterradoras de la escuela, y la expectativa era que mejor hiciéramos algo por nuestro hijo, ¡y rápido! La amenaza era que si no lo hacíamos, nos arriesgábamos a dejar que nuestro hijo se perdiera, solo para convertirnos en un adolescente fracasado. Esto fue horrible para nosotros y no entendíamos lo que estaba pasando con nuestro hijo. ¡Estoy seguro de que la presión fue aún peor para él! Nuestro niño brillante, observador y reflexivo se sentía miserable, y cada vez que le hablábamos sobre la escuela, se ponía profundamente a la defensiva y enojado. No pudimos averiguar qué estaba mal, y él tampoco. Al final, mi esposo y yo decidimos que nuestra relación con nuestro hijo era más importante que sus calificaciones.

A pesar de que estábamos recibiendo muchas cosas aterradoras de las escuelas, tomamos la difícil decisión de dejarlo triunfar o fracasar en sus propios términos. Esto fue realmente difícil, pero finalmente nos ayudó a tomar decisiones que nos llevarían a casa.

A pesar de que habíamos decidido dar marcha atrás y no asumir tanta presión que recibíamos de los correos electrónicos, las llamadas automáticas y los mensajes de los consejeros escolares, todos seguíamos luchando. ¡Fue doloroso ver a mi amado hijo luchar todos los días para ir a este lugar que obviamente lo hacía sentir terrible! Intenté obtener la ayuda de todos los maestros de nuestro hijo y solo obtuve una respuesta de 3 de ellos. Creo que a sus maestros les importaba, pero también creo que tenían una gran cantidad de trabajo por delante, y nuestro chico que fallaba silenciosamente en la última fila (a quien apenas recordaban) no estaba en lo más alto de su lista. Esto fue muy estresante y no fuimos perfectos en nuestra resolución de dejar que nuestro hijo fracasara. Luchábamos con nuestro propio miedo y pánico. ¿Nuestro hijo estaría bien? ¿Tendría alguna vez la oportunidad de una vida plena? ¿Estaba desperdiciando sus oportunidades de éxito en el mundo? Y, lo que es más importante, ¿por qué no estaba feliz? ¿Por qué estaba luchando tanto? No podía articular esto, y cuanto más le preguntábamos, más se frustraba con nosotros. Realmente tuvimos que trabajar para retroceder. Nos tomó mucho tiempo dejarlo ir, pero cuando finalmente lo hicimos, fue un momento decisivo.

p.txtRecogí a mi hijo de la escalada en roca un miércoles justo antes de que terminara el semestre de otoño. “Vinnie”, le dije, “parece que vas a reprobar algunas de tus clases. Papá probablemente pueda ayudarte a descubrir cómo pasarlos, si quieres. Pero, lo que es más importante, quiero que sepas que hay otras formas de convertirte en una persona educada. Tal vez esta forma no te funcione. Hay otras opciones para ti. No sé qué te está pasando en la escuela, pero podemos hacer las cosas de otra manera. Si quieres hablar conmigo sobre las opciones, podemos ir a cenar y hablar. Para mi completa sorpresa, mi hijo empezó a hablar. Admitió que estaba a punto de reprobar y habló sobre cómo, a pesar de que estaba interesado en el tema, simplemente no se atrevía a cumplir con el trabajo asignado. Describió cómo el trabajo se sentía arbitrario y cómo se sentía insultado por el "trabajo pesado" de la escuela. No quería hacer las cosas que ellos querían que hiciera. Le dije que podíamos considerar una variedad de opciones y que como familia tomaríamos las vacaciones de invierno para decidir cuál sería la mejor opción para nuestro hijo.

Desde ese momento en adelante, finalmente me sentí como la madre que siempre he sido. Recordé que la vida de mi hijo es SU vida. Él no pertenece a las escuelas, y nosotros como sus padres tampoco. La estructura de su escuela está configurada para albergar a cientos de niños y asegurarse de que todos cumplan con grandes estándares externos como grupo. Esto nunca ha sido lo que la educación ha significado para nosotros como familia. Lo que valoramos es la libertad y la alegría de aprender. Creemos que aprender es y debe ser divertido, y que educarse significa que tienes la cabeza sobre los hombros y puedes examinar el mundo y tu vida de manera consciente y crítica. Ser educado significa que sabe cómo obtener la información que desea y necesita cuando la desea y la necesita. Se trata de ser capaz de asimilar información, procesar esa información cuidadosamente y comunicarla de manera efectiva. Se trata de poder profundizar como ser humano, desde un lugar bien informado, para que puedas vivir una vida plena, apasionante, apasionante de tu propia creación.

Al final de las vacaciones de invierno, mi hijo me informó que había decidido estudiar en casa. Este fue el día antes de que se suponía que comenzarían las clases para el semestre de primavera. Vinnie me dijo que le preocupaba perder el contacto con sus amigos, así que decidimos que iría a la escuela, sacaría tantos números como fuera posible y nos aseguraríamos de que se sintiera bien con esta decisión de estudiar en casa. Cuando hablé con él después de la escuela al día siguiente, mi hijo había vaciado su casillero y tomó su decisión final. El alivio fue absolutamente palpable.

Durante estos últimos meses, mi hijo ha pasado de ser un adolescente enojado e inalcanzable a una persona viva y comprometida. Vuelve a leer, con tanta voracidad como cuando era más joven. Ha descansado y recuperado. Ha buscado las cosas que quiere aprender. Comenzó a tomar cursos de programación de computadoras en línea y encontró un programa de título universitario al que le gustaría ingresar algún día. Viajó por los Estados Unidos durante un mes con mi mamá y mi hermana. Llegó a conducir un tractor y alimentar a las cabras, burros y pollos en su propiedad agrícola en Texas. Aprendió a bucear y está aprendiendo a conducir. Se unió al equipo universitario de escalada en roca y puede escalar tres días a la semana. Se interesó en la justicia social y las relaciones raciales, así que vimos películas sobre líderes de derechos civiles, leímos artículos de noticias y discutimos sobre Ferguson y el movimiento Black Lives Matter. Pasó tiempo practicando snowboard en las montañas y andando en patineta hasta Dairy Queen. Está explorando lo que significa ser un amigo y lo que significa decir que no a las personas que lo arrastran hacia abajo. Está asumiendo quién es y asumiendo la responsabilidad de ser una persona educada a su manera única, brillante y propia. Se está convirtiendo en sí mismo, de la mejor manera posible.

Por supuesto, no estamos exentos de luchas ahora. Todavía tenemos que trabajar para dejarlo ir, y él todavía tiene que trabajar para hacerse responsable de sí mismo. Pero esto es ahora en el espíritu de alegría, libertad y crecimiento, en lugar de presión, amenaza y miedo. Esto es saludable y desafiante, en lugar de traumatizante y aterrador. Estoy tan agradecido todos los días que tomamos esta decisión de recuperar el poder en nuestras vidas. Estoy agradecido de que pudimos soltar lo suficiente para ver que realmente hay opciones y posibilidades en esta vida. No estamos a merced del sistema, aunque puede parecerlo cuando estás en medio de él.

Una estudiante supera su “discapacidad de aprendizaje”

Una estudiante supera su “discapacidad de aprendizaje”

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“Estoy publicando esta biografía educativa en su totalidad. Es largo, pero está muy bien escrito por un graduado que enfrentó muchos desafíos y triunfó. ¡Quédate con él y te alegrarás de haberlo hecho!”

Querida Peggy,
Estoy muy feliz de tener esta oportunidad de compartir con ustedes parte de mi biografía educativa, para que puedan conocerme y algunas de las experiencias que me han convertido en la persona que soy en este momento de mi vida.

Mi viaje educativo comenzó en una carretera muy accidentada y rota. Después de una experiencia divertida en el preescolar en la iglesia congregacional de mi ciudad, que me dejó muchos buenos recuerdos, comencé el jardín de infantes en una de las escuelas primarias locales. Debido a que vivía entre dos de las escuelas primarias en ese momento, mi mamá pudo elegir a qué escuela enviarme. Ella eligió Coleytown porque esa escuela albergaba las oficinas de Educación Especial. Necesitaba los servicios de Educación Especial debido a mi retraso en el procesamiento, diferencias de aprendizaje, trastorno de integración sensorial, así como los efectos del tratamiento para la epilepsia, que me diagnosticaron a la edad de 10 meses. Aunque estaba en educación especial, debido a que mis discapacidades no eran muy complejas, el personal tomó la decisión de incluirme en un salón de clases regular, también conocido como inclusión. La inclusión es el lenguaje de la escuela pública para colocar a un estudiante de educación especial en un salón de clases general y luego sacar al estudiante de esa clase para recibir ciertas terapias, clases o servicios adicionales.

Aunque amaba a mi maestra de jardín de infantes, la señorita Bell, así como a mi ayudante personal, la señora Dubee, odiaba la escuela. Cuando teníamos tiempo de círculo y la señorita Bell nos hablaba a todos sobre un tema o tema determinado, me tomaba más tiempo levantar la mano para hacer una pregunta porque mi retraso en el procesamiento me tomó más tiempo para procesar la información que se me dio. a mí en primer lugar. Para cuando yo hacía la pregunta, ya habían comenzado a hablar sobre un tema o tema nuevo. Después de levantar la mano y hacer mi pregunta, mi maestra siempre respondía diciendo "Erica, eso no tiene que ver con lo que estamos hablando ahora". Eso realmente me frustró, ya que mi pregunta sí tenía que ver con el tema anterior. Sin embargo, debido a que me tomó más tiempo procesar la información, me tomó el doble de tiempo que mis compañeros de clase descubrir la pregunta que quería o necesitaba hacer. Incluso en las raras ocasiones en que levanté la mano cuando todavía estábamos en ese tema en particular, yo era el último al que llamaban o la señorita Bell se marchaba antes de llamarme y escuchar mi pregunta.

Aprender a leer fue algo que realmente no fue una lucha para mí, ya que mi comprensión y vocabulario siempre han estado por encima del nivel de mi grado. De hecho, disfruté leyendo con la señorita Bell y algunos otros compañeros de clase. Leíamos libros como Henry y Mudge, así como otros libros apropiados para niños de jardín de infantes.
Aunque mi comprensión era (y sigue siendo) excelente para mi edad, escribir era una historia diferente. Luché con la escritura debido a que no podía escribir rápido y durante un largo período de tiempo. Tendría problemas constantes para deletrear palabras. Mi ayudante siempre tenía que pararse sobre mi hombro y ayudarme con la ortografía. Si ella no estaba allí por alguna razón, simplemente garabateaba en lugar de pronunciar la palabra.
Si bien tuve todas esas experiencias negativas en el jardín de infantes, también estuvo lleno de momentos divertidos. Por ejemplo, me encantaba el arte, la música y la hora del cuento en la biblioteca de la escuela.

Al final del jardín de infantes de medio día, estaba exhausto, emocionalmente agotado y completamente sobreestimulado. Ese cansancio a menudo me dejaba demasiado cansada para ir a la clase de ballet después de la escuela, a pesar de que estaba en ballet con mi mejor amiga, Haley.

Aunque el jardín de infantes fue muy difícil para mí en muchos sentidos, el primer grado fue aún peor.

Las dificultades que tuve en el jardín de infantes con la escritura, luché aún más debido a que no podía escribir rápido y durante mucho tiempo. Continué teniendo problemas constantes para deletrear palabras (el enfoque de "pronunciar" y "escribir como suena" nunca funcionó para mí y, a menudo, causaba estragos en mi ortografía). Tuve problemas constantes con las relaciones visoespaciales y la conciencia espacial, como el espacio entre palabras, cuánto espacio se necesitaba para una palabra en particular, juzgar el espacio que quedaba hasta que la página terminara y problemas para seguir las líneas. Debido a mi lucha constante con las relaciones visoespaciales, a menudo me olvidaba de dejar un espacio entre las palabras. Una vez que mi asistente me llamó la atención, separaba las dos palabras con una línea similar a un cursor, que a menudo mi maestro y los miembros de mi familia confundían con una "I" mayúscula. Esa mala interpretación haría que la gente me dijera que escribí mal las palabras, lo que me generó más frustración. Como la mayoría de los niños de ese grupo de edad, mi caligrafía era más grande. Sin embargo, aunque mi escritura era grande, todavía era legible en su mayor parte.
Matemáticas fue la peor materia absoluta para mí. Si bien entendía la suma y la resta en su mayor parte, apenas podía comprender las tablas de multiplicar.

La división fue una pesadilla viviente para mí, ya que no podía entenderla en absoluto. Cuando estaba resolviendo un problema, debido a que a menudo me resultaba abrumador averiguar los pasos necesarios para resolver el problema, mi respuesta predeterminada para ecuaciones como 7 × 7 era "mucho", incluso si entendía el concepto. No importaba si era resta, multiplicación, división o incluso una suma más compleja, esa era la respuesta predeterminada que daría si no sabía la respuesta o simplemente estaba demasiado abrumado para poder resolverlo.

La otra cosa que me frustraba era los servicios de educación especial que me brindaba la escuela, tanto en el jardín de infantes como en el primer grado. Como mencioné anteriormente, mi asistente de jardín de infantes realmente me ayudó. El superintendente en ese momento le permitió entrar solo por mí, ya que ella también era mi ayudante en prekínder y yo ya la conocía. Sin embargo, antes del comienzo de mi año de primer grado, el superintendente cambió y el nuevo no permitió que la Sra. Dubee siguiera siendo mi ayudante. Insistieron en que Karina, una de sus paraprofesionales existentes, fuera mi ayudante para el primer grado. Desafortunadamente, no la encontré útil en absoluto.

Una de las otras formas en que la educación especial en Coleytown me falló fue cuando me sacaron de mi salón de clases regular de primer grado. Me sentaba en una mesa larga, donde me daban un lápiz y una hoja de papel con esas líneas extra gruesas que tenían una línea discontinua en relieve entre las líneas (las líneas discontinuas eran para ayudar en la forma correcta de escribir mayúsculas y minúsculas). letras minusculas). El maestro de educación especial me indicaba que escribiera sobre lo que iba a hacer después de la escuela ese día. Cada vez que me daban esa dirección, escribía una descripción de mis actividades extraescolares. Describí cómo iba a ir a casa, tomar un refrigerio y luego jugar con mi casa de muñecas favorita en mi habitación con mi mamá. La maestra de educación especial (o Karina, a veces) me decía: “Erica, eso lo escribiste ayer. Escribe otra cosa. Eso me molestó profundamente, ya que mi rutina después de la escuela era la misma todos los días, ya que prospero en la previsibilidad y la rutina. De lo que no se dieron cuenta es que al decirme lo que no debo escribir, me lanzaría a un bucle y básicamente me cerraría. Karina terminaba diciéndome qué escribir, lo cual, por supuesto, ni siquiera se acercaba a lo que estaba pensando escribir.

Todo esto me pasó factura, especialmente emocionalmente. Casi todos los días, al regresar a casa, lloraba y descargaba mis frustraciones sobre mi mamá. Mis descripciones de las frustraciones diarias en la escuela ayudaron a mi madre a darse cuenta de los estragos que la escuela pública me estaba causando. Mi mamá pronto se dio cuenta de que el enfoque de la escuela no abordaba ni mis necesidades emocionales ni mis desafíos educativos. Estos factores hicieron que mis padres decidieran sacarme de la escuela pública. Terminé el primer grado en Coleytown y me fui para las vacaciones de verano, muy feliz de no regresar para el segundo grado en el otoño.

Mi mamá decidió educarme en casa para el segundo grado, ya que la escuela privada que pensó que sería buena para mí, Eagle Hill Southport, no tenía espacio para que asistiera hasta el próximo año. Ese año fue bastante libre de estrés tanto para mi madre como para mí, en lo que respecta a la educación. Mi mamá se unió a algunos grupos de educación en el hogar e hicimos algunas actividades de excursiones con ellos, algunas de las cuales fueron organizadas por mi madre. Al principio del proceso de educación en el hogar, después de probar el método de seguir una estructura similar a la de la escuela pública, mi madre se dio cuenta de que ese estilo en particular no era en absoluto la forma en que yo aprendía mejor. Probó conmigo el método de desescolarización, y ese fue el mayor éxito. Mi mamá fue a mi ritmo, tomando sus señales de enseñanza de mí, y comencé a florecer y a aprender cosas que no había podido dominar en la escuela pública.

Durante segundo grado, comencé sesiones de equitación terapéutica con Pegasus Therapeutic Riding. Yo estaba muy ansiosa por montar, pero mi mamá me prometió que si me subía al caballo y no me gustaba, me podía ir enseguida. Eso me tranquilizó. Unas semanas más tarde, monté uno de los caballos de terapia para mi primera sesión y, con la ayuda de otros que caminaban a mi lado, monté el caballo alrededor del cuadrilátero, con la sonrisa más grande.

Me enamoré de los caballos y de la equitación, o como dice el dicho en el mundo de los caballos: “¡Me agarró la fiebre de los caballos!”. Mis sesiones de equitación terapéutica con Pegasus continuaron semanalmente y pasé de necesitar tres personas caminando conmigo, a solo una persona conduciendo el caballo y una persona a mi lado, y finalmente, a necesitar solo a alguien conduciendo el caballo.

Más tarde ese verano, el verano antes de comenzar Eagle Hill, la escuela pensó que sería bueno para mí asistir a la escuela de verano allí. La escuela de verano no estuvo tan mal, excepto por el hecho de que mi profesor de matemáticas no me ayudó en absoluto. Además de eso, ¿quién quiere pasar el verano en la escuela?

Poco antes de que comenzaran las clases en el otoño, fui a reunirme con el director una tarde. Recuerdo haberle preguntado: "¿Tendré que mostrar y contar?", ya que "mostrar y contar" era mi actividad favorita desde primer grado. No respondió a mi pregunta en absoluto, sino que me dio una respuesta del tipo "correr". Tuve mucha ansiedad después porque todo lo que quería era una respuesta directa del director sobre "mostrar y contar".

Comencé Eagle Hill ese septiembre, cuando tenía 8 años, y desde el principio tuve dificultades durante cada día escolar. Por ejemplo, cuando sonaba la campana, el fuerte sonido de la campana me asustaba y me molestaba tanto que me daba un ataque de pánico tratando de sacar mi trampa, tarea, etc. del escritorio, para poder pasar a mi siguiente clase. Si los estudiantes entraran en el salón de clases del que estaba tratando de salir, todo el caos estallaría en mi mente. Para cuando finalmente llegara a mi clase, no solo estaría nervioso, sino que también llegaría tarde. Esto hizo que la mayoría de los maestros me criticaran por llegar tarde. También hubo un caso en el que uno de los niños mayores se acercó al escritorio del que estaba recogiendo mis cosas, y con una voz realmente mala y áspera, ladró: "¡Vete!" a mi. Eso fue tan sorprendente y me asustó tanto, que llegué incluso más tarde y más emocional de lo normal antes de mi próxima clase. El niño me asustó hasta las lágrimas, pero el maestro de cuya clase estaba saliendo, ¡no hizo nada! Pensé que era una manera tan horrible para él de manejar esa situación.

Durante mi primer año, me asignaron a Miss Hontz ella para la clase de Tutorial. Estábamos haciendo nuestros "contratos", que eran más como informes, en los estados de EE. UU. Estaba haciendo un dibujo del estado en el que estaba haciendo el mío para la primera página de mi contrato. Levanté la mano y le pregunté a la señorita Hontz de qué color era ese estado en particular. Como me di cuenta de que la mayoría de los mapas de las aulas de los 50 estados tienen cada estado de un color diferente, pensé que esta era una pregunta muy lógica. Ella respondió a mi pregunta preguntando: "¿Qué piensas?" con una voz que implicaba, '¿Cómo puedes ser tan estúpido para pensar que los estados son de cierto color?' Al regresar a casa esa tarde, estaba completamente frito y molesto. Estaba en mi habitación con mi mamá y estábamos jugando con mi casa de muñecas favorita. Estaba tan molesto por lo que dijo la Srta. Hontz y por cómo me hizo sentir, que tuve el mayor colapso y le dije a mi mamá que ya no quería estar en su clase. Mi mamá vio mi angustia y llamó a la oficina de mi asesor y dejó un mensaje en su máquina explicando la situación. También dijo en el mensaje que agradecería mucho que me cambiaran a una clase diferente con otro maestro. De hecho, me cambiaron a una clase diferente, pero primero, mi asesor tuvo que interrogarme sobre por qué necesitaba cambiarme de esa clase, lo que me hizo sentir aún peor que cuando la señorita Hontz me dijo eso. Para empeorar las cosas, durante cada uno de los siguientes dos años, me asignaron a la clase de la señorita Hontz y mi madre tendría que llamar a mi asesora y hacer que me cambiaran.

A cada estudiante de esa escuela se le asignó un asesor en particular durante todos los años que el estudiante asistió a la escuela. Me asignaron a la Sra. Grant y ella fue mi asesora durante los tres años que estuve allí. El papel de los asesores era ayudar a los estudiantes con ansiedades, problemas que pudieran tener en un día escolar, etc. De niño, y especialmente durante los tres años que estuve en Eagle Hill, tuve mucha ansiedad, problemas con el manejo del tiempo. habilidades y muchos miedos (especialmente el miedo a ser secuestrado, que probablemente se deba a mis convulsiones y hospitalizaciones frecuentes a una edad temprana). La Sra. Grant, aunque era una persona muy agradable, no me ayudaba en nada, sin importar cuál fuera el problema. En lugar de ayudarme a resolver algunos de los problemas que enfrentaba, siempre sentí que me estaba ignorando y descontando.
Fue difícil para mí aprender en Eagle Hill, principalmente porque ninguno de los maestros, mi asesor, ni nadie más, logró educarme como un niño completo; no solo mentalmente, sino también física y emocionalmente. Aunque hubo uno o dos maestros en Eagle Hill que me agradaron, es lamentable decir que ellos tampoco lograron educarme como un niño completo, cuerpo, mente y espíritu. No parecían entender el impacto del ruido, el entorno, los plazos de programación, los desafíos del grupo de compañeros y el refuerzo positivo en mi éxito o fracaso en el aprendizaje.

Hablando de educar al niño en su totalidad, el programa de educación física en Eagle Hill, una escuela para niños con problemas de aprendizaje, dejaba mucho que desear. Su llamada educación física "adaptada", en mi opinión, fue más que horrible. Sentí que era horrible porque no sabían cómo adaptar la educación física a las necesidades individuales de cada estudiante. Incluso cuando mis padres y mi fisioterapeuta se quejaron de que necesitaban adaptarlo más para mí, hablaron con mis padres de boquilla. Por ejemplo, me tomó años trabajar con varios terapeutas para ayudarme a poder realizar algunas de las maniobras físicas más básicas. Todos los días, desde que tengo memoria, hice numerosos ejercicios, con terapeutas, con mi mamá y solo, para comenzar a poder mover mis extremidades a lo largo de la línea media de mi cuerpo o mantener el equilibrio sobre un pie. , o mover los ojos sin mover toda la cabeza o el cuerpo. Y, sin embargo, a pesar de que Eagle Hill sabía que yo tenía estos y otros problemas y desafíos de motricidad gruesa, me obligaron a jugar fútbol en su equipo de viaje.

Aunque algunos de mis amigos estaban conmigo en el equipo, la práctica fue una tortura para mí por numerosas razones. En primer lugar, para calentar, los entrenadores nos hicieron hacer saltos de tijera. Siempre me congelaba por dentro porque no estaba lo suficientemente coordinado para planear cómo hacer un salto de tijera, sin importar 10 seguidos. En segundo lugar, teníamos que correr alrededor del diamante de béisbol que estaba en la otra esquina del campo. En ese momento de mi vida, no podía correr mucho porque tenía un tono muscular muy bajo. Entonces, después de dar unos pocos pasos, sentía que me iba a desplomar. Intentar hacer un plan motor para correr, así como intentar que mi cuerpo trabajara rítmicamente, me parecía imposible. Siempre estaba muy por detrás de todos los demás, y estaba físicamente agotado para arrancar. En tercer lugar, y por tonto que parezca, había una residencia de ancianos junto a la zona del campo donde tendríamos que correr. No sabía que era un asilo de ancianos, y por lo tanto estaba convencido de que era un hospital psiquiátrico y que uno de los pacientes saltaría la cerca y me secuestraría, y que nadie me rescataría. Este miedo hizo que la tarea de correr antes de la práctica fuera aún peor.

Una vez que empezamos a practicar, las cosas se pusieron mucho, mucho más difíciles para mí. No solo fue lo suficientemente difícil para mí correr, sino que la combinación de tener que patear la pelota, juzgar la cantidad de fuerza necesaria, averiguar dónde quería patearla, junto con el ruido abrumador de mis compañeros de equipo gritando "patéalo para mí” mientras los entrenadores me decían que la pateara en otro lado, era prácticamente imposible para mí. En lugar de ser capaz de realizar lo que se requería de mí, incluso en un nivel básico, simplemente me cerraría, porque estaba muy abrumado y sobre estimulado.

Para empeorar las cosas, los gritos constantes de mis entrenadores, con demasiada frecuencia porque tenían que corregir y "disciplinar" a uno de los muchachos de mi equipo. Como si todo esto no fuera lo suficientemente agotador para mí, la cancha de fútbol estaba en una calle muy transitada, lo que significaba que los autos, camiones y motocicletas pasaban zumbando toda la tarde. Dado que siempre he tenido problemas con el procesamiento auditivo y tengo una audición aguda (¡no me llaman 'Bugs Bunny' por nada!), este ruido de tráfico adicional complicó aún más mi capacidad para desempeñarme físicamente. Todos estos factores no solo hicieron que la práctica fuera extremadamente difícil para mí, sino también los juegos. Dado que mis ojos no podían seguir los objetos que venían hacia mí, en ese momento de mi vida, ver a 20 jugadores corriendo hacia mí fue una lección de confusión, pánico y confusión. No solo les perdería la pista, sino que no podría predecir adónde irían y qué harían, ni tenía las habilidades para reaccionar y adaptarme en consecuencia.

En un intento de que siguiera participando y siendo parte del equipo, mi madre le pidió a la escuela que simplemente me dejaran ser la chica del agua o la anotadora. Sin embargo, se negaron, tomando la postura de que necesitaba seguir jugando con la posibilidad de que algún día pudiera ser un verdadero jugador de fútbol. Esa posición parecía totalmente ridícula para mis padres, mis terapeutas y también para mí, ¡incluso a la temprana edad de 8 años! Finalmente llegué al punto, después de semanas de lucha, en el que constantemente le pedía a mi mamá que completara la hoja de permiso diciendo que no tenía que ir a los juegos.

En los días de lluvia, o durante los meses de invierno, todos tendríamos un gimnasio cubierto en la YMCA local. Es difícil creer que sería posible, pero en realidad odiaba más el gimnasio que el fútbol. Debido a las luchas físicas que mencioné anteriormente, junto con otros desafíos físicos, fue una tortura. No podía seguir los pasos de baile y yoga, hacer las flexiones requeridas o no siempre recibir un golpe en la cara mientras jugaba dodgeball.

Cuando mi año de quinto grado (mi tercer año en Eagle Hill) comenzó a terminar, estaba al final de mi cuerda y necesitaba irme. Por supuesto, fue una acumulación de las luchas del día a día, pero las dos cosas que fueron "la gota que colmó el vaso" fueron la forma en que manejaron el fútbol y tener que leer Harry Potter. Para mí, un niño que siempre había luchado con la ansiedad y el miedo, que siempre había tenido miedo a la oscuridad, que tenía visiones de personas que entraban por las ventanas para robarme, lo último que me sentía cómodo leyendo era un libro sobre magos, magia. y el mal. Había gastado una gran cantidad de energía tratando de superar los muchos miedos que tenía. Leer un libro de fantasía lleno de seres y eventos temibles no habría sido algo que pudiera haber manejado emocional o mentalmente en ese momento de mi vida. La escuela no estuvo de acuerdo por completo, tomando la posición de que era parte de la vida y que tendría que aprender a lidiar con eso en algún momento, así que bien podría ser entonces. Si bien ahora entiendo su posición, no estaba en un lugar en ese momento para poder manejar ese desafío. Finalmente, un día llegué a casa de la escuela y le dije a mi mamá que quería irme de Eagle Hill. Después de hablar un poco sobre esto, tanto mis padres como yo estuvimos de acuerdo en que la educación en el hogar sería lo mejor.
La decisión de marcharme no estuvo exenta de sentimientos encontrados, pues mi amiga Shannon empezó allí a principios de ese año, y nos habíamos convertido en mejores amigas. Aunque fue difícil dejar a mi nuevo mejor amigo, en mi corazón sabía que irme sería lo mejor, especialmente a largo plazo. Le informé a mi asesora que este sería mi último año en Eagle Hill y le dije que el próximo año recibiría educación en el hogar. Ella frunció el ceño ante el hecho de que sería educado en casa. En la ceremonia de fin de año de la escuela, me entregaron mi placa grabada que servía como identificación en mi casillero, una carpeta con un "diploma" y un parche de tela con la letra "E" (como las chaquetas universitarias). Estaba extremadamente feliz de estar fuera de Eagle Hill. Ya no tenía ataques de pánico los domingos por la noche ni el último día de las vacaciones de Navidad. Me volví mucho más feliz y menos estresado cada día. Al igual que en segundo grado, mi mamá y yo hicimos el enfoque de desescolarización, que una vez más funcionó de maravilla. Seguí viendo a Mike, mi fisioterapeuta, que en realidad es un educador físico adaptado certificado. Mis sesiones con él eran dos veces por semana durante una hora. También continué montando con Pegasus Therapeutic Riding los jueves, que también me encantaba. Los aspectos más destacados de mi semana fueron montar a caballo y ver a Mike.

En los 11 años desde que no estudié, he visto una transformación en mi aprendizaje y en mí mismo. La mayoría, si no todas las cosas que no pude obtener en la escuela pública y privada, debido a la falta de educación e instrucción individualizadas, he podido aprender. Nunca habría sido capaz de entender estas cosas si mi madre no me hubiera instruido. Ella me ha ayudado a ver que puedo aprender y superar desafíos y pasar al siguiente nivel. He sido capaz de aprender sin ser forzado o amenazado, sino llevándome exactamente donde estoy y dando pasos incrementales a cada nuevo nivel. Ella me ha ayudado a entenderme mejor a mí mismo, y a ser amable y aceptarme a mí mismo, tal como lo soy hoy. Ella me ha enseñado que, a veces, simplemente no estoy lista para dar un nuevo paso. Ella me ha dado el coraje para estar bien con eso, y la sabiduría para entender si eso es así en una circunstancia particular. Ella me ha ayudado a no avergonzarme de defenderme y me enseñó a defender mejor quién soy y lo que necesito. Sin el don de la educación en el hogar, nunca hubiera tenido tiempo para pasarlo con mi madre, quien ha creído en mí más que nadie que conozca. Tampoco habría tenido nunca el tiempo y el espacio que necesitaba para conocerme a mí mismo y cómo aprendo y funciono mejor.

Además de progresar académica y emocionalmente en múltiples "asignaturas", he logrado enormes avances físicos. Todavía trabajo con Mike dos veces por semana (he sido su alumno durante 13 años y contando). Si tuviera que enumerar todas las cosas que me ha enseñado, mi biografía tendría unas 40 páginas, así que condensaré la lista un poco. Él me enseñó a andar en bicicleta (a los 13 años y medio), y a menudo salimos juntos a andar en bicicleta en los meses de verano para trabajar aún más en estas habilidades. Mike también pudo enseñarme cómo hacer cosas en el trampolín, como sit drop y knee drop, así como también cómo hacer lo que llamamos un “combo”; que es una caída de rodilla, luego a la derecha en una caída de asiento, o viceversa. También me enseñó algunos “juegos” que él mismo inventó. Mi juego favorito, que pediré por su nombre, es “el reloj”, en el que Mike se para al borde del trampolín a las “12:00”. Luego empiezo a saltar en el centro y él dice un número en el reloj, y luego miro a las 12:00, hago un sit drop, giro y giro hacia el número que él dijo, reboto desde el asiento y sigo saltando hasta que él llama a otro número. Gracias a Mike y su paciente estilo de enseñanza, ahora puedo lanzar y atrapar una pelota, tanto con un guante de béisbol como con las dos manos, sin el guante. Mi actividad favorita absoluta que Mike y yo hacemos es jugar a atrapar. Yo era muy joven cuando Mike me enseñó por primera vez a lanzar y atrapar, y todos mis recuerdos de jugar a atrapar con él son 100% positivos, por lo que es una actividad muy agradable para mí. Sabiendo lo mucho que me encanta atrapar, Mike a menudo me sugiere jugar un juego cuando me molesto, para cambiar mi estado de ánimo. ¡Esta “estrategia” de sus obras sin falta! Los días que las inclemencias del tiempo o las bajas temperaturas nos obligan a realizar nuestras sesiones en el interior, trabajamos en mi sótano, donde dispongo de diversos equipos de terapia (pelotas de terapia, plataforma columpio, tabla de equilibrio, “wobbler”, entre otros actividades y pequeños juegos).

Aunque Mike es mi educador físico adaptado/terapeuta físico, me ha enseñado muchas cosas que no están directamente relacionadas con la educación física. Él me ha enseñado y me ha ayudado a convertirme en un mejor oyente. Me ha ayudado a ser más paciente y compasivo con los demás. Mike ha fortalecido mis habilidades sociales y me ha ayudado a convertirme en un mejor amigo para los demás. Él es mi “Dr. Phil” y “Sr. Arreglalo". Mike es a quien a menudo recurro cuando necesito desahogarme o necesito un consejo. Ha hecho que mi confianza se dispare, ha dado alas a mis sueños y ha creído en mí cuando yo no creía en mí mismo. Mike ha estado ahí para mí en todo y doy gracias a Dios por él y por todas las cosas que he aprendido de él y con él.

La otra área en la que he hecho un progreso notable es la equitación. Poco después de comenzar la desescolarización, me "gradué" de la equitación terapéutica y pasé a la equitación regular, "sin discapacidad". No pasó mucho tiempo antes de que comenzara a galopar y saltar, no solo con un instructor que tenía experiencia en enseñar a jinetes con discapacidades, sino también con la fuerza y la ayuda de una yegua Quarter Horse llamada Stevie. Stevie fue muy paciente conmigo y me ayudó a desarrollar mi confianza, no solo como ciclista, sino también como persona. Durante esos años, mi entonces instructora Carol se mudó a Maine, y continué montando a mi amado caballo Stevie bajo la tutela de Barb, otra instructora de equitación que había trabajado con Carol durante años. Bajo la instrucción paciente y amable de Barb, gané algunas cintas azules con Stevie, pero sobre todo ganamos la confianza y el corazón de los demás. En total, tuve a Stevie como mi "compañero" durante 3 o 4 paseos semanales en el transcurso de 3 maravillosos años. Poco después de mi decimosexto cumpleaños, Stevie, que estaba cerca de los 20 (casi 90 en la edad de los caballos), se jubiló y se mudó al norte del estado de Connecticut. Estaba más que devastado. Sentí como si me hubieran arrancado un pedazo del corazón y estaba convencida de que nunca más podría encontrar otro caballo con el que compartir un vínculo tan especial de amistad y confianza. Después de probar algunos otros caballos con los que no coincidía bien, Barb, que es muy consciente de mis discapacidades y me comprende, me dijo que quería ponerme en casa de Casey y ver cómo encajamos Casey y yo. Fui al establo el 9 de mayo de 2006, y abroché (coloqué la silla y la brida) a Casey, un hermoso caballo castrado Appaloosa/Quarter Horse de 15.1 ½ manos (5'1½”). Monté a Casey para mi lección e inmediatamente me sentí cómodo con él. Era como si estuviera en Stevie otra vez. Por supuesto, Barb notó lo cómodo que me sentía con Casey, tanto montado como desmontado. Me enamoré “locamente” de él. Desde ese día, he estado montando a Casey y tenemos un vínculo y una química increíblemente profunda. Casey entró en mi vida en el momento en que más lo necesitaba y realmente me salvó la vida. Si no fuera por Casey, no me habría sentido cómodo avanzando en mi conducción y, a su vez, Barb habría tenido dificultades para enseñarme cosas más avanzadas.

Aparte de la tremenda alegría y las habilidades y técnicas que aprendo en mis lecciones semanales, la equitación me ha enseñado muchas cosas como la autosuficiencia, la paciencia, la gestión del tiempo y ha enriquecido mis habilidades sociales (lo que ha resultado en numerosas amistades con otras personas). en el granero), solo por nombrar algunos. Algunas de estas “habilidades para la vida”, como la autosuficiencia, la paciencia y las habilidades sociales, ya las tenía, pero no eran concretas y, a veces, me atrasaba en ellas. Otras habilidades, como la gestión del tiempo, no las tenía en absoluto, ni tenía una base básica sobre la que construir. Montar también me ha enseñado qué es lo más importante en la vida, lo que significa que, si bien siempre es bueno ser el mejor o hacerlo bien en una competencia, la vida no se trata de ganar o ser el mejor. Una vez que me di cuenta y acepté que “ganar no lo es todo”, me convertí en una persona más feliz. El personaje de dibujos animados de televisión Bob Esponja lo expresó muy bien... dijo: "No se trata de ganar, se trata de divertirse". ¡Ay tan cierto!

Debido a la educación en el hogar/desescolarización, mi mamá y yo hemos podido hacer varias formas de proyectos de arte y manualidades, enriqueciendo y desarrollando mis habilidades creativas y mi amor por el arte. Soy una diseñadora de joyas autodidacta y creo piezas con cuentas de vidrio y cristal Swarovski®, acentuadas con componentes de plata esterlina. Una de mis creaciones es un brazalete Swarovski® con cuentas, con dos cierres de "pinza de langosta", que se adhiere a los extremos de un medallón de brazalete Medic Alert®. Mi inspiración provino de usar un brazalete médico desde que tengo memoria y de querer que se viera más bonito que una simple cadena de eslabones planos.
También me encanta dibujar, y paso horas garabateando en mi cuaderno de bocetos con un lápiz. Los caballos son mi tema preferido, pero he dibujado escenas tropicales, flores, modelos, etc. Algunos de mis dibujos se transfieren a un lienzo y se pintan, o simplemente se delinean con un Sharpie® de punta fina y luego se colorean. Cuando mis padres y Hago viajes largos en automóvil, escucho mi iPod, saco mi cuaderno de bocetos y lápiz y hago bocetos.

Me encanta el diseño gráfico y he desarrollado un ojo maravilloso para los diseños digitales. A lo largo de los años, dos artistas gráficos me han enseñado dos programas de diseño gráfico, Photoshop e Illustrator. He incorporado estas dos formas de arte para diseñar logotipos para familiares y amigos, para álbumes de recortes digitales, invitaciones y anuncios, papelería, regalos para amigos, etc. Mi mamá enseñó una clase en nuestra iglesia y usé mis habilidades de diseño gráfico para armar la papelería para los folletos y cuadernos de clase.

También escribo poesía, tanto por diversión como para ayudarme a expresarme. Escribo mis poemas en un cuaderno con reglas universitarias, luego escribo el poema usando Microsoft Word. A menudo agrego un encabezado, usando mis habilidades de diseño gráfico. Enmarcaría las copias mecanografiadas de los poemas que he escrito sobre personas importantes en mi vida y se los daría como regalos sinceros. Mike, entre otros, ha recibido muchos de ellos y los destinatarios me dicen cuánto les conmueve mi poesía. Eso es porque no es solo un montón de palabras que mágicamente hago rimar; más bien, mis poemas son regalos de mi corazón para su corazón.

Otra forma de arte favorita mía es la cerámica. Frecuento la tienda de cerámica para pintar tu propia cerámica cerca de mi casa y he hecho muchas piezas, tanto para mí como para regalos únicos, sinceros y personalizados para familiares y amigos. Pinto muchas tazas para mí y para los demás, ya que son muy útiles. Combino mi amor y talento en el bosquejo, el dibujo y el diseño gráfico al crear mi pieza, ya sea para mí o para un regalo.

Si bien hay muchos otros detalles que me encantaría compartir, estoy muy contenta de haber tenido esta oportunidad de compartir con ustedes esta breve descripción de mi biografía educativa. Espero que disfruten leyéndolo tanto como yo he encontrado placer en componerlo, y confío en que sirva como una colorida introducción a quién soy y qué me motiva. Espero poder compartir con ustedes mis informes mensuales y darles un vistazo de algunos de los nuevos crecimientos y aprendizajes que están teniendo lugar en mi vida en este momento.

Afectuosamente,
Érica

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