Interview on Wild Life – The Unschooling Podcast (Alexandra Kons)

Interview on Wild Life – The Unschooling Podcast (Alexandra Kons)

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Listen to a fascinating interview with Alexandra Kons and Peggy on the Wild Life Unschooling Podcast. If you are new to unschooling, you need to hear this; if you have been doing it for a while, this will be the refresher you need.

About Alexandra Kons:

In the bustling world of journalism, there are those who not only report the news but also carve paths of innovation and inspiration. Meet Alexandra Kons, a remarkable journalist from Spain whose journey is as diverse as it is captivating. Beyond her journalistic endeavors, Alex is also a devoted unschooling mother, weaving her passion for learning and empowerment into every facet of her life. With a Bachelor’s Degree in Oriental and Asian Studies from the Friedrich Wilhelms University of Bonn and a Master’s in Arabic Studies from the Free University of Berlin, her academic prowess is undeniable.

Alex’s professional trajectory is equally impressive, spanning roles as a crypto-journalist, editor-in-chief, marketing expert, and podcaster since 2017. However, her latest venture as the Head of Education at Freeth’m since 2023 truly showcases her visionary spirit. In this role, she spearheads the creation of self-sustainable, decentralized towns worldwide, embodying a bold vision for the future where education and community intertwine harmoniously. Alex’s story is about her achievements and the boundless possibilities when passion, expertise, and a commitment to change converge.

You can read the transcript HERE if you speak Spanish and don’t want to miss this incredible interview.

Grupos WRA: Conoce a Los Castaños de El Salvador

Grupos WRA: Conoce a Los Castaños de El Salvador

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Dentro de las familias que se organizan para encarar la educación de sus hijos de forma comunitaria, tenemos un grupo de El Salvador llamado Los Castaños que este año, 2023, cumplen 7 años educando en comunidad a casi 100 alumnos por vez.

El fenómeno de la desescolarización o unschooling se puede encontrar de diversas maneras: familias que viajan y su educación se basa en las culturas que van conociendo en sus travesías; también están las familias que encaran la desescolarización porque sus hijos son de alto rendimiento deportivo; otras más porque no están de acuerdo con la educación tradicional y muchas otras razones.

Ronda

Los Castaños

Si profundizamos aún más en los modos de llevar a cabo la desescolarización, tenemos familias que lo hacen de manera individual y otras de manera comunitaria. Hoy queremos mostrarles esta última modalidad de desescolarizar que es de manera grupal y organizada con estructura escolar, estando fuera del sistema tradicional.

Los Castaños nace de la mano de Claudia Turcios, una salvadoreña de muy amplia visión, constructivista, humanista y de libre pensamiento. Todos estos atributos se ven reflejados en la manera que durante estos 7 años, desde el 26 de Noviembre de 2016, ha edificado su sueño para brindar una solución a cientos de familias, albergando solo este año a más de 80 alumnos, los cuales son educados por 20 profesores que comparten su misma visión.

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¿Cómo es la experiencia en Los Castaños?

Esta escuela alternativa y bilingüe recibe niños desde los 3 años y ha tenido en varias oportunidades  graduados con nosotros. Este año serán cinco los graduandos, certificados por West River Academy. Acompañándolos en todo su proceso y viaje educativo desde sus inicios.

La metodología que utilizan es una mezcla de Montessori respaldado por mucha inteligencia emocional con la firme base de la ética. Esta no es una escuela de dejar a tus hijos en la puerta de la escuela a ciegas, la participación de las familias es fundamental para el sano funcionamiento de esta institución.

Dentro de sus alumnos tienen la competencia y entrenamiento para recibir estudiantes neuro divergentes: autismo, altas capacidades, síndrome de down, entre otros; los cuales hacen vida educativa de manera inclusiva y sin distinciones en cuanto a las oportunidades y actividades. Todos son invitados por igual a participar de los distintos eventos educativos que brinda el colegio.

Además de hacer vida en las aulas, Los Castaños ofrece salidas de campo que están previamente planificadas y se pueden ver en sus calendarios anuales. Visitas a museos, parques locales y nacionales e incluso visitas a lugares cotidianos como las compras de alimentos para sus propias meriendas, con el fin de dar una experiencia guiada para cultivar habilidades para la vida práctica.

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“En Los Castaños educamos para la paz”

Con este lema, la escuela alternativa nos muestra la vida del estudiante en su institución y qué esperar de la formación recibida dentro de los Castaños.

Su horario formal es de 8:00am hasta las 3:00pm, detrás de bambalinas, realmente la vida del colegio inicia a las 6:45am que es cuando empiezan a recibir a sus estudiantes para ofrecerles una educación integral y diversa.

De sus 20 profesores, maestros y facilitadores, algunos son fijos para cada grado y otros se rotan para brindar semanalmente distintas actividades no lectivas: música, cocina, artes, Kenpo/Karate, artes plásticas y diseño, emprendimientos por medio de la educación Steam. Participan de manera activa dentro del programa Recicla 503 como embajadores del cuidado del medio ambiente.

Todo esto abrazado estratégicamente con un programa integral de educación emocional, que aúpa al “autoconocimiento, manejo de emociones y sentimientos, manejo de la tensión y el estrés, comunicación asertiva, empatía, relaciones interpersonales, manejo de conflictos, toma de decisiones, pensamiento crítico y creativo.”

Dentro de otras actividades no lectivas y opcionales tenemos natación, programación, yoga, mindfulness y más.

Graduandos Los Castaños West River Academy

Graduación 2023

Como habíamos comentado, este año se gradúan 5 de sus estudiantes. Como requisito fundamental en West River Academy tuvieron que realizar una Biografía Educativa, que es un recuento escrito de su viaje educativo desde que tienen memoria hasta ahora.

Claudia nos comenta que esta actividad fue terapéutica para los jóvenes (que al ser una escuela bilingüe son parte de los “Senior Class”), ya que pudieron interiorizar y concientizar todo lo que habían aprendido y crecido; que todos los obstáculos que sortiaron fueron inequívocamente parte de su educación y que esto tendrá un impacto positivo en su futuro como adultos, como herramientas para la resolución de conflicto.

Para nosotros es muy emocionante hablar de esta graduación, ya que West River Academy cumple en este diciembre 30 años de fundada, así que s la ceremonia de graduación de Diciembre de 2023 es para nosotros muy especial y emotiva.

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Inspiración para todos

Ahora que ya saben que estos espacios existen y que son una realidad, esperamos poder inspirar a otras familias a unirse, organizarse y hacer comunidad. Así mismo como a buscar un poco dentro de su localidad, porque capaz sin saberlo existe una escuela muy parecida a  Los Castaños cerca de ustedes donde sus hijos puedan obtener educación alternativa, emocional y ética en su propia comunidad.

Todas las fotos de este artículo son fotos reales de Los Castaños, aquí les dejamos algunas fotos de sus instalaciones:

¡Gracias por atreverse a hacer la diferencia y apostar por la libertad educativa!

¡Feliz 7mo Aniversario a Los Castaños!

Punto de vista sobre los Planes de Estudio en West River Academy

Punto de vista sobre los Planes de Estudio en West River Academy

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 Sin duda, los planes de estudio organizan y simplifican mucho la vida del estudiante. Tener una guía de lo que hay que estudiar según la edad suena lógico, ya que los seres humanos solemos evolucionar de la misma manera, solo que cada uno de nosotros lo hace en ritmos y profundidades distintas. Descubre cómo vemos los planes de estudio en West River Academy.

La escuela, como la conocemos, vino a resolver una problemática mundial que es la masificación de la educación. Hace apenas más de un siglo solo tenía acceso al conocimiento teórico un número muy pequeño de seres en el planeta. Una y otra vez comunidades enteras llegaban a la misma conclusión en eras distintas y esto era ineficiente en un mundo cada vez más conectado y globalizado.

La humanidad ha seguido evolucionando y esta problemática quedó en el pasado. Cada vez más familias sabe que tiene la capacidad de hacerse la pregunta individual: “¿Cómo estudio?”. Al principio es solo una inquietud, y a veces solo un deseo no cumplido: el de poder personalizar la educación de sus hijos según sus intereses y tiempos. Y de aquí parte nuestro punto de vista.

Pila de libros coloridos

Planes de Estudio en Homeschooling

En un mundo adulto-céntrico es normal el creer que es el adulto el que debe guiar la educación de sus hijos. En West River Academy tenemos la creencia que el adulto solo debe actuar como acompañante, un mero observador al servicio de sus hijos, ¿por qué? Porque es el individuo el que sabe su vocación, sus talentos y su propósito. Sin importar la edad que tenga.

Cuando nuestros hijos no están en etapa de escolarización, se suelen desarrollar rutinas de manera natural sin que un ente externo dicte el 100% de esta. Estas rutinas se ven estructuradas por los tiempos disponibles de los padres, las necesidades que van surgiendo en el seno familiar e incluso teñido por la cultura de la ubicación geográfica de cada familia.

Sin darnos cuenta, estas rutinas son planes de estudio, el observar que nuestros hijos aman los colores y comprarles materiales para que hagan garabatos por doquier o un instrumento musical de plástico para que emulen que tocan, es un plan de estudios, ya que se le da la oportunidad a nuestros hijos mediante el juego a explorar sus propias habilidades.

niños estudiando en su cocina con mantas

¿Cómo estudia un niño que no va a la escuela?

Entonces llega la edad escolar y esperamos pacientemente que la institución nos dé una lista de materiales, de libros y confiamos que el plan de estudios o curriculum es el adecuado para nuestros hijos. Es la manera que le funcionó a nuestros padres y que nos funcionó a nosotros.

Como este proceso es ajeno a nuestra planificación, sentimos el impulso de crear un plan de estudios ajeno a la planificación de nuestros hijos, actuando nosotros como la institución que ofrece el conocimiento, lo que conlleva un período de incertidumbre si es suficiente lo que están aprendiendo para luego bombardear con información a nuestros hijos. Es mucho más sencillo que esto.

El primer año puede ser el más abrumador y al hacerlo solo suele tardar un poco más el proceso de desescolarización. Al inscribirte con nosotros tienes a tu disposición consultas personalizadas de una hora, reuniones mensuales con otras familias y zooms mensuales con la directora de WRA respondiendo preguntas comunes, lo que hace el proceso mucho más llevadero y rápido.

En nuestro artículo “Estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional”, compartimos varios links de sitios web con planes de estudio como soporte mientras desescolarizas tu cerebro adulto y puedas crear un plan de estudios con la flexibilidad que necesitan tus hijos para poder autoconocerse y alcanzar sus metas individuales en cada etapa de sus vidas.

niña usando una computadora

Plan de estudios y carga horaria

Es por esto que en West River Academy no vas a encontrar un plan de estudio preestablecido, porque no queremos encasillar a ningún ser a seguir el camino de otro, o el camino masificado. Lo único que exigimos es que nos presentes un reporte a final de año como fue el proceso de aprendizaje, qué aprendió y cómo le fue desde la experiencia familiar.

Con nosotros encontrarás un sinfín de herramientas para que armes tu propio plan de estudios, sea de manera planificada o vaya surgiendo a medida que tu hijo o hija vivan. Cada familia es distinta y cada familia sabe qué es lo que más le conviene a cada uno de sus miembros. Por eso aupamos a la educación natural, sea esta respetar un período entero de 3 meses en una solo actividad o sea diversificando varias actividades en la semana. Observa con paciencia y confianza, recuérdalo como mantra: Paciencia y Confianza.

Portada del libro de E. D. Hirsch

BONUS: Libros en Inglés de E. D. Hirsch.

Si aún no les convence la educación natural y desean estar amparados de lo que sus hijos deben saber en cada grado según el sistema educativo tradicional, el autor E. D. Hirsch hizo una colección de libros que actualmente solo están en inglés, estos llevan por título: “What Your Second Grader Needs to Know” que en español sería algo así como: “Lo que tu hijo de segundo grado necesita saber” y hay un libro para cada uno de los grados escolares, desde preescolar hasta bachillerato. Solo hay que sustituir “second grader” por el grado que deseen investigar.

Esperamos les haya sido útil este artículo y hayan podido saciar esa duda sobre qué plan de estudios o curriculum elegir a la hora de desescolarizar. Les invitamos a leer otras entradas en nuestro blog para ahondar más en el tema unschooling.

Graduado de WRA comparte una actualización luego de adulto

Graduado de WRA comparte una actualización luego de adulto

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Obtén una pequeña ventana hacia el futuro de tus hijos leyendo cómo le fue a este estudiante graduado con nosotros hace 10 años.

Me gradué de West River Academy (WRA) en 2013. Desde entonces, obtuve una licenciatura y una maestría en Matemáticas Aplicadas en la Universidad de Colorado en Boulder y buscaré un Doctorado en Matemáticas Computacionales y Aplicadas en la Universidad de Texas en Austin en otoño. Además, recibí una beca de investigación de posgrado de la NSF para apoyar mi educación de posgrado. Creo que mi educación preuniversitaria no tradicional como estudiante de educación en el hogar con West River Academy fue importante en la formación de varias habilidades que me han servido bien desde que me gradué.

Gran parte del éxito académico que he encontrado se debe al aprendizaje motivado por la propia curiosidad. Tuve la buena fortuna de estar muy involucrado en la investigación de pregrado en dinámica de fluidos geofísicos, principalmente oceanografía, durante mi tiempo en CU Boulder. El proceso de investigación, con su falta de una autoridad superior para revelar la respuesta correcta, es muy similar al estilo de forma libre de mi educación antes de la universidad. Por lo tanto, recomiendo este estilo educativo sin reservas. Más que nada, mi educación preuniversitaria como educado en el hogar me ayudó a desarrollar un amor por el aprendizaje y un lugar intrínseco de motivación.

~ William, Clase de 2013

bolder colorado graduado de WRA

La Universidad de Colorado Boulder (en inglés University of Colorado Boulder, abreviado CU Boulder) es una universidad fundada en 1876 en Boulder, en el estado de Colorado, Estados Unidos. Con más de 28.000 estudiantes, es el centro más importante de su matriz, el Sistema Universitario de Colorado. El centro universitario es miembro de la Asociación de Universidades Americanas y es una de las mejores universidades públicas según el Public Ivy. La revista The Economist evaluó a la universidad en enero de 2004 como la undécima mejor universidad pública y la trigésimoprimera del mundo entero.

Lecciones aprendidas a través de los videojuegos: un informe de fin de año

Lecciones aprendidas a través de los videojuegos: un informe de fin de año

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Al final de cada año escolar, les pedimos a las familias que nos envíen un resumen de cómo fue su viaje de aprendizaje natural. Las familias pueden resumir su año como quieran. Puede ser una carta, un informe, una lista con nombres de cursos y calificaciones, o una presentación multimedia con imágenes, videos y diapositivas.
En este informe de fin de año, Erika ilustra cómo una familia puede unirse y compartir las pasiones de sus hijos. En este caso los temidos videojuegos, echa un vistazo desde un punto de vista constructivo.

Saludos, queremos compartir con ustedes nuestro último año. Si este año tuviera un tema, probablemente sería el juego en todas sus formas.

En cualquier semana de 2019, Dean podría tener hasta cuatro maneras distintas para poder jugar Calabozos y Dragones: Liga de Aventuras (Dungeons and Dragons – D&D); en la tienda de juegos local, en el programa en línea Outschool, con un grupo de adolescentes después de la escuela, o dirigiendo sus propios juegos en nuestro comedor. El estudia cada Maestro de juego (Game Master – GM) con el que juega para aprender sus métodos y estilo de narración y los prueba con sus amigos durante sus sesiones de comedor. Definitivamente, prefiere jugar juegos en persona a juegos virtuales con un grupo regular de personas. El grupo más sostenido es el grupo de adolescentes después de la escuela que se reunió en el centro recreativo local, dirigido por Roll Play Lead (RPL). Jamie, el fundador de RPL, ve el valor en los juegos de rol como D&D puede ofrecer más allá de solo jugar por diversión. Comprendiendo que más niños y adolescentes en estos días viven con ansiedad u otras formas de enfermedad mental, él ve cómo se pueden usar juegos de rol adecuados para ayudar a los niños a aprender habilidades sociales y cómo los juegos pueden adaptar la historia para satisfacer las necesidades individuales.

Dean y Vivienne disfrutan jugando videojuegos y ambos tienen sus motivos para obtener lo que quieren de los juegos. Dean está muy interesado en la jugabilidad y la estrategia, mientras que Vivienne se deja llevar por la historia y las criaturas con las que juega o los otros personajes contra los que lucha. Vivienne se ha convertido en una biblioteca de información sobre Pokémon y parece que no le es suficiente todo lo que ya sabe de las criaturas y habilidades inusuales. Las historias presentadas durante el juego ofrecen una historia única para Vivienne, que brinda el deseo y el impulso de mejorar sus habilidades de lectura para seguir adelante. Vivienne está adquiriendo un buen sentido de las habilidades de planificación previa y resolución de problemas para avanzar en la historia. Si ella tiene el Pokémon correcto está lista para la batalla, por el contrario, entiende cuándo es el momento de huir de una pelea. Está ejercitando su pensamiento anticipado y planificando para el futuro habilidades que son tan importantes para la vida diaria.

Juguete de Pikachu en chaqueta de cuero en un jardin - videojuegos

Dean, por otro lado, está más interesado en la estrategia, la causa y el efecto y en la manipulación de situaciones para satisfacer sus necesidades. Dean no tiene un juego favorito; más bien, disfruta encontrando un nuevo juego, observando el estilo de juego de los demás para ayudar a crear el suyo propio. Dean también disfruta ver nuevos estilos artísticos que cada desarrollador de juegos pone en su contenido y se ha encariñado con la música que presenta cada juego o nivel. Los juegos en línea ofrecen muchas cosas buenas, como fortalecer su capacidad para trabajar en equipo y mejorar las habilidades de comunicación, pero también hay algunos aspectos más oscuros que nos encontramos discutiendo con Dean. No todos los jugadores juegan el juego por las mismas razones y Dean se encuentra interactuando con algunos compañeros de equipo no tan agradables que están más interesados en tratar de meterse en la piel de otros jugadores o simplemente son groseros. La madurez también juega un papel importante en la forma en que Dean trata con este tipo de personas. En lugar de ponerse a la defensiva u ofensiva, Dean usa la situación como una especie de experimento social e intenta cambiar su perspectiva. A pesar de las actitudes y estilos de juego mezquinos o agresivos de otros jugadores, sus hallazgos han demostrado que cuando solo les responde positivamente, el jugador grosero abandona el juego o termina cambiando su tono.

Desde que Dean tenía siete años, hemos pasado por oleadas entre la obsesión y el desinterés a la hora de Minecraft. En cada resurgimiento  de Minecraft tratamos de encontrar formas de jugar con amigos sin tener que pasar por la molestia de iniciar nuestro propio servidor. Cuando llegó el COVID-19, los niños extrañaron a sus amigos, así que sabíamos que era el momento adecuado para descubrir cómo alojar nuestro propio servidor. Nos sumergimos en el desalentador proceso de poner en marcha un servidor y lo llamamos coronacraft. Aprendimos que hay muchas cosas que no sabemos, pero llegamos lo suficientemente lejos como para tener un servidor que funcione para alojar a todos los amigos de los niños. Además de brindarles a los niños un área de juegos virtual para que se mantengan conectados, ha sido un proceso de aprendizaje invaluable para todos en la familia. Jugamos en el servidor junto con los niños. Minecraft es uno de los pocos videojuegos que ha captado nuestro interés sostenido. Es genial tener un pasatiempo en el que participe toda la familia, ¡especialmente durante un encierro! Resultó ser una gran distracción y un escape de todas las malas noticias fuera de la casa. Llevó un tiempo dominar el alojamiento básico del servidor y cometimos errores en el camino. Lo peor fue uno o dos bloqueos del servidor, lo que provocó la pérdida de semanas de trabajo, pero lo reconstruimos y lo mejoramos la segunda vez, y aprendimos a evitar que volviera a suceder. Ayudamos a los niños a navegar estableciendo límites con amigos y hemos sido testigos del increíble trabajo en equipo y las habilidades de construcción de todos los niños en el servidor.

Personaje de Minecraft

Dean ha mostrado una verdadera madurez durante esta pandemia. Hizo un verdadero esfuerzo por comprender todo lo que pudo con respecto a los hechos sobre COVID-19 y compartió esa información con sus amigos como una forma de calmar los temores que sus amigos compartían con él y pudo ayudar a sus amigos a entender la situación como sólo un compañero podría hacerlo. Fue duro para Vivienne tener un cumpleaños durante el encierro, ya que no pudimos organizar la gran fiesta habitual. Así que instalamos un parque de diversiones secreto en el servidor y les pedimos a todos los niños que construyeran atracciones a tiempo para su cumpleaños. Organizamos una fiesta de cumpleaños sorpresa virtual para ella, pasamos la noche probando todas las atracciones y comiendo pastel. Fue tan divertido como un cumpleaños normal. Como no somos expertos en el mundo de Minecraft estamos pidiendo la ayuda de los niños todo el tiempo; se iluminan con confianza cuando nos enseñan cómo hacer que las cosas funcionen. Muchas de nuestras discusiones durante la cena cubrieron temas de Minecraft y pasamos muchas tardes viendo Youtubers de Minecraft en busca de inspiración. Dean se ha desafiado a sí mismo con creaciones complicadas de piedra roja (Redstones); dice que es su momento de “gran cerebro” cuando ha ejecutado con éxito su diseño. Cuando le pedimos a Vivienne que nos muestre lo que construyó, siempre nos impresiona lo bien que se materializa su plan. Es en el mundo de Minecraft que hemos visto a ambos niños en su forma más autodirigida e ingeniosa, sin mencionar su versión más vertiginosa y alegre, mientras jugaban en línea con sus amigos.

Vivienne es inquisitiva y curiosa, como siempre. Su forma favorita de explorar el mundo es interactuando con otros con sus exámenes sorpresa. Ella investiga las mentes de los demás jugando juegos de preguntas, preguntando sus puntos favoritos sobre cualquier variedad de cosas. Por ejemplo: ¿cuál es tu animal con alas favorito o cuál es tu animal favorito de Australia? Pero a veces puede volverse compleja; “Elige el superpoder de un animal (como la regeneración de las extremidades de un Ajolote)”. Luego, la otra persona debe contrarrestarlo con la debilidad de ese superpoder.

Vivienne continuó asistiendo a tantas clases de naturaleza en nuestro centro de naturaleza local como pudo en 2019, aunque ya ha crecido para las clases que ofrecen y son las mismas a las que ha asistido año tras año. El centro de naturaleza tiene un jardín de hadas para que los niños decoren y coloquen troncos, palos y rocas para las hadas. Nos inspiramos en esto, así que creamos una parcela de jardín de hadas en nuestro patio trasero para toda la naturaleza que Vivienne trae a casa de caminatas y salidas. El jardín le da a las piedras y palos que ella recolecta un lugar para vivir para que siga siendo creativa y que no termine todo eso en su dormitorio. En agosto de 2019, la tienda de reptiles, donde obtenemos insectos alimentadores para nuestro lagarto, nos dio un gusano cornudo de cortesía para alimentar a nuestro dragón barbudo, Sneezy. Vivienne quedó impresionada por su color aguamarina brillante y estaba segura de que Sneezy se ahogaría con su gran tamaño. Sin saber qué más hacer con este gusano, decidimos tomarlo como mascota temporal y lo llamamos Bobbert. Aprendimos a cuidar a Bobbert para poder verlo crecer y transformarse, ¡lo cual fue absolutamente fascinante de presenciar! Encontramos información sobre el cuidado de los gusanos cornudos de Carolina Scientific, un lugar donde los maestros pueden pedir estos gusanos para llevar a sus aulas de ciencias. En nuestro caso, la vida nos trajo esta lección de ciencia.

Casa para hadas en jardín

El arte y la creatividad están arraigados en Vivienne y utiliza sus habilidades para crear esculturas artísticas y disfraces para sus animales de peluche o esculturas de arcilla, entre otras actividades artísticas. Las esperas y los largos viajes en automóvil suelen estar llenos de dibujos en uno de sus muchos blocs de dibujo. Hay momentos en los que Vivienne está tan perdida en su dibujo que no escucha que la llaman por su nombre. Perderse en algo tan profundamente, que el resto del mundo está “desconectado”, demuestra la pasión y concentración de Vivienne por lo que está trabajando. Vivienne recibió recientemente una computadora nueva y también un bloc de dibujo. El pad es similar a los dispositivos que las personalidades de YouTube favoritas de Vivienne usan para crear las animaciones que tanto disfruta y de las que se inspira. Esto proporciona otro medio más para que ella intente y adquiera experiencia.

El cambio en la rutina provocado por el COVID-19 de alguna manera limitó nuestras oportunidades de explorar nuestro mundo, pero de otra manera ha aquietado las aguas de nuestra vida lo suficiente como para ver las cosas debajo de la superficie que no habían sido abordadas desde que comenzamos nuestro viaje de educación en el hogar. El año que se avecina comienza como ningún otro y estamos ansiosos por saber adónde nos llevarán los nuevos giros y vueltas en nuestro camino.

Atentamente,

Marc y Erika, Colorado, EE. UU.

¿En qué se diferencia el Unschooling del Homeschooling?

¿En qué se diferencia el Unschooling del Homeschooling?

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Muchas veces has leído en nuestro blog y en todo nuestro sitio web la palabra “Unschooling” o “Desescolarización”, y es factible que te acercaste a nosotros para hacer “Escuela en casa” o “Homeschooling”. Incluso cabe la posibilidad que hayas pensado que son sinónimos. No lo son y cada uno tiene su particularidad.

El homeschooling o la escuela en casa suele ser el primer acercamiento que tienen las familias a la hora de cambiar el sistema educativo tradicional a uno que se amolde un poco más a su estilo de vida. Este no deja de lado las materias, notas y evaluaciones. El contenido aprendido suele ser principalmente el que dicta el sistema educativo con una mezcla de intereses propios. Todo esto aprendido al ritmo del estudiante y desde su hogar.

Al transitar el homeschooling es normal que vaya perdiendo la estructura con la que se empezó y que cada vez se haga más laxo el ritmo y nos preocupemos si nuestros hijos están siendo educados correctamente. Este período de reacomodamiento familiar puede ser muy incómodo para todos los miembros de la familia y el miedo al futuro y las dudas de haber tomado una buena decisión se instalan en la dinámica familiar: Empiezan los conflictos.

En este punto, algunas familias piden ayuda externa y contratan tutores que les ayude a mantener el ritmo con el que venían, otros vuelven al sistema educativo tradicional y otros optan por el unschooling. Todas opciones válidas, ya que solo cada familia sabe qué es lo mejor para la educación de sus hijos.

Dos puertas de dos colores distintos

Homeschooling y Unschooling

El Unschooling o desescolarización habla de una educación sin el plan de estudios establecido por el sistema educativo tradicional, sin evaluaciones, ni calificaciones. En West River Academy (WRA) nos sentimos cómodos con ambos sistemas e incluso con la doble escolarización, si la familia decide continuar con el sistema educativo tradicional y además certificar sus otras actividades con nosotros.

El pilar fundamental del unschooling es la educación natural. Esta habla del fomentar las cualidades innatas del individuo, dándole espacio a la experimentación sin rigurosos planes de estudios o excesivos cuidados. Dar pie a la espontaneidad y a la curiosidad que es inherente del ser humano.

Por muchos años se nos ha dicho que no es posible tener una vida funcional si todos los días no tenemos el mismo horario, compartimos con un número de personas y que es imprescindible que alguien más nos traiga el conocimiento de manera estructurada. Cuando en realidad este tipo de educación es una de las tantas que hay para ofrecer. 

Elegir el sistema educativo tradicional es una opción, solo que también existen otras alternativas que pueden ser homologadas y acreditadas. En WRA, nos enorgullecemos de recibir a todos aquellos que encajan o no en el sistema educativo establecido. ¡Hay tantas maneras de ser educado como familias existen!

dos tipos de paredes, una de ladrillo y otra frisada

¿Cuál es la diferencia y similitud?

La diferencia fundamental entre homeschooling y unschooling es que en homeschooling se traslada la escuela al hogar, con todos sus elementos; mientras que el unschooling se basa en la educación natural y no existen las materias o evaluaciones, sino la vida. Es por esto que nuestro slogan es: “Convirtiendo experiencias de vida en crédito académico”.

En ambos sistemas se tiene en cuenta la educación, uno de manera escolarizada y otra de manera desescolarizada. Es muy común confundir educación con escolarización, cuando en realidad una contiene a la otra y no son sinónimos.

Esperamos que con esta breve explicación hayamos podido sacar todas las dudas con respecto a estos dos conceptos y ahora puedan saber si están haciendo homeschooling o unschooling o cuál desean abordar en un futuro ahora que saben la diferencia.

Los límites en la crianza y en todo son necesarios

Los límites en la crianza y en todo son necesarios

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Cuando pensamos en límites en la crianza, lo primero que nos viene a la mente es la connotación negativa que socialmente ha recaído sobre la palabra “límite” y sus derivados: limitación, limitado. Con este artículo le limpiaremos toda emotividad externa a la palabra y la asociaremos desde hoy con: Libertad.

De la manera más objetiva posible, definiremos “límite” como la misma Real Academia de la Lengua Española lo hace: “Línea real o imaginaria que separa dos terrenos, dos países, dos territorios.”. Los límites nunca hablan de ser un obstáculo o de encerrar a un individuo en una idea. Habla de ese espacio que le pertenece a cada quien y que no solo nos ayuda a respetar a otros, sino también a respetar y hacer respetar nuestro espacio personal.

Una vez establecido este parámetro, podemos darnos cuenta que los límites son necesarios, no solo en la crianza, sino también en el sano desenvolvimiento de cualquier grupo de personas, de cualquier edad y de cualquier ámbito.

Dos factores fundamentales para que los límites sean efectivos, son: el marcarlos y el hacerlos cumplir. De nada vale solo colocar los límites, si no hay acompañamiento sostenido hasta forjar el hábito de cumplir con dicho límite. Colocar límites no suele ser agradable cuando ya la situación llega a un punto hostil; la buena noticia es que nunca es tarde para hacerlo.

niños jugando libremente en el bosque

Normas y Límites en la Crianza

Cuando colocamos límites desde pequeños a nuestros hijos, estos límites suelen darse de forma más conciliadora. Otra palabra asociada a los límites y que además tiene mucha carga emocional negativa es “autoridad”. Esta palabra también debemos limpiarla para hacer un uso más útil de esta y lo haremos en otro artículo, solo queremos aclarar que los límites no tienen mucho que ver con la autoridad. Tienen que ver con la Libertad y el Respeto.

Para colocar límites sanos y efectivos, estos tienen que ser trazados desde las consecuencias naturales y no desde los caprichos o miedos de nuestro niño interno herido. Tenemos una guía para detectar la diferencia. Una vez detectado y sanado, colocar límites será lo más coherente y sencillo que te ha pasado.

Ejercicio Práctico para entender sobre Límites

En la crianza respetuosa, el pilar fundamental siempre es colocarse en los zapatos del otro, se basa en la empatía. Es decir, colocarnos a la misma altura que nuestros hijos y hacer el ejercicio de sentir lo que ellos experimentarían, de estar en el mismo lugar.

Hoy traemos un ejercicio que nos cambiará la perspectiva sobre cómo se ven, se sienten y se necesitan los límites y cómo estos nos traen una sana convivencia.

mujer le habla a un hombre con mochila al aire libre

Vamos a jugar con la imaginación, primero necesitamos que entres en personaje:

Decidiste pasar este año mochileando de un país a otro, al encuentro de tus anfitriones. No sabes qué esperar de este primer encuentro. Contactaste a estas personas vía internet para que te den alojamiento. Nunca los conociste en persona, esta es la primera vez. 

 

¡Juguemos!

Llegas a la localidad con todo tu equipaje, con el típico cansancio de un viaje en tren de horas y una caminata para buscar tu destino. Cuando por fin encuentras la dirección, al tocar la puerta, tu anfitrión abre con una gran sonrisa, pero se nota que está en apuros. Te explica muy velozmente que le surgió una emergencia y que te estaba esperando para salir. Te entrega las llaves de su casa, te dice que estás en tu casa y se va, no te da la oportunidad de acompañarle.

Te voy a pedir que te tomes un tiempo para reflexionar como te sientes y cuál sería tu siguiente paso.

¿Qué podrías hacer mientras tu anfitrión no está? ¿Qué harías mientras esperas?

RESPIRA — IMAGINA — SIENTE

esperar

Posibles Respuestas

  1. Entras a la casa, visualizas el rincón más despejado para dejar tus cosas y molestar lo menos posible, merodeas un poco por la casa, pero siempre terminas al lado de tus cosas y te entretienes con tus cosas para pasar el rato.
  2. Entras a la casa, dejas tus cosas en la entrada y como tienes las llaves, decides salir a conocer los alrededores y volver cuando calcules que habrá alguien en casa.
  3. Entras a la casa, dejas tus cosas y vas directo a la cocina. Decides agradar a tu anfitrión recibiéndole cuando vuelva con una comida típica de tu país, además que vienes con hambre del viaje.

Lo que hay detrás de cada respuesta

  1. Te colocaste los límites dentro del desconocimiento y la incertidumbre, lo que te hizo presa de la situación. Gran parte de tu libertad está paralizada hasta que el anfitrión vuelva. Contra intuitivamente, el control lo tiene otro, aunque te haya dicho que estás en tu casa con la mejor de las sonrisas e intenciones. Este escenario beneficia mucho más al que no colocó los límites.
  2. Decidiste no pertenecer al grupo, seguir de manera individual hasta que pudieras interactuar apropiadamente con alguien. En el mejor escenario, llegas unos minutos antes que tu anfitrión y comienzan de nuevo. Por otro lado, en un escenario no tan lindo, tu anfitrión vuelve a buscar algo rápido para volver, te había dado la única llave y no estás. El anfitrión se ve agraviado y te transfiere la culpa.
  3. Estás en tu máximo pico de libertad, feliz de la sorpresa que se llevará tu anfitrión y al llegar te enteras que algunos de los ingredientes que usaste, los iba a utilizar para algo que prometió llevar al día siguiente y ya es muy tarde para reponerlo. Aunque tus intenciones fueron buenas, agregaste algo más al día de emergencias de tu anfitrión. Te sientes responsable del malestar.
familia de tres integrantes, uno señala mostrando algo

Transferencia a la crianza

El mundo del unschooling o desescolarización puede ser abrumador al principio y uno de los motivos es justamente el no saber cómo colocar límites, el confundir libertad con la ausencia de límites cuando es al revés.

Cambiemos de roles, tú eres el anfitrión y tu hijo el mochilero. Solo que ahora tú eres la madre/padre/representante y el niño o adolescente es él mismo. En la mayoría de los casos, los chicos desescolarizados suelen empezar por la opción tres y a medida que hay castigos o recompensas que no obedecen a las consecuencias naturales, entonces se vuelcan a la opción 1 y 2.

La falta de límites podría provocar la falta de creatividad por miedo al fracaso, alejamiento del núcleo familiar para no molestar o en conductas confusas, las cuales se hacen con las mejores intenciones, solo que los resultados no son armónicos con el grupo familiar. ¿Te suena familiar? Una vez concientizado esto, todo es reparable. Los límites son importantísimos.

Cómo colocar límites en la crianza

Siguiendo la misma línea del mochilero, juguemos de nuevo a imaginar. Eres de nuevo esa persona que viaja y llega a casa de un extraño y tu anfitrión te recibe con una gran sonrisa aunque notas que está en apuros. Esta vez la situación tiene algo diferente:

Esta persona te explica que tiene una emergencia, que todo está listo en tu habitación, que es la que tiene un edredón rojo con negro, tu baño es el amarillo que está a la derecha al salir de tu habitación. Te da una copia de la llave y te cuenta que cada uno tiene la suya, que en la cocina hay comida ya hecha y que puede pasear por toda la casa a excepción de la habitación al fondo que es azul y por sobre todas las cosas, de la repisa no puede tocar los libros de leyes. Se despide y se va.

¿Qué podrías hacer mientras tu anfitrión no está? ¿Qué harías mientras esperas?

RESPIRA —- IMAGINA — SIENTE

esperar

Es muy factible que te asientes en tu cuarto, descanses, te bañes comas y te sientas en total libertad, ya que sabes las reglas, y hasta donde tienes permiso de llegar por el bien de una convivencia familiar. Aún no podemos leer las mentes, tu hijo o hija tampoco.

Comparando con la situación 2, si tu hijo entiende las reglas, podrá moverse libremente y ser auténtico, sin temores, siempre y cuando esos límites sean coherentes y protejan el bienestar personal y del grupo.

Otro aspecto importante al establecer límites es que, una vez establecidos, se explique el motivo detrás de ellos, pero al recordarlos, deben ser directos y sin necesidad de más explicaciones. Un argumento largo en una situación de riesgo puede generar confusión y perder el sentido del límite.

A medida que demuestren responsabilidad al llevar a cabo ciertas acciones, los límites se flexibilizarán, ya que se comprenderá su propósito. A veces, los límites seguirán existiendo, pero ya no seremos nosotros los responsables de hacerlos cumplir, porque no será necesario. Nuestros hijos lo entenderán y los aplicarán. 

Esto no implica que en el futuro volvamos a tener la responsabilidad de hacer que se cumplan, recordemos que el segundo factor importante del límite es hacerlos cumplir.

Que no te dé miedo volver a marcar límites

Cuando repetimos conductas que nos dijeron que son parte del rol de madre o padre y no las cuestionamos, es muy factible que creamos que es una debilidad el colocar límites de nuevo, ya que es falta de autoridad. ¿Cuántas veces no escuchaste o te oíste decir?¿Cuántas veces te lo tengo que repetir?”, la verdad, la respuesta es: Las veces que sea necesario y además se hará de la misma manera como se hizo la primera vez, con calma, de forma conciliadora y firme. Hacer clic aquí si desean leer sobre un ejercicio que evita repetir conductas sin cuestionarlas

Un ejemplo de esto se puede observar en el ámbito de la cocina. Cuando comenzamos a enseñar a nuestros hijos a cocinar, una regla clara y típica es que no utilicen utensilios de cocina afilados, estos están reservados solo para adultos. Con el tiempo, esta regla se flexibiliza, permitiéndoles usarlos bajo la supervisión de un adulto, hasta llegar al punto en que pueden manejar los utensilios de cocina sin supervisión.

Sin embargo, si en algún momento invitan a sus amigos y, emocionados por la visita, comienzan a tomar los utensilios de cocina como juguetes, es necesario retomar la responsabilidad de establecer límites y explicarles que su comportamiento no fue responsable ni seguro para ellos mismos ni para quienes les rodean. Por esta razón, no podrán volver a utilizar los utensilios cuando haya visitas, ya que han demostrado no poder manejar la situación con una variable adicional.

Con el tiempo, es posible que puedan utilizar los utensilios con total autonomía, pero es importante establecer límites SIEMPRE. Esta es la forma de acompañar y cuidar a nuestros hijos.

madre colocando limites verbales a su hija en la cocina

Establecer límites aplica tanto a niños como a adolescentes y adultos, ya sean nuestros hijos o no, siempre y cuando estemos en un grupo con un objetivo común. Esto se aplica tanto en el contexto de un mochilero y su anfitrión, en el trabajo, con amigos o en un equipo deportivo en el que te desempeñes, en definitiva, en cada grupo de tu vida.

Establecer límites y respetar los límites que otros establecen son clave para la convivencia, siempre y cuando sirvan como salvaguarda para tu seguridad y la de todos. Teniendo esto en claro, podrás preparar a tus hijos para saber cómo actuar ante reglas injustas o que solo benefician a un grupo o persona en particular.

La clave está en ser coherentes y vivir de la manera en la que deseamos que sea el mundo.

Espero les haya servido este paseo por los límites y saber qué hacer de una manera amorosa y natural.

Estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional

Estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional

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Existen alumnos que no encajan en el sistema tradicional y tienen un rasgo característico que los distingue en la escuela: se aburren y no entran en el molde. Este molde está diseñado para llevar una armonía perfecta dentro del sistema educativo. En West River Academy (WRA) nos complacemos en recibir este tipo de estudiantes por su espíritu indomable.

En nuestro día a día, como institución educativa, recibimos correos, peticiones y consultas de padres que están preocupados por sus hijos. Les preocupa que no estén pudiendo realizarse como seres humanos, ya que son etiquetados de diversas maneras dentro del sistema educativo tradicional.

Estos padres sienten el dolor de sus hijos y su propia frustración por no poder ayudarles y piden con mucha tristeza que los ayudemos a terminar de forma expedita con esta situación; nos piden adelantar años, certificar grados juntos y así sus hijos podrían graduarse del sistema educativo lo antes posible.

En WRA, entendemos muy de cerca estas situaciones y malestares familiares. Es por esto que somos una solución para este tipo de demandas, solo que no nos es posible hacerlo de la manera que dichos padres desean. La buena noticia es que les tenemos una mucho mejor contraoferta: Convertir Experiencias de Vida en Créditos Académicos.

Banner dividido en dos explicando como se puede vivir sin prisas, dando tiempo a bucear intereses

Tomar un respiro y detenerse a oler las rosas

El autoconocerse, hacerlo a nuestro propio ritmo y disfrutar de la vida son los pilares fundamentales de nuestra escuela. Es el poder aprender y educarse con un currículo de estudios propio y además hacerlo en el orden y el ritmo que se desee: como cada familia lo sienta y decida.

No aconsejamos el adelantar años, certificar grados juntos y graduarse antes de tiempo, porque al ser una institución radicada y legalizada en los Estados Unidos, esta opción solo puede ser posible en el caso de una admisión temprana a la Universidad o Escuela Técnica. De lo contrario, no es posible adelantar grados. Y con nuestra propuesta tampoco hace falta adelantar años.

Nosotros te ofrecemos entrar a nuestra institución con contenido abierto, nosotros no tenemos un plan de estudios, así que tu hijo o hija no tendrá que aburrirse con contenido preestablecido, en cambio, puede estudiar lo que desee en el nivel que lo disfrute y no conformarse con el diseño curricular impuesto por el modelo tradicional.

¿Ama las matemáticas y las ciencias?, en Khan Academy estará a su disposición el pénsum de estudios hasta cálculo dos. Incluso, es una gran idea el alentarle a empezar por eso que quiere aprender y darse cuenta en el proceso que podría repasar y estudiar contenido anterior para llegar a su meta: ¡a su ritmo, en el orden que lo desea y tantas veces en la semana como desee!

¿Ama las artes y el lenguaje?, en Kubrio encontrará un sinfín de expresiones artísticas, clubes, cursos intensivos y grupos de estudios con este tinte. En Kubrio también hay espacio para las ciencias, solo que sus integrantes lo han llevado más hacia lo artístico; el aprender ciencia por medio de debates y expresiones artísticas como proyectos. ¡Con personas de todas partes del mundo!

¿Ama los deportes? En tu localidad existen miles de opciones, en distintos niveles. El cuerpo es una máquina que se va forjando y los deportes necesitan memoria muscular y esto lleva tiempo. Tenemos un gran número de alumnos que entrenan de 12 a 18 horas semanales. ¡Se enfocan de manera integral en alcanzar sus metas!

¿Aman profundizar en todo? Tienen las 24 horas del día para elegir lo que desean aprender con libros, con video juegos, películas, viviendo. ¿Para qué apresurar este maravilloso tiempo?

En WRA nos enfocamos más en ayudarte a hacer lo que amas y no en llenar una lista de conocimientos para pasar de un grado al otro para luego olvidarlo. Cada persona tiene un don que va acompañado con uno o varios intereses. Y eso es a lo que apuntamos.

Mano levantando un birrete de graduación

¿Cómo certificar sin el diseño curricular oficial?

Uno de nuestros beneficios como institución educativa es el poder certificar en cada año un grado escolar, respetando las materias oficiales y agregando, en el caso de bachillerato, algunas materias electivas. 

Como padres, pueden pedir cada año una transcripción de notas y así certificar cada año desde preescolar. Si la meta educativa de casa es el graduarse de bachillerato, pueden esperar a los 4 últimos años de secundaria y certificar solo esos cuatro años. 

Los cuatro años que necesita acreditar el alumno para poder graduarse de bachiller deben ser el equivalente en su país de 9no, 10mo, 11avo y 12avo grado. Y estos 4 años deben ser cursados en 4 años distintos.

Dicha transcripción de notas será el equivalente a lo vivido por el alumno. Al hacer un resumen o reporte anual de lo aprendido, podrán darse cuenta de que ha cubierto cada aspecto del mismo: matemáticas, lengua, ciencia, biología, etc., Solo que con su propio currículo, tiempo, profundidad y nivel.

 

Nuestra propuesta para estudiantes que no encajan en el sistema educativo.

Vivimos un año a la vez, no tenemos un control remoto que nos adelanta años a placer, los vivimos todos y aprendemos en consecuencia. En West River Academy aupamos a las familias a vivir su educación a través del aprendizaje natural. No hace falta adelantar años cuando encuentras una propuesta tan humana y tan amoldada a tu día a día. No hace falta apresurarnos a vivir.

Esperamos este artículo haya traído la tranquilidad y certeza que buscaban a la hora de contactarnos. Si aún tienen dudas, pueden agendar una consulta gratuita de 15 minutos en español o leer más en nuestro blog.

Si no necesitas más nada para iniciar tu libertad educativa, inscríbete con nosotros.

Manera sencilla de desescolarizar: desescolarizando el cerebro adulto

Manera sencilla de desescolarizar: desescolarizando el cerebro adulto

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Cuando iniciamos el camino de la desescolarización, casi siempre es a través de nuestros hijos y por mucho tiempo, pensamos que esto es para ellos. La realidad es que nuestros hijos son solo la excusa para poder desescolarizarnos nosotros.

Desescolarizando el cerebro adulto es una idea que nos viene de manera abstracta a la mente, es una intuición y un sentir que no decimos en voz alta, ya que no sabemos que tan “correcta” es esa frase. Este sentimiento es el primer indicativo que inició nuestro viaje hacia la libertad.

El Unschooling como filosofía de vida

Es muy normal el sentirnos avergonzados por la idea de tomar las riendas de la educación familiar, puesto que parte de nuestra escolarización parte del tener vergüenza de ser libres, de sentirnos especiales, únicos, y si llegáramos a sentirlo es de una manera ridícula y hasta egoísta de solo pensarlo. Si te sentiste así o te estás sintiendo así, te abrazo y hoy daremos un paso más hacia ese sentimiento.

Nuestros hijos han estado menos tiempo escolarizados y en algunos casos no han estado escolarizados, así que ellos no son los que tienen que adaptarse a su nueva vida. Ellos tienen que adaptarse a ti, el adulto escolarizado, a adaptarse a su nueva vida.

Este artículo está escrito para que puedas abrazar tu adaptación como adulto hacia la desescolarización, te des permiso para transitar tu proceso el tiempo que lo necesites y no traigas a tu proceso a tus hijos.

Una vez que entendemos esto, que el unschooling o desescolarización no es un método educativo, sino un estilo de vida familiar, ya verás como todo fluye en casa y tendrás la calma y libertad que buscabas cuando se posó en tu cerebro la idea por primera vez y que ahora, luego de un año intentándolo, se hace cuesta arriba. Es normal. Es parte del proceso.

Desescolarizando el cerebro adulto 2

Desescolarizando el cerebro adulto

Lo primero a conocer es cómo aprende el cerebro, este lo hace por medio de estímulos externos, sean los que sean y que además este posee tal plasticidad que puede adaptarse a cualquier nuevo estímulo, lo que nos permite aprender y desaprender con o sin consciencia de ello.

Las neuronas reciben la información, la hacen viajar por medio de la sinapsis y si este mismo estímulo se repite varias veces, entonces se forjan los recuerdos.

No siempre los recuerdos se forjan con repetición, ya que el cerebro necesita emocionarse para aprender y con una experiencia emocional fuerte, sea agradable o no, esta puede quedar fija ciertos aprendizajes en nuestro cerebro, con solo sentirlos una vez. Tanto la escolarización, como la desescolarización brindan y se enriquecen de este mismo proceso.

Etapas de la desescolarización

No importa si empezamos a desescolarizar en la adolescencia de nuestros hijos o desde que tienen 2 años de vida, nuestro proceso de desescolarización suele activarse en el mismo orden.

A lo largo de nuestra vida escolarizada, nos han inculcado distintos niveles de miedos y requisitos a cumplir según la etapa que vivimos en la escuela. Estos miedos los vamos a ir transmitiendo a nuestros hijos sin necesidad de colocarlos en voz alta, sino transformados en una exacerbada seguridad y protección.

Para esta primera etapa, que es nuestra… de los adultos, vamos a hacer un escaneo en vivo y continuo de nuestros miedos. ¿Por qué vivo?, porque la gran mayoría de nuestros miedos vinculados a la escuela son inconscientes y solo salen a flote cuando estos son activados por una acción; entonces habrá muchos, muchísimos temores que no podrás trabajar a priori en la sala de tu casa y con una taza de café contemplando el horizonte, sino en el momento en que interactúes con otras personas, mayormente con tus hijos.

West River Academy

Los dos niveles de culpa y los límites

Para empezar a desaprender, aprender y re-aprender, es decir, para forjar nuestro nuevo estilo de vida, tenemos que ser conscientes de nuestras creencias y cómo estas nos rigen. Básicamente, a irnos deslastrando de las culpas que inconscientemente nos inculcan miedo.

Para ir haciendo esto de manera continua, tenemos que darnos cuenta de que sacamos a nuestros hijos del sistema educativo porque varias cosas no nos resonaban y una de ellas es lo distanciado que está el sistema de la realidad individual de sus alumnos. 

Una realidad que no se ve en el sistema educativo es que los adultos tenemos sentimientos, emociones y que no somos perfectos. De hecho, para el sistema educativo tradicional, el mostrar nuestras emociones y dudas frente a nuestros hijos es símbolo de debilidad. La manera de hacer este ejercicio, es justamente mostrándole a nuestros hijos que nosotros estamos explorando este camino con tantas o más incertidumbres que ellos y que a veces podemos sentirnos sobrepasados y no entendemos por qué. 

En este ejercicio vamos a indagar sobre dos niveles de culpa por medio de estas tres preguntas: 

  • ¿Lo hago porque es mi miedo?
  • ¿Lo hago porque repito patrones?
  • ¿Lo hago porque coloco límites?

Es continuo y aunque es simple, no siempre es sencillo de aplicar. Con la práctica saldrá de manera automática.

Ejercicio para Desescolarizarnos el Cerebro Adulto Escolarizado

Sobran las oportunidades para poner en práctica el ejercicio, ya que cada vez que sintamos la necesidad de regañar, castigar, obligar o guiar a nuestros hijos, sin tomarnos un momento de introspección sobre si realmente necesitan ser guiados o guiadas. Aquí es que entran los tres niveles. 

Nos han dicho que tenemos que actuar de inmediato, si no no se entiende el propósito de la corrección. Esto es cierto a medias, si no hay una explicación que preceda la acción, el niño no verá la conexión, Hoy aprenderás a mostrar tus emociones para crear esa conexión, esto es todo lo que necesitas para hacer este ejercicio de manera orgánica.

Un ejemplo característico de momento perfecto para iniciar el ejercicio es el siguiente:

Van al parque, tu hijo sube por el lado contrario del que estuvo diseñado el juego y además lo está haciendo de una manera muy peligrosa.

La primera reacción natural de un cerebro escolarizado es el gritar que se baje y llamarlo para decirle que nunca más haga eso, que es muy peligroso y se empieza a enumerar una lista de posibles escenarios para invitarle a la reflexión para que no lo haga nunca más. ¿Te suena familiar?

Te invito a hacerlo distinto, no te sientas mal si la primera vez (o primeras veces) solo lo piensas y vuelves a hacer lo que enuncié antes, es un proceso. Sé amable contigo. Lo que te invito a hacer es lo siguiente:

Llamas la atención de tu hijo, capaz gritando, capaz no, confía en el proceso, como te salga instintivo. Cuando llegue a ti, le explicas que eso te pone muy nervioso, que realmente no has logrado saber qué te hace sentir y que si por este día hace lo posible por no jugar así y que más tarde, cuando hayas sabido lo que te hizo sentir, se lo explicas. 

Es factible que a los 15-20 minutos lo vuelva a hacer, simplemente le recuerdas lo que hablaron. Los niños son muy abiertos y compasivos, solo que aún colocan sus deseos por encima de otras cosas y les falla la memoria en esos casos, no lo hacen a propósito, así nos vamos desarrollando los seres humanos, no te lo tomes personal.

Desescolarizando el cerebro adulto 4 / deschooling the adult brain

En un momento introspectivo, que no tengas que estar a su cuidado, ya sea al bañarte o antes de acostarte o al despertar, pregúntate por qué no deseas que tu hijo utilice así el juego:

¿Reacciono así porque es mi miedo?

Intenta visualizar las veces que tu hijo hace en casa maniobras con su cuerpo y lo consciente que es de su motricidad.

Si en casa nunca hace nada físico y no sabes como maneja su cuerpo o lo has visto siendo un entusiasta, pero siempre termina cayendo, entonces tu miedo es por su seguridad y no por transferencia. Puedes pasar a la siguiente pregunta.

Ahora, si al visualizar a tu hijo, te das cuenta de que es la versión en pequeño del hombre araña y que tiene total consciencia de su cuerpo y del resto de los objetos; entonces el miedo es tuyo y le estás agregando a su mochila (que ya tiene sus propios miedos y que tendrá otros miedos conforme vaya viviendo) creencias que no son suyas y que no tienen nada que ver con sus capacidades. En este caso, no necesitas seguir indagando y hablas con tu hijo, le cuentas lo que sentiste y ya la conversación será distinta, será sobre seguridad, sobre el prepararse antes de escalar un objeto nuevo y no de una prohibición a priori de una habilidad innata.

¿Reacciono así porque repito patrones?

Si pasaste a la segunda pregunta, intenta visualizarte y el rol que tienes de madre/padre y qué es lo que se espera de tu rol. ¿Es tu patrón el proteger a tu hijo incondicionalmente y sin importar qué?, ese incondicional incluye sus decisiones personales. O, por el contrario, sabes que estás allí para acompañarlo.

Viaja hacia tu propia infancia y recuerda una situación similar, sea de niño, adolescente o adulto, donde tú querías intentar algo nuevo y se te prohibió porque tus padres no vieron tus aptitudes para resolver ese nuevo desafío juntos. 

Si encontraste ese episodio y te tocó alguna fibra, primero permítete ese momento para internalizar el hallazgo, porque el desescolarizar el cerebro adulto mueve muchos procesos internos que estaban muy cómodamente reposados en nuestra psique. Otra manera de saber si estás a punto de encontrar el episodio y aún no estás preparado para enfrentarlo, es que responderás en tu mente con un “porque siempre se hizo así”, “porque es el deber ser”, “porque no hay otra manera de hacerlo”.

Si este es el caso, no necesitas pasar a la siguiente pregunta. Una vez que estés en calma con tu proceso, llama a tu hijo para tener una charla sobre el porqué de decidir subirse así, si lo vio de alguien más, si desea probar más bajito e ir subiendo; si realmente se sintió bien haciéndolo o si al probar se dio cuenta de que no era lo suyo o si quiere probar de nuevo con supervisión a ver que tal. Que sea tu hijo el que tome la decisión de hacer o no hacer más una actividad.

Si no encontraste ese episodio o si lo encontraste y este te dio mucha fortaleza y te sientes bien con ese episodio, pasa a la siguiente pregunta. 

¿Reacciono así porque coloco límites?

Si tu hijo nunca mostró aptitudes para subirse en nada y no hay un “deber ser” o “porque siempre se hizo así” en tu reacción, es porque sabes cuándo colocar límites, ahora trabajaremos en cómo colocarlos. 

Llama a tu hijo y cuéntale que aunque tenga deseos de probar cosas nuevas, siempre hay que prepararse cuando aumentamos la dificultad de las cosas. Que cuenta con tu respaldo al 100% y que tú deseas estar presente y avisada cada vez que intente algo nuevo, así, puedes asistirlo y estar presente como su equipo de seguridad y respaldo. Si es su pasión irá haciéndolo cada vez con más pericia, capaz en casa nunca tuvo oportunidad de probar este tipo de actividades. Y si no le interesa, lo dejará y tendrá un mejor autoconocimiento.

Desescolarizando el cerebro adulto / deschooling the adult brain

Recomendaciones Finales

A esto se le agrega el no empujar a nuestros hijos cuando sabemos que tienen una habilidad innata. No siempre queremos comer todos los días nuestro plato favorito, hay épocas de exploración y son tan ricas e importantes como tener disciplina. 

Siempre hay que preguntar la causa de sus decisiones y no obligar de una vez y tampoco lo contrario, dejarlos renunciar solo con pedirlo. Siempre llamar al sentir y concientizar qué nos impulsa.

Si es su pasión, volverá a ella, si no, es una herramienta para encarar la siguiente pasión. Nunca es tiempo perdido, cuando la libertad es respetada.

Una vez empieces a encarar este ejercicio con cada situación (o casi con cada situación), llegará un momento que no te pararás a hacerte las preguntas y sabrás directamente de qué se trata y podrás actuar en el momento. Toma tiempo: es muy satisfactorio y sanador una vez que lo consigues.

Existen otras etapas dentro de la desescolarización que tienen que ver con el cerebro adulto, las iremos publicando. No te pierdas los newsletters si eres parte de la WRA o visítanos regularmente para descubrir contenido nuevo si aún no estás inscrito. Recuerda que te puedes sacar todas las dudas antes de inscribirte con una llamada de 15 minutos gratuita.

West River Academy en Español

West River Academy en Español

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Nuestra comunidad en español ha crecido exponencialmente estos últimos años y naturalmente se dio el crecer hacia esa dirección también.

Con más de 30 años de experiencia y de la mano de Peggy Webb, la escuela sombrilla West River Academy (WRA), radicada en los Estados Unidos, se abre a la comunidad hispana, no solo en dicho país, sino también por toda Latinoamérica y España; trayendo soluciones legales a familias que desean tomar el control de la educación de su núcleo familiar.

Lo que ofrece WRA

Lo primero a entender es qué significa ser una Escuela Sombrilla; una escuela sombrilla es aquella que ofrece resguardo legal a sus inscritos para certificar la educación en casa. Normalmente, las escuelas sombrillas se encuentran en países donde la educación en casa es una opción legal y ofrecen dicha legalidad a sus alumnos, estén en el país que estén.

Hasta ahora, el título de bachiller de WRA ha sido aceptado en Universidades de los siguientes países:

  • Argentina
  • Bolivia
  • Bosnia
  • Brasil
  • Bulgaria
  • Canadá
  • Chile
  • Colombia
  • Costa Rica
  • Croacia
  • Ecuador
  • El Salvador
  • Eslovenia
  • España
  • Filipinas
  • Francia
  • Hungría
  • Irlanda
  • Israel
  • Italia
  • Japón
  • México
  • Perú
  • Portugal
  • República Checa
  • Rumania
  • Serbia

La West River Academy tiene dentro de sus recursos: Transcripción de notas, Pases Escolares para entrar y salir del sistema educativo y Título de Bachiller.

West River Academy en Español

Nuestra comunidad en español ha crecido exponencialmente estos últimos años y naturalmente se dio el crecer hacia esa dirección también.

Empezamos hace años con la creación del email apoyo@westriveracademy.com y grupo@westriveracademy.com para la comunicación escrita en español, que ha acompañado a la comunidad de manera contenedora.

Este año la West River Academy se expande aún más:

  1. Hemos traducido todo nuestro sitio web al español, ya pueden leer todo su contenido de manera más cómoda: https://westriveracademy.com/es/
  2. Pueden contratar asesoría educativa de una hora en Español.
  3. También pueden disfrutar de los audios y escritos de las transcripciones al español de los Pódcast de Peggy; los cuales podrán encontrar en sus perfiles privados dentro de la plataforma de WRA en el menú a la izquierda.
  4. Tenemos a su disposición redes sociales con contenido en español:
    1. FACEBOOK 
    2. INSTAGRAM
west river academy en espanol 2

En un futuro no lejano deseamos replicar también la Hora Social, los Newsletters y otras interacciones que tenemos en inglés al español. Por lo pronto, sírvanse de disfrutar el sitio web, las redes sociales y los pódcast en Español.

Si aún no te decides y no sabes si somos la opción para tu familia, West River Academy en español te ofrece una consulta gratuita de 15 minutos: https://westriveracademy.com/es/schedule-a-call/ 

¡Convertimos experiencias de vida en crédito académico!

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