Grupos WRA: Conoce a Los Castaños de El Salvador

Grupos WRA: Conoce a Los Castaños de El Salvador

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Dentro de las familias que se organizan para encarar la educación de sus hijos de forma comunitaria, tenemos un grupo de El Salvador llamado Los Castaños que este año, 2023, cumplen 7 años educando en comunidad a casi 100 alumnos por vez.

El fenómeno de la desescolarización o unschooling se puede encontrar de diversas maneras: familias que viajan y su educación se basa en las culturas que van conociendo en sus travesías; también están las familias que encaran la desescolarización porque sus hijos son de alto rendimiento deportivo; otras más porque no están de acuerdo con la educación tradicional y muchas otras razones.

Ronda

Los Castaños

Si profundizamos aún más en los modos de llevar a cabo la desescolarización, tenemos familias que lo hacen de manera individual y otras de manera comunitaria. Hoy queremos mostrarles esta última modalidad de desescolarizar que es de manera grupal y organizada con estructura escolar, estando fuera del sistema tradicional.

Los Castaños nace de la mano de Claudia Turcios, una salvadoreña de muy amplia visión, constructivista, humanista y de libre pensamiento. Todos estos atributos se ven reflejados en la manera que durante estos 7 años, desde el 26 de Noviembre de 2016, ha edificado su sueño para brindar una solución a cientos de familias, albergando solo este año a más de 80 alumnos, los cuales son educados por 20 profesores que comparten su misma visión.

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¿Cómo es la experiencia en Los Castaños?

Esta escuela alternativa y bilingüe recibe niños desde los 3 años y ha tenido en varias oportunidades  graduados con nosotros. Este año serán cinco los graduandos, certificados por West River Academy. Acompañándolos en todo su proceso y viaje educativo desde sus inicios.

La metodología que utilizan es una mezcla de Montessori respaldado por mucha inteligencia emocional con la firme base de la ética. Esta no es una escuela de dejar a tus hijos en la puerta de la escuela a ciegas, la participación de las familias es fundamental para el sano funcionamiento de esta institución.

Dentro de sus alumnos tienen la competencia y entrenamiento para recibir estudiantes neuro divergentes: autismo, altas capacidades, síndrome de down, entre otros; los cuales hacen vida educativa de manera inclusiva y sin distinciones en cuanto a las oportunidades y actividades. Todos son invitados por igual a participar de los distintos eventos educativos que brinda el colegio.

Además de hacer vida en las aulas, Los Castaños ofrece salidas de campo que están previamente planificadas y se pueden ver en sus calendarios anuales. Visitas a museos, parques locales y nacionales e incluso visitas a lugares cotidianos como las compras de alimentos para sus propias meriendas, con el fin de dar una experiencia guiada para cultivar habilidades para la vida práctica.

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“En Los Castaños educamos para la paz”

Con este lema, la escuela alternativa nos muestra la vida del estudiante en su institución y qué esperar de la formación recibida dentro de los Castaños.

Su horario formal es de 8:00am hasta las 3:00pm, detrás de bambalinas, realmente la vida del colegio inicia a las 6:45am que es cuando empiezan a recibir a sus estudiantes para ofrecerles una educación integral y diversa.

De sus 20 profesores, maestros y facilitadores, algunos son fijos para cada grado y otros se rotan para brindar semanalmente distintas actividades no lectivas: música, cocina, artes, Kenpo/Karate, artes plásticas y diseño, emprendimientos por medio de la educación Steam. Participan de manera activa dentro del programa Recicla 503 como embajadores del cuidado del medio ambiente.

Todo esto abrazado estratégicamente con un programa integral de educación emocional, que aúpa al “autoconocimiento, manejo de emociones y sentimientos, manejo de la tensión y el estrés, comunicación asertiva, empatía, relaciones interpersonales, manejo de conflictos, toma de decisiones, pensamiento crítico y creativo.”

Dentro de otras actividades no lectivas y opcionales tenemos natación, programación, yoga, mindfulness y más.

Graduandos Los Castaños West River Academy

Graduación 2023

Como habíamos comentado, este año se gradúan 5 de sus estudiantes. Como requisito fundamental en West River Academy tuvieron que realizar una Biografía Educativa, que es un recuento escrito de su viaje educativo desde que tienen memoria hasta ahora.

Claudia nos comenta que esta actividad fue terapéutica para los jóvenes (que al ser una escuela bilingüe son parte de los “Senior Class”), ya que pudieron interiorizar y concientizar todo lo que habían aprendido y crecido; que todos los obstáculos que sortiaron fueron inequívocamente parte de su educación y que esto tendrá un impacto positivo en su futuro como adultos, como herramientas para la resolución de conflicto.

Para nosotros es muy emocionante hablar de esta graduación, ya que West River Academy cumple en este diciembre 30 años de fundada, así que s la ceremonia de graduación de Diciembre de 2023 es para nosotros muy especial y emotiva.

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Inspiración para todos

Ahora que ya saben que estos espacios existen y que son una realidad, esperamos poder inspirar a otras familias a unirse, organizarse y hacer comunidad. Así mismo como a buscar un poco dentro de su localidad, porque capaz sin saberlo existe una escuela muy parecida a  Los Castaños cerca de ustedes donde sus hijos puedan obtener educación alternativa, emocional y ética en su propia comunidad.

Todas las fotos de este artículo son fotos reales de Los Castaños, aquí les dejamos algunas fotos de sus instalaciones:

¡Gracias por atreverse a hacer la diferencia y apostar por la libertad educativa!

¡Feliz 7mo Aniversario a Los Castaños!

Punto de vista sobre el plan de estudios en West River Academy

Punto de vista sobre el plan de estudios en West River Academy

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  Undoubtedly, a curriculum organizes and greatly simplifies the student’s life. Having a guide of what to study according to age sounds logical since humans usually evolve similarly; we do so at different rates and depths. Find out how we view the curriculum at West River Academy.

The school, as we know it, came to solve a global problem: the massification of education. Only a few had access to theoretical knowledge just over a century ago. Time and time again, entire communities came to the same conclusion in different eras, which was inefficient in an increasingly connected and globalized world.

Humanity has continued to evolve, and this problem is in the past. More and more families know that they can ask themselves the individual question: “How do I study?” At first, it is just a concern, and sometimes just an unfulfilled desire: to be able to personalize your children’s education according to their interests and time. And this is where our point of view comes from.

Pila de libros coloridos

Curriculum

In an adult-centric world, it is expected to believe that the adult should guide their children’s education. At West River Academy, we believe that adults should only act as a companion, mere observers at the service of their children. Why? Because it is the individual who knows his vocation, his talents, and his purpose. No matter how old he is.

Routines tend to develop naturally when our toddlers are not in school without an external entity dictating 100% of it. These routines are structured by the parents’ available time, the needs that arise within the family, and even shaped by the culture of the geographical location of each family.

Without realizing it, these routines are study plans. Observing that our children love art and buying materials so they can doodle everywhere or a plastic musical instrument to emulate what they play is a study plan since it is taught to them. It gives our children the opportunity to explore their abilities through play.

niños estudiando en su cocina con mantas

How does a child who doesn’t go to school study?

Then school age arrives, and we wait patiently for the institution to give us a list of materials and books, and we trust that the study plan or curriculum is appropriate for our children. It’s the way that worked for our parents and that worked for us.

As this process is foreign to our planning, we feel the impulse to create a curriculum outside of our children’s planning, acting as the institution that offers knowledge, which entails a period of uncertainty if what they are learning is sufficient. And then bombard our children with information. It’s much simpler than this.

The first year can be the most overwhelming, and doing so alone usually takes longer to unschool. When you sign up with us, you have one-hour personalized consultations. Also, we have monthly meetings with other families and monthly zooms with the WRA director, answering common questions, which makes the process much more bearable and faster.

In our article “Estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional,” we share several links to websites with study plans as support. At the same time, you can unschool your adult brain and create a study plan with the flexibility your children need to know themselves and achieve their individual goals at every stage.

niña usando una computadora

Study plan and workload

This is why you will not find a pre-established study plan at West River Academy because we want to keep all beings from following another’s or the mass path. We only demand that you present to us at the end of the year report what the learning process was like, what you learned, and how it went from the family experience.

With us, you will find endless tools to assemble your study plan, whether planned or emerging as your son or daughter lives. Each family is different and knows what is best for each member. That is why we encourage natural education, whether respecting an entire period of 3 months in a single activity or diversifying several activities during the week. Observe with patience and trust. Remember it as a mantra: Patience and Trust.

Portada del libro de E. D. Hirsch

BONUS: Books in English by E. D. Hirsch.

If you are still not convinced by natural education and want to be covered by what your children should know in each grade according to the traditional educational system, the author E. D. Hirsch made a collection of books that are currently only in English. These are titled like: “ What Your Second Grader Needs to Know,” and there is a book for each grade, from preschool to high school. You must replace “second grader” with the degree you wish to investigate.

We hope this article has been helpful to you and you have been able to answer your doubts about which study plan or curriculum to choose when unschooling. We invite you to read other posts on our blog to delve deeper into the unschooling topic.

Punto de vista sobre los Planes de Estudio en West River Academy

Punto de vista sobre los Planes de Estudio en West River Academy

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 Sin duda, los planes de estudio organizan y simplifican mucho la vida del estudiante. Tener una guía de lo que hay que estudiar según la edad suena lógico, ya que los seres humanos solemos evolucionar de la misma manera, solo que cada uno de nosotros lo hace en ritmos y profundidades distintas. Descubre cómo vemos los planes de estudio en West River Academy.

La escuela, como la conocemos, vino a resolver una problemática mundial que es la masificación de la educación. Hace apenas más de un siglo solo tenía acceso al conocimiento teórico un número muy pequeño de seres en el planeta. Una y otra vez comunidades enteras llegaban a la misma conclusión en eras distintas y esto era ineficiente en un mundo cada vez más conectado y globalizado.

La humanidad ha seguido evolucionando y esta problemática quedó en el pasado. Cada vez más familias sabe que tiene la capacidad de hacerse la pregunta individual: “¿Cómo estudio?”. Al principio es solo una inquietud, y a veces solo un deseo no cumplido: el de poder personalizar la educación de sus hijos según sus intereses y tiempos. Y de aquí parte nuestro punto de vista.

Pila de libros coloridos

Planes de Estudio en Homeschooling

En un mundo adulto-céntrico es normal el creer que es el adulto el que debe guiar la educación de sus hijos. En West River Academy tenemos la creencia que el adulto solo debe actuar como acompañante, un mero observador al servicio de sus hijos, ¿por qué? Porque es el individuo el que sabe su vocación, sus talentos y su propósito. Sin importar la edad que tenga.

Cuando nuestros hijos no están en etapa de escolarización, se suelen desarrollar rutinas de manera natural sin que un ente externo dicte el 100% de esta. Estas rutinas se ven estructuradas por los tiempos disponibles de los padres, las necesidades que van surgiendo en el seno familiar e incluso teñido por la cultura de la ubicación geográfica de cada familia.

Sin darnos cuenta, estas rutinas son planes de estudio, el observar que nuestros hijos aman los colores y comprarles materiales para que hagan garabatos por doquier o un instrumento musical de plástico para que emulen que tocan, es un plan de estudios, ya que se le da la oportunidad a nuestros hijos mediante el juego a explorar sus propias habilidades.

niños estudiando en su cocina con mantas

¿Cómo estudia un niño que no va a la escuela?

Entonces llega la edad escolar y esperamos pacientemente que la institución nos dé una lista de materiales, de libros y confiamos que el plan de estudios o curriculum es el adecuado para nuestros hijos. Es la manera que le funcionó a nuestros padres y que nos funcionó a nosotros.

Como este proceso es ajeno a nuestra planificación, sentimos el impulso de crear un plan de estudios ajeno a la planificación de nuestros hijos, actuando nosotros como la institución que ofrece el conocimiento, lo que conlleva un período de incertidumbre si es suficiente lo que están aprendiendo para luego bombardear con información a nuestros hijos. Es mucho más sencillo que esto.

El primer año puede ser el más abrumador y al hacerlo solo suele tardar un poco más el proceso de desescolarización. Al inscribirte con nosotros tienes a tu disposición consultas personalizadas de una hora, reuniones mensuales con otras familias y zooms mensuales con la directora de WRA respondiendo preguntas comunes, lo que hace el proceso mucho más llevadero y rápido.

En nuestro artículo “Estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional”, compartimos varios links de sitios web con planes de estudio como soporte mientras desescolarizas tu cerebro adulto y puedas crear un plan de estudios con la flexibilidad que necesitan tus hijos para poder autoconocerse y alcanzar sus metas individuales en cada etapa de sus vidas.

niña usando una computadora

Plan de estudios y carga horaria

Es por esto que en West River Academy no vas a encontrar un plan de estudio preestablecido, porque no queremos encasillar a ningún ser a seguir el camino de otro, o el camino masificado. Lo único que exigimos es que nos presentes un reporte a final de año como fue el proceso de aprendizaje, qué aprendió y cómo le fue desde la experiencia familiar.

Con nosotros encontrarás un sinfín de herramientas para que armes tu propio plan de estudios, sea de manera planificada o vaya surgiendo a medida que tu hijo o hija vivan. Cada familia es distinta y cada familia sabe qué es lo que más le conviene a cada uno de sus miembros. Por eso aupamos a la educación natural, sea esta respetar un período entero de 3 meses en una solo actividad o sea diversificando varias actividades en la semana. Observa con paciencia y confianza, recuérdalo como mantra: Paciencia y Confianza.

Portada del libro de E. D. Hirsch

BONUS: Libros en Inglés de E. D. Hirsch.

Si aún no les convence la educación natural y desean estar amparados de lo que sus hijos deben saber en cada grado según el sistema educativo tradicional, el autor E. D. Hirsch hizo una colección de libros que actualmente solo están en inglés, estos llevan por título: “What Your Second Grader Needs to Know” que en español sería algo así como: “Lo que tu hijo de segundo grado necesita saber” y hay un libro para cada uno de los grados escolares, desde preescolar hasta bachillerato. Solo hay que sustituir “second grader” por el grado que deseen investigar.

Esperamos les haya sido útil este artículo y hayan podido saciar esa duda sobre qué plan de estudios o curriculum elegir a la hora de desescolarizar. Les invitamos a leer otras entradas en nuestro blog para ahondar más en el tema unschooling.

Graduado de WRA comparte una actualización luego de adulto

Graduado de WRA comparte una actualización luego de adulto

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Obtén una pequeña ventana hacia el futuro de tus hijos leyendo cómo le fue a este estudiante graduado con nosotros hace 10 años.

Me gradué de West River Academy (WRA) en 2013. Desde entonces, obtuve una licenciatura y una maestría en Matemáticas Aplicadas en la Universidad de Colorado en Boulder y buscaré un Doctorado en Matemáticas Computacionales y Aplicadas en la Universidad de Texas en Austin en otoño. Además, recibí una beca de investigación de posgrado de la NSF para apoyar mi educación de posgrado. Creo que mi educación preuniversitaria no tradicional como estudiante de educación en el hogar con West River Academy fue importante en la formación de varias habilidades que me han servido bien desde que me gradué.

Gran parte del éxito académico que he encontrado se debe al aprendizaje motivado por la propia curiosidad. Tuve la buena fortuna de estar muy involucrado en la investigación de pregrado en dinámica de fluidos geofísicos, principalmente oceanografía, durante mi tiempo en CU Boulder. El proceso de investigación, con su falta de una autoridad superior para revelar la respuesta correcta, es muy similar al estilo de forma libre de mi educación antes de la universidad. Por lo tanto, recomiendo este estilo educativo sin reservas. Más que nada, mi educación preuniversitaria como educado en el hogar me ayudó a desarrollar un amor por el aprendizaje y un lugar intrínseco de motivación.

~ William, Clase de 2013

bolder colorado graduado de WRA

La Universidad de Colorado Boulder (en inglés University of Colorado Boulder, abreviado CU Boulder) es una universidad fundada en 1876 en Boulder, en el estado de Colorado, Estados Unidos. Con más de 28.000 estudiantes, es el centro más importante de su matriz, el Sistema Universitario de Colorado. El centro universitario es miembro de la Asociación de Universidades Americanas y es una de las mejores universidades públicas según el Public Ivy. La revista The Economist evaluó a la universidad en enero de 2004 como la undécima mejor universidad pública y la trigésimoprimera del mundo entero.

Lecciones aprendidas a través de los videojuegos: un informe de fin de año

Lecciones aprendidas a través de los videojuegos: un informe de fin de año

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Al final de cada año escolar, les pedimos a las familias que nos envíen un resumen de cómo fue su viaje de aprendizaje natural. Las familias pueden resumir su año como quieran. Puede ser una carta, un informe, una lista con nombres de cursos y calificaciones, o una presentación multimedia con imágenes, videos y diapositivas.
En este informe de fin de año, Erika ilustra cómo una familia puede unirse y compartir las pasiones de sus hijos. En este caso los temidos videojuegos, echa un vistazo desde un punto de vista constructivo.

Saludos, queremos compartir con ustedes nuestro último año. Si este año tuviera un tema, probablemente sería el juego en todas sus formas.

En cualquier semana de 2019, Dean podría tener hasta cuatro maneras distintas para poder jugar Calabozos y Dragones: Liga de Aventuras (Dungeons and Dragons – D&D); en la tienda de juegos local, en el programa en línea Outschool, con un grupo de adolescentes después de la escuela, o dirigiendo sus propios juegos en nuestro comedor. El estudia cada Maestro de juego (Game Master – GM) con el que juega para aprender sus métodos y estilo de narración y los prueba con sus amigos durante sus sesiones de comedor. Definitivamente, prefiere jugar juegos en persona a juegos virtuales con un grupo regular de personas. El grupo más sostenido es el grupo de adolescentes después de la escuela que se reunió en el centro recreativo local, dirigido por Roll Play Lead (RPL). Jamie, el fundador de RPL, ve el valor en los juegos de rol como D&D puede ofrecer más allá de solo jugar por diversión. Comprendiendo que más niños y adolescentes en estos días viven con ansiedad u otras formas de enfermedad mental, él ve cómo se pueden usar juegos de rol adecuados para ayudar a los niños a aprender habilidades sociales y cómo los juegos pueden adaptar la historia para satisfacer las necesidades individuales.

Dean y Vivienne disfrutan jugando videojuegos y ambos tienen sus motivos para obtener lo que quieren de los juegos. Dean está muy interesado en la jugabilidad y la estrategia, mientras que Vivienne se deja llevar por la historia y las criaturas con las que juega o los otros personajes contra los que lucha. Vivienne se ha convertido en una biblioteca de información sobre Pokémon y parece que no le es suficiente todo lo que ya sabe de las criaturas y habilidades inusuales. Las historias presentadas durante el juego ofrecen una historia única para Vivienne, que brinda el deseo y el impulso de mejorar sus habilidades de lectura para seguir adelante. Vivienne está adquiriendo un buen sentido de las habilidades de planificación previa y resolución de problemas para avanzar en la historia. Si ella tiene el Pokémon correcto está lista para la batalla, por el contrario, entiende cuándo es el momento de huir de una pelea. Está ejercitando su pensamiento anticipado y planificando para el futuro habilidades que son tan importantes para la vida diaria.

Juguete de Pikachu en chaqueta de cuero en un jardin - videojuegos

Dean, por otro lado, está más interesado en la estrategia, la causa y el efecto y en la manipulación de situaciones para satisfacer sus necesidades. Dean no tiene un juego favorito; más bien, disfruta encontrando un nuevo juego, observando el estilo de juego de los demás para ayudar a crear el suyo propio. Dean también disfruta ver nuevos estilos artísticos que cada desarrollador de juegos pone en su contenido y se ha encariñado con la música que presenta cada juego o nivel. Los juegos en línea ofrecen muchas cosas buenas, como fortalecer su capacidad para trabajar en equipo y mejorar las habilidades de comunicación, pero también hay algunos aspectos más oscuros que nos encontramos discutiendo con Dean. No todos los jugadores juegan el juego por las mismas razones y Dean se encuentra interactuando con algunos compañeros de equipo no tan agradables que están más interesados en tratar de meterse en la piel de otros jugadores o simplemente son groseros. La madurez también juega un papel importante en la forma en que Dean trata con este tipo de personas. En lugar de ponerse a la defensiva u ofensiva, Dean usa la situación como una especie de experimento social e intenta cambiar su perspectiva. A pesar de las actitudes y estilos de juego mezquinos o agresivos de otros jugadores, sus hallazgos han demostrado que cuando solo les responde positivamente, el jugador grosero abandona el juego o termina cambiando su tono.

Desde que Dean tenía siete años, hemos pasado por oleadas entre la obsesión y el desinterés a la hora de Minecraft. En cada resurgimiento  de Minecraft tratamos de encontrar formas de jugar con amigos sin tener que pasar por la molestia de iniciar nuestro propio servidor. Cuando llegó el COVID-19, los niños extrañaron a sus amigos, así que sabíamos que era el momento adecuado para descubrir cómo alojar nuestro propio servidor. Nos sumergimos en el desalentador proceso de poner en marcha un servidor y lo llamamos coronacraft. Aprendimos que hay muchas cosas que no sabemos, pero llegamos lo suficientemente lejos como para tener un servidor que funcione para alojar a todos los amigos de los niños. Además de brindarles a los niños un área de juegos virtual para que se mantengan conectados, ha sido un proceso de aprendizaje invaluable para todos en la familia. Jugamos en el servidor junto con los niños. Minecraft es uno de los pocos videojuegos que ha captado nuestro interés sostenido. Es genial tener un pasatiempo en el que participe toda la familia, ¡especialmente durante un encierro! Resultó ser una gran distracción y un escape de todas las malas noticias fuera de la casa. Llevó un tiempo dominar el alojamiento básico del servidor y cometimos errores en el camino. Lo peor fue uno o dos bloqueos del servidor, lo que provocó la pérdida de semanas de trabajo, pero lo reconstruimos y lo mejoramos la segunda vez, y aprendimos a evitar que volviera a suceder. Ayudamos a los niños a navegar estableciendo límites con amigos y hemos sido testigos del increíble trabajo en equipo y las habilidades de construcción de todos los niños en el servidor.

Personaje de Minecraft

Dean ha mostrado una verdadera madurez durante esta pandemia. Hizo un verdadero esfuerzo por comprender todo lo que pudo con respecto a los hechos sobre COVID-19 y compartió esa información con sus amigos como una forma de calmar los temores que sus amigos compartían con él y pudo ayudar a sus amigos a entender la situación como sólo un compañero podría hacerlo. Fue duro para Vivienne tener un cumpleaños durante el encierro, ya que no pudimos organizar la gran fiesta habitual. Así que instalamos un parque de diversiones secreto en el servidor y les pedimos a todos los niños que construyeran atracciones a tiempo para su cumpleaños. Organizamos una fiesta de cumpleaños sorpresa virtual para ella, pasamos la noche probando todas las atracciones y comiendo pastel. Fue tan divertido como un cumpleaños normal. Como no somos expertos en el mundo de Minecraft estamos pidiendo la ayuda de los niños todo el tiempo; se iluminan con confianza cuando nos enseñan cómo hacer que las cosas funcionen. Muchas de nuestras discusiones durante la cena cubrieron temas de Minecraft y pasamos muchas tardes viendo Youtubers de Minecraft en busca de inspiración. Dean se ha desafiado a sí mismo con creaciones complicadas de piedra roja (Redstones); dice que es su momento de “gran cerebro” cuando ha ejecutado con éxito su diseño. Cuando le pedimos a Vivienne que nos muestre lo que construyó, siempre nos impresiona lo bien que se materializa su plan. Es en el mundo de Minecraft que hemos visto a ambos niños en su forma más autodirigida e ingeniosa, sin mencionar su versión más vertiginosa y alegre, mientras jugaban en línea con sus amigos.

Vivienne es inquisitiva y curiosa, como siempre. Su forma favorita de explorar el mundo es interactuando con otros con sus exámenes sorpresa. Ella investiga las mentes de los demás jugando juegos de preguntas, preguntando sus puntos favoritos sobre cualquier variedad de cosas. Por ejemplo: ¿cuál es tu animal con alas favorito o cuál es tu animal favorito de Australia? Pero a veces puede volverse compleja; “Elige el superpoder de un animal (como la regeneración de las extremidades de un Ajolote)”. Luego, la otra persona debe contrarrestarlo con la debilidad de ese superpoder.

Vivienne continuó asistiendo a tantas clases de naturaleza en nuestro centro de naturaleza local como pudo en 2019, aunque ya ha crecido para las clases que ofrecen y son las mismas a las que ha asistido año tras año. El centro de naturaleza tiene un jardín de hadas para que los niños decoren y coloquen troncos, palos y rocas para las hadas. Nos inspiramos en esto, así que creamos una parcela de jardín de hadas en nuestro patio trasero para toda la naturaleza que Vivienne trae a casa de caminatas y salidas. El jardín le da a las piedras y palos que ella recolecta un lugar para vivir para que siga siendo creativa y que no termine todo eso en su dormitorio. En agosto de 2019, la tienda de reptiles, donde obtenemos insectos alimentadores para nuestro lagarto, nos dio un gusano cornudo de cortesía para alimentar a nuestro dragón barbudo, Sneezy. Vivienne quedó impresionada por su color aguamarina brillante y estaba segura de que Sneezy se ahogaría con su gran tamaño. Sin saber qué más hacer con este gusano, decidimos tomarlo como mascota temporal y lo llamamos Bobbert. Aprendimos a cuidar a Bobbert para poder verlo crecer y transformarse, ¡lo cual fue absolutamente fascinante de presenciar! Encontramos información sobre el cuidado de los gusanos cornudos de Carolina Scientific, un lugar donde los maestros pueden pedir estos gusanos para llevar a sus aulas de ciencias. En nuestro caso, la vida nos trajo esta lección de ciencia.

Casa para hadas en jardín

El arte y la creatividad están arraigados en Vivienne y utiliza sus habilidades para crear esculturas artísticas y disfraces para sus animales de peluche o esculturas de arcilla, entre otras actividades artísticas. Las esperas y los largos viajes en automóvil suelen estar llenos de dibujos en uno de sus muchos blocs de dibujo. Hay momentos en los que Vivienne está tan perdida en su dibujo que no escucha que la llaman por su nombre. Perderse en algo tan profundamente, que el resto del mundo está “desconectado”, demuestra la pasión y concentración de Vivienne por lo que está trabajando. Vivienne recibió recientemente una computadora nueva y también un bloc de dibujo. El pad es similar a los dispositivos que las personalidades de YouTube favoritas de Vivienne usan para crear las animaciones que tanto disfruta y de las que se inspira. Esto proporciona otro medio más para que ella intente y adquiera experiencia.

El cambio en la rutina provocado por el COVID-19 de alguna manera limitó nuestras oportunidades de explorar nuestro mundo, pero de otra manera ha aquietado las aguas de nuestra vida lo suficiente como para ver las cosas debajo de la superficie que no habían sido abordadas desde que comenzamos nuestro viaje de educación en el hogar. El año que se avecina comienza como ningún otro y estamos ansiosos por saber adónde nos llevarán los nuevos giros y vueltas en nuestro camino.

Atentamente,

Marc y Erika, Colorado, EE. UU.

¿En qué se diferencia la desescolarización de la educación en el hogar?

¿En qué se diferencia la desescolarización de la educación en el hogar?

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Muchas veces has leído en nuestro blog y a lo largo de nuestro sitio web la palabra “Unschooling”, y es posible que te hayas acercado a nosotros para hacer “Homeschooling”. Puede que hayas pensado que son sinónimos. No lo son, y cada uno tiene su particularidad.

La educación en el hogar suele ser el primer enfoque para cambiar el sistema educativo tradicional para adaptarlo a su estilo de vida. Esto no deja de lado las materias, calificaciones y evaluaciones. El contenido lo dicta el sistema educativo, con una mezcla de intereses. Todo esto se aprende al ritmo del alumno y desde casa.

A medida que avanzamos en la educación en el hogar, es normal perder un poco la estructura y el ritmo para volverse cada vez más relajados. Empezamos a preocuparnos si nuestros hijos están siendo educados correctamente. Este período de reajuste familiar puede resultar muy incómodo para todos los miembros de la familia, y el miedo al futuro y las dudas sobre haber tomado una buena decisión se instalan en la dinámica familiar: Comienzan los conflictos.

En este punto, algunas familias piden ayuda externa y contratan tutores que les ayuden a mantener el ritmo con el que llegaron, otras vuelven al sistema educativo tradicional y otras optan por la desescolarización. Todas las opciones son válidas ya que sólo las familias saben qué es lo mejor para la educación de sus hijos.

Dos puertas de dos colores distintos

Educación en el hogar y no escolarización

La desescolarización es una educación sin el currículo establecido por el sistema educativo tradicional, sin notas. En West River Academy (WRA), nos sentimos cómodos con ambos sistemas e incluso con doble inscripción si la familia decide continuar con el sistema educativo tradicional y certificar sus otras actividades con nosotros.

El pilar fundamental de la desescolarización es el aprendizaje natural. Esto habla de la promoción de las cualidades innatas del individuo, ampliando el espacio para la experimentación sin planes de estudio rigurosos ni cuidados excesivos. Dando lugar a la espontaneidad y la curiosidad inherentes al ser humano.

Durante muchos años nos han dicho que es imposible tener una vida funcional si no tenemos el mismo horario todos los días; compartimos con un número de personas y que alguien más debe traernos el conocimiento de forma estructurada. En realidad, este tipo de educación es una de las muchas que hay para ofrecer. 

Elegir el sistema educativo tradicional es una opción, pero se pueden acreditar otras alternativas. En WRA, nos enorgullecemos de dar la bienvenida a todos aquellos que encajan o no. en el sistema educativo establecido. ¡Hay tantas maneras de educarse como familias!

dos tipos de paredes, una de ladrillo y otra frisada

¿Cuál es la diferencia y la similitud?

La diferencia fundamental entre homeschooling y unschooling es que en el homeschooling se traslada la escuela al hogar, con todos sus elementos. En cambio, la desescolarización se basa en el aprendizaje natural, y no hay temas ni valoraciones sino la vida. Por eso nuestro lema es: “Convertir experiencias de vida en crédito académico”.

En ambos sistemas se considera la educación, uno de forma escolarizada y el otro de forma no escolarizada. Es común confundir educación con escolarización. cuando uno contiene al otro, y no son sinónimos. La desescolarización no significa estar sin educación.

Esperamos haber aclarado todas las dudas respecto a estos dos conceptos con esta breve explicación. Ahora que ya sabes si estás educando en casa o desescolarizando o planee probarlo, usted sabe la diferencia.

Es necesario poner límites en la crianza y en todo lo demás.

Es necesario poner límites en la crianza y en todo lo demás.

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Cuando pensamos en poner límites en la crianza, lo primero que nos viene a la mente es la connotación negativa que socialmente ha recaído sobre la palabra “límite” y sus derivados: limitación, limitado, etc. Este artículo limpiará todas las emociones externas de la palabra y la asociará desde hoy con Libertad.

Los límites nunca hablan de ser un obstáculo o de encerrar a un individuo en una idea. Habla de los límites y de ese espacio que le pertenece a cada individuo o grupo de personas y que no sólo nos ayuda a respetar a los demás pero también a respetar y hacer respetar nuestro espacio personal.

Una vez establecido este parámetro, podemos darnos cuenta de que Los límites son necesarios, no solo en la crianza sino también en el sano desarrollo de cualquier grupo. de personas de cualquier edad y cualquier campo.

Dos factores fundamentales para que los límites sean efectivos son establecerlos y hacerlos cumplir. Solo es útil poner límites con un acompañamiento sostenido. Establecer límites no es agradable cuando la situación llega a un punto hostil. Siempre es posible hacerlo.

niños jugando libremente en el bosque

Normas y límites en la crianza

Cuando ponemos límites a nuestros hijos desde una edad temprana, estos límites suelen darse de forma más conciliatoria. Otra palabra asociada con límites y con carga emocional negativa es “autoridad”. También debemos limpiar esta palabra para hacer un uso más útil, y lo haremos en otro artículo. queremos aclarar que Los límites no tienen mucho que ver con la autoridad. Tienen que ver con la Libertad y el Respeto.

Poner límites sanos y prácticos, estos tienen que ser extraídos de las consecuencias naturales y no de los caprichos o miedos de nuestro niño interior herido. Tenemos una guía para encontrar la diferencia. Una vez detectado y curado, poner límites será lo más coherente y directo que te haya pasado.

Ejercicio práctico de comprensión de los límites

En la crianza respetuosa, el pilar fundamental es siempre ponerse en el lugar del otro. Se basa en la empatía. Es decir, colocarnos a la misma altura que nuestros hijos y hacer el ejercicio de sentir lo que ellos vivirían, de estar en el mismo lugar.

hoy traemos un ejercicio eso cambiará nuestra perspectiva sobre cómo los límites se ven, se sienten, y se necesitan y cómo nos aportan una sana convivencia.

mujer le habla a un hombre con mochila al aire libre

Juguemos con la imaginación. Primero, necesitamos que te metas en el personaje:

Decidiste pasar este año viajando de mochilero de un país a otro. No sabe qué esperar de esta primera reunión con su anfitrión. Nunca los has conocido en persona. 

 

¡Vamos a jugar!

Llegas al pueblo con todo tu equipaje, con el típico agotamiento de un viaje en tren de horas y una caminata para encontrar tu destino. Cuando finalmente encuentras la dirección y llamas a la puerta, su anfitrión abre con una gran sonrisa, pero se nota que está en problemas. Rápidamente explica que surgió una emergencia y que estaba esperando a que salieras. Te entrega las llaves de su casa, te dice que estás en casa y se va. No te da la oportunidad de acompañarlo.

Por favor, tómese un tiempo para reflexionar sobre cómo te sientes y cuál sería tu siguiente paso.

¿Qué podrías hacer mientras tu anfitrión está fuera? ¿Qué harías mientras esperas?

RESPIRAR — IMAGINAR — SENTIR

esperar

Respuestas posibles

  1. Entras a la casa, visualizas el rincón más despejado para dejar tus cosas, y molestas lo menos posible, merodeas un poco por la casa, pero te siempre terminas al lado de tus cosas y te entretienes con tus cosas para pasar el tiempo.
  2. Entras a la casa, dejas tus cosas en la entrada, y como tienes las llaves, decides salir y ver los alrededores y vuelve cuando creas que habrá alguien en casa.
  3. Entras a la casa, dejas tus cosas y vas directo a la cocina. Decide complacer a su anfitrión recibiéndolo a su regreso con una comida típica de su país, además tienes hambre del viaje.

¿Qué hay detrás de cada respuesta?

  1. Pusiste límites dentro de la ignorancia y la incertidumbre, lo que te hizo caer presa de la situación. Gran parte de tu libertad queda paralizada hasta que regresa el anfitrión. Contrariamente a la intuición, otra persona tiene el control, aunque te hayan dicho que estás en casa con las mejores sonrisas e intenciones. Este escenario beneficia a quien no pone límites.
  2. Decidiste no pertenecer al grupo., para continuar hasta que pueda interactuar adecuadamente con alguien individualmente. En el mejor de los casos, llega unos minutos antes que su anfitrión y comienza de nuevo. Por otro lado, en un escenario no tan agradable, tu anfitrión vuelve a buscar algo rápido para volver, te había dado la única llave, y tú no estás. El anfitrión parece ofendido y te echa la culpa.
  3. Estás en tu pico de libertad, feliz con la sorpresa que se llevará tu anfitrión, y cuando llega, te enteras que algunos de los ingredientes que usaste, los iba a usar para algo que prometió traer al día siguiente, y es demasiado tarde para reemplazarlo. Aunque sus intenciones eran buenas, agregó algo más al día de emergencias de su anfitrión. Se siente responsable de la incomodidad.
familia de tres integrantes, uno señala mostrando algo

Transferido a la paternidad

El mundo de la desescolarización puede ser abrumador al principio, y una de las razones es precisamente no saber poner límites, Confundir la libertad con la ausencia de límites. cuando en realidad es al revés.

Cambiemos los roles. Usted es el anfitrión y su hijo es el mochilero. Sólo que ahora, tú eres la madre/padre/tutor, y el niño o adolescente es él mismo. En la mayoría de los casos, los niños que abandonaron la escuela generalmente comienzan con la opción tres, y si algunos castigos o premios no obedecen a consecuencias naturales, recurren a las opciones 1 y 2.

La ausencia de límites podría causar una falta de creatividad debido al miedo al fracaso. Distanciarse de la familia para no molestarlos. Y tres, en comportamientos confusos, que se realizan con las mejores intenciones, solo que los resultados no son armoniosos con el grupo familiar. ¿Te suena familiar? Una vez que se sabe esto, todo es reparable. Los límites son fundamentales.

Cómo establecer límites en la crianza de los hijos

Siguiendo la misma línea que el mochilero, juguemos a imaginar de nuevo. Vuelves a ser esa persona que viaja y llega a casa de un extraño, y tu anfitrión te recibe con una gran sonrisa, aunque notas que está en apuros. Esta vez la situación tiene algo diferente:

Esta persona explica que tiene una emergencia, que todo está listo en tu habitación, que es la del edredón rojo y negro, y tu baño es el amarillo a la derecha cuando sales de tu habitación. el te da una copia de la llave y te dice que cada uno tiene la suya, que en la cocina ya hay comida hecha, y que se puede caminar por la casa excepto por la habitación del fondo, que es azul y, sobre todo, no puedes tocar los libros de derecho en el estante. Se despide y se va.

¿Qué podrías hacer mientras tu anfitrión está fuera? ¿Qué harías mientras esperas?

RESPIRAR —- IMAGINAR — SENTIR

esperar

Es probable que se siente en su habitación, descanse, se bañe, coma y siéntete completamente libre ya que conoces las reglas y hasta dónde puede llegar por el bien de la vida familiar. Todavía no podemos leer la mente, ni tampoco su hijo o hija.

En comparación con la situación 2, si tu hijo entiende las reglas, podrá moverse libremente y ser auténtico, sin miedo, siempre que esos límites sean consistentes y protejan el bienestar personal y grupal.

Otro aspecto importante a la hora de poner límites es que una vez establecidos, se explica la razón detrás de ellos, pero cuando se les recuerde, deben ser dirigidos sin necesidad de mayores detalles. Una larga discusión en una situación de riesgo puede llevar a la confusión y a la pérdida del sentido del límite.

Como demuestran responsabilidad al tomar acciones específicas, los límites se aflojarán a medida que se entienda su propósito. A veces los límites seguirán existiendo, pero ya no seremos responsables de hacerlos cumplir porque no será necesario. Nuestros hijos los entenderán y los utilizarán. 

Esto no implica que en el futuro volvamos a tener la responsabilidad de hacerlo cumplir, recuerda que el segundo factor importante del límite es implementarlos.

No tengas miedo de poner límites de nuevo

Cuando repetimos comportamientos que nos dijeron que son parte del rol de una madre o un padre y no cuestionarlos, probablemente creamos que es una debilidad volver a poner límites ya que es una falta de autoridad. ¿Cuántas veces escuchaste a otros o te escuchaste decir? ¿Cuántas veces tengo que repetírtelo? ”; la respuesta es: tantas veces como sea necesario, y también se hará de la misma manera que la primera vez, con calma, de manera conciliadora y firme. haga clic aquí para leer sobre un ejercicio que evita repetir comportamientos sin dudarlo. 

Un ejemplo de esto se puede ver en el campo de la cocina. Cuando empezamos a enseñar a nuestros hijos a cocinar, una regla sencilla y típica es que no usan utensilios de cocina afilados. Estos están reservados solo para adultos. Con el tiempo, esta regla se relaja, permitiéndoles usarlos bajo la supervisión de un adulto hasta que lleguen al punto en que puedan manejar los utensilios de cocina sin supervisión.

Sin embargo, en algún momento invitan a sus amigos y, emocionados por la visita, comienzan a tomar los utensilios de cocina como juguetes. En ese caso, es necesario retomar la responsabilidad de poner límites y explicarles que su comportamiento no fue responsable ni seguro para ellos ni ellos mismos. Por ello, “no podrá volver a utilizar los utensilios cuando haya visitas ya que ha demostrado que no puede manejar la situación con una variable adicional”.

Con el tiempo, pueden ser capaces de utilizar los utensilios con total autonomía, pero es crucial SIEMPRE establecer límites. Esta es la manera de acompañar y cuidar a nuestros hijos.

madre colocando limites verbales a su hija en la cocina

El establecimiento de límites se aplica a niños, adolescentes y adultos, sean nuestros hijos o no, siempre y cuando estemos en un grupo con un objetivo común. Esto se aplica a un mochilero y anfitrión, en el trabajo, con amigos o en un equipo deportivo donde se presenta. En definitiva, en cada grupo de tu vida.

Poner límites y respetar los límites que marcan los demás son fundamentales para la convivencia siempre y cuando resguarden tu seguridad y la de todos. Con esto en mente, puede prepara a tus hijos para saber cómo actuar ante reglas injustas que solo benefician a un grupo o persona en particular.

La clave es ser coherentes y vivir como queremos que sea el mundo.

Espero que este paseo por los límites te haya servido y saber hacer con amor y naturalidad.

Estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional

Estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional

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Algunos alumnos no encajan en el sistema tradicional y tienen un rasgo característico que los distingue en la escuela: se aburren y no encajan en el molde. Este molde está diseñado para llevar a cabo una perfecta armonía dentro del sistema educativo. En West River Academy (WRA), nos complace recibir a este tipo de estudiantes por su espíritu indomable.

En nuestro día a día, como institución educativa, recibimos correos electrónicos, solicitudes y consultas de padres preocupados sobre sus hijos. Les preocupa no poder realizarse como seres humanos, como están etiquetados dentro del sistema educativo tradicional.

Estos padres sienten el dolor de sus hijos y su frustración por no poder ayudarlos y piden con mucha tristeza que los ayudemos a terminar con esta situación de manera expedita; Nos piden adelantar años y certificar títulos juntos para que sus hijos puedan egresar del sistema educativo lo antes posible.

En WRA entendemos muy de cerca estas situaciones y malestares familiares. Es por esto que somos una solución para estas demandas; solo que es imposible hacerlo de la manera que dichos padres quieren. La buena noticia es tenemos una contraoferta mucho mejor: Convertir Experiencias de Vida en Créditos Académicos.

Toma un respiro y para a oler las rosas

Conocerse a uno mismo, hacerlo a nuestro ritmo y disfrutar de la vida son los pilares fundamentales de nuestra escuela. Es aprender y educarte con tu plan de estudio y hacerlo en el orden y ritmo que quieras: como cada familia sienta y decida.

No recomendamos avanzar años, certificar títulos juntos y graduarse antes de tiempo, ya que, al ser una institución establecida y legalizada en los Estados Unidos, esta opción solo puede ser posible para el ingreso anticipado a la Universidad o Escuela Técnica. De lo contrario, no es posible avanzar de grado. Y con nuestra propuesta, tampoco hace falta promocionar años.

Te ofrecemos ingresar a nuestra institución con contenido abierto, no tenemos plan de estudios, por lo que tu hijo o hija no tendrá que aburrirse con contenidos preestablecidos; en cambio, pueden estudiar lo que quieran al nivel que les gusta y no conformarse con el diseño curricular impuesto por el modelo tradicional.

¿A tus hijos les encantan las matemáticas y las ciencias? , en Khan Academy, el plan de estudios de los estudios hasta Cálculo II estará a tu disposición. Incluso es una gran idea animarles a que empiecen por lo que quieren aprender y se den cuenta de que podrían repasar y estudiar contenidos anteriores para alcanzar su objetivo: a su ritmo, en el orden que él quiera, ¡y tantas veces como quiera!

¿A tus hijos les encantan las artes y el lenguaje? , en Kubrio, encontrarán un sinfín de expresiones artísticas, clubes, cursos intensivos y grupos de estudio con este tinte. En Kubrio también hay espacio para las ciencias, solo que sus integrantes lo han llevado más hacia lo artístico, aprendiendo ciencia a través de debates y expresiones creativas como proyectos. ¡Con gente de todo el mundo!

¿A tus hijos les encantan los deportes? En tu localidad hay miles de opciones a diferentes niveles. El cuerpo es una máquina que se forja, y el deporte necesita memoria muscular, y eso lleva su tiempo. Tenemos muchos alumnos que entrenan de 12 a 18 horas a la semana. ¡Están holísticamente enfocados en alcanzar sus metas!

¿Les encanta profundizar en todo? Ellos tienen 24 horas al día para elegir lo que quieren aprender. Con videojuegos, libros, películas y en vivo. ¿Por qué apresurar este tiempo extraordinario?

En WRA, nos enfocamos más en ayudarte a hacer lo que amas que en completar una lista de conocimientos para pasar de un grado al siguiente. y luego olvidarlo. Cada persona tiene un don que va acompañado de uno o más intereses. Y eso es lo que estamos buscando.

Mano levantando un birrete de graduación

¿Cómo certificar sin el diseño curricular oficial?

Uno de nuestros beneficios como institución educativa es ser capaz para certificar un grado escolar cada año, respetando las materias oficiales, y añadiendo, en el caso de bachillerato, algunas materias optativas. 

Los padres pueden solicitar un transcripción de calificaciones cada año y así certificar cada año desde preescolar. Si la meta educativa en el hogar es graduarse de la escuela secundaria, pueden esperar los últimos cuatro años de la escuela secundaria y certificar solo esos cuatro años. 

Los cuatro años que el estudiante debe acreditar para graduarse de la escuela secundaria deben ser equivalentes en su país a los grados 9, 10, 11 y 12 en los Estados Unidos. Y estos cuatro años deben completarse en 4 años diferentes.

Dicha transcripción de notas será el equivalente a lo vivido por el alumno. Al hacer un resumen o informe anual de lo que has aprendido, te darás cuenta de que has abarcado todos los aspectos del mismo: matemáticas, lengua, ciencias, biología, etc., solo con tu currículum, tiempo y profundidad.

 

Nuestra propuesta para alumnos que no encajan en el sistema educativo.

Vivimos un año a la vez. No tenemos un mando a distancia que nos adelante años a voluntad. Los vivimos todos y aprendemos en consecuencia. En West River Academy, alentamos a las familias a vivir su educación a través del aprendizaje natural. No es necesario avanzar años cuando encuentras una propuesta tan humana y adaptada a tu día a día. No hay necesidad de apresurarse a vivir.

Además, se puede escuchar una muy reflexiva podcast sobre este tema de Peggy Webb, fundadora y directora de West River Academy:

 

Esperamos que este artículo le haya brindado la tranquilidad y certeza que buscaba al contactarnos. Si aún tiene preguntas, programe una consulta gratuita de 15 minutos o leer más en nuestro blog.

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Una forma sencilla de desescolarizar: desescolarizar el cerebro adulto

Una forma sencilla de desescolarizar: desescolarizar el cerebro adulto

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Cuando iniciamos el camino de la desescolarización, casi siempre es a través de nuestros hijos; durante mucho tiempo, pensamos que esto es para ellos. La realidad es que nuestros hijos son solo la excusa para poder desescolarizarnos.

Desescolarizando el cerebro adulto es una idea que viene a la mente de forma abstracta. Es una intuición y un sentimiento que no decimos en voz alta ya que no sabemos cuán “correcta” es esa frase. Este sentimiento es el primer indicio de que comenzaste tu viaje hacia la libertad.

La desescolarización como filosofía de vida

Es típico sentir vergüenza ante la idea de tomar las riendas de la educación familiar ya que parte de nuestra escolarización parte de sentir vergüenza de ser libres y sentirnos especiales y únicos. Solo pensar en ello sería ridículo e incluso egoísta si tuviéramos que sentirlo. Si pensabas así o te sientes así, te abrazo y hoy daremos un paso más hacia ese sentimiento.

Nuestros hijos han pasado menos tiempo en la escuela, y en algunos casos, no han estado en la escuela, entonces no son ellos los que tienen que adaptarse a su nueva vida. Tienen que adaptarse a usted, el adulto educado, para adaptarse a su nueva vida.

Este artículo está escrito para que puedas abrazar tu adaptación como adulto hacia la desescolarización, dése permiso para pasar por su proceso todo el tiempo que lo necesite, y no involucre a sus hijos en su proceso.

Una vez que entendemos que Ud.La escolarización no es un método educativo, sino un estilo de vida familiar, verás como todo fluye en casa y tendrás la tranquilidad y libertad que buscabas cuando se te ocurrió la idea por primera vez. Lleva tiempo y es cuesta arriba después de un año o más de intentarlo. Es normal. Además, es parte del proceso.

Desescolarizando el cerebro adulto 2

Desescolarizando el cerebro adulto

Lo primero que hay que saber es como aprende el cerebro. Lo hace a través de incentivos externos, sean los que sean, y además tiene tal plasticidad que puede adaptarse a cualquier nueva motivación, lo que nos permite aprender y desaprender con o sin conciencia de ello.

Las neuronas reciben la información, la hacen viajar a través de la sinapsis, y si ese mismo estímulo se repite varias veces, entonces se forjan los recuerdos.

Los recuerdos no siempre se forjan con la repetición. El cerebro necesita estar emocionado para aprender, y una fuerte experiencia emocional, agradable o no, puede fijar un aprendizaje específico en nuestro cerebro con solo sentirlo una vez. Tanto la escolarización como la desescolarización brindan y se enriquecen con este mismo proceso.

Etapas de la desescolarización

No importa si comenzamos a desescolarizar a nuestros hijos en la adolescencia o cuando tienen dos años; nuestro proceso de desescolarización suele activarse en el mismo orden.

A lo largo de nuestra vida escolar, nos han imbuido de diferentes niveles de miedos y exigencias a cumplir según la etapa que vivimos en la escuela. Transmitiremos estos miedos a nuestros hijos sin necesidad de colocarlos en voz alta sino transformarlos en seguridad y protección exacerbadas.

Para esta primera etapa, que es la nuestra… de adultos, escanearemos continuamente nuestros miedos. ¿Por qué continuamente? Porque la gran mayoría de nuestras preocupaciones ligadas a la escuela son inconscientes y sólo emergen cuando una acción los activa; entonces serán muchos, muchos miedos que no podrás trabajar con solo sentarte en la sala de tu casa y con un café contemplando el horizonte; es más probable que lo hagas en el momento en que interactúes con otras personas, principalmente con tus hijos.

West River Academy

Los dos niveles de culpa y los límites

Empezar a desaprender, aprender y reaprender para forjar nuestro nuevo estilo de vida, debemos ser conscientes de nuestras creencias y cómo nos gobiernan. Para eliminar la culpa que inconscientemente siembra miedo en nosotros.

Para hacer esto continuamente, tenemos que darnos cuenta de que sacamos a nuestros hijos del sistema educativo porque varias cosas no nos resonaban, y uno de ellos es lo lejos que está el sistema de la realidad personal de sus alumnos. 

Una realidad que no se ve en el sistema educativo es que los adultos tenemos sentimientos, emociones y que no somos perfectos. De hecho, para el método educativo tradicional, mostrar nuestros sentimientos y dudas frente a nuestros hijos simboliza debilidad. La forma de hacer este ejercicio es mostrándoles a nuestros hijos que estamos recorriendo este camino con tantas incertidumbres como ellos y que a veces podemos sentirnos abrumados y no entender por qué. 

En este ejercicio vamos a investigar dos niveles de culpabilidad a través de estas tres preguntas: 

  • ¿Lo hago porque son mis miedos?
  • ¿Lo hago porque Estoy repitiendo patrones?
  • ¿Lo hago porque pongo limites?

Es continuo y, aunque simple, puede ser difícil de aplicar. Con la práctica, vendrá automáticamente.

Ejercicio para desescolarizar el cerebro adulto educado

Hay muchas oportunidades para poner el ejercicio en práctica. Cada vez que sentimos la necesidad de regañar, castigar, fuerza, o guiar a nuestros hijos sin tomarnos un momento de introspección sobre si necesitan que se les enseñe, es el momento adecuado para iniciar el ejercicio. 

Nos han dicho que debemos actuar de inmediato.; de lo contrario, no se entiende el propósito de la corrección. esto es verdad a medias; si ninguna explicación precede a la acción, el niño no verá la conexión. Hoy, aprenderá cómo crear esa conexión. Esto es todo lo que necesitas para hacer este ejercicio de forma orgánica.

A ejemplo característico del momento perfecto para iniciar el ejercicio es el siguiente:

Vas al parque, tu hijo sube al lado opuesto para el que fue diseñado el juego, y lo hace de una manera peligrosa.

El primera reacción natural de un cerebro educado es gritarle que se baje y llamarle para decirle que no vuelva a hacer eso nunca más, que es muy peligroso. Una lista de posibles escenarios lo invita a reflexionar para no volver a hacerlo. ¿Te suena familiar?

Te invito a hacerlo diferente, no te sientas mal si solo lo piensas la primera vez (o las primeras veces) y haces lo que te dije antes. es un proceso Sé amable contigo. Lo que te invito a hacer es lo siguiente:

Llamas la atención de tu hijo, tal vez gritando, tal vez no. Confía en el proceso, ya que sale instintivamente. Cuando llegue a ti, explícale que esto te pone muy nerviosa, que no has podido descifrar cómo te hace sentir, y que si puede hace lo posible por no jugar así por hoy. Luego, cuando sepas cómo te hizo sentir, se lo explicas. 

Es factible que lo vuelva a hacer después de 15-20 minutos. Simplemente le recuerdas lo que hablaste. Los niños son muy abiertos y compasivos; es que todavía anteponen sus deseos a otras cosas, y en esos casos les falla la memoria. No lo hacen a propósito; así es como se desarrolla el ser humano, no lo tomes como algo personal.

Desescolarizando el cerebro adulto 4 / deschooling the adult brain

En un momento de reflexión, que no tienes que estar a su cuidado, ya sea al bañarse o antes de acostarse o despertarse, pregúntate por qué no quieres que tu hijo use el juego así:

¿Reacciono así porque es mi miedo?

Intentar visualice cómo su hijo maniobra su cuerpo en casa y qué tan consciente es de sus habilidades motoras.

Si en casa nunca hace nada físico y no sabes cómo maneja su cuerpo, o lo has visto entusiasmado, pero siempre acaba cayendo, entonces tu miedo es por su seguridad y no por la transferencia. Puedes pasar a la siguiente pregunta.

Ahora, si cuando visualizas a tu hijo, te das cuenta de que es la versión en miniatura del hombre araña y que es plenamente consciente de su cuerpo y del resto de los objetos; entonces el miedo es tuyo, y vas añadiendo a su mochila creencias (que ya tiene sus miedos y tendrá otras preocupaciones mientras viva) que no son suyas y que no tienen nada que ver con sus capacidades. En este caso, no necesitas seguir investigando y hablando con tu hijo; cuéntale lo que sentiste, y la conversación será diferente, será sobre seguridad, sobre prepararse antes de escalar un nuevo objeto, y no sobre una prohibición a priori de una habilidad innata.

¿Reacciono así porque repito patrones?

Si continúa con la segunda pregunta, trata de visualizarte a ti mismo, su papel como madre/padre y lo que se espera de su posición. ¿Es esta su manera de proteger a su hijo incondicionalmente y sin importar qué? Podemos responderla rápidamente con estas dos opciones: 1) Que incluye incondicionalmente sus decisiones personales. 2) O, por el contrario, sabes que estás ahí para acompañarlo.

Viaja a tu infancia y recuerda una situación similar, ya sea de niño, adolescente o adulto, en la que querías probar algo nuevo y te lo prohibieron porque tus padres no vieron tu capacidad para resolver juntos este nuevo desafío. 

Si encontraste ese episodio y tocó una fibra sensible dentro de ti, primero permítete ese momento para interiorizar el descubrimiento porque al desescolarizar el cerebro adulto se mueven muchos procesos internos que estaban muy cómodos reposando en nuestra psique. Otra forma de saber si estás a punto de encontrarte con el episodio y aún no estás preparado para afrontarlo es que responderás en tu mente con “porque siempre se hizo así”, “porque debe ser” o “porque no hay otra manera de hacerlo”.

Si es así, no necesita pasar a la siguiente pregunta. Una vez que esté tranquilo con su proceso, llame a su hijo para hablar de por qué decidió seguir así, si lo vio de otra persona, si quiere intentar bajar y subir, si se sintió bien haciéndolo, o si al intentarlo se dio cuenta de que no era lo suyo o si quiere volver a intentarlo con supervisión para ver como va. Deje que su hijo decida hacer o dejar de hacer una actividad.

Si no encontraste ese episodio, o si lo encontraste y te dio mucha fuerza, y te sientes bien con ese episodio, pasa a la siguiente pregunta. 

¿Reacciono así porque me pongo límites?

Si su hijo nunca ha demostrado la capacidad de escalar nada y no hay un "debería ser" o "porque siempre se hizo así" en su reacción, es porque sabes cuándo poner límites. Ahora trabajaremos en cómo configurarlos. 

Llama a tu hijo y dile que aunque quiera probar cosas nuevas, siempre tiene que estar preparado cuando aumenta la dificultad de las cosas. Eso tiene tu apoyo 100% y que quieras estar presente y advertido cada vez que intente algo nuevo, para poder asistirlo y estar presente como su equipo de seguridad y apoyo. Si es su pasión, lo hará cada vez con más destreza; quizás en casa, aún no ha tenido la oportunidad de probar este tipo de actividad. Y si no está interesado, lo dejará y tendrá una mejor conciencia de sí mismo.

Desescolarizando el cerebro adulto / deschooling the adult brain

Recomendaciones finales

A esto se suma no presionar a nuestros hijos cuando sabemos que tienen una habilidad innata. Solo a veces queremos comer nuestro plato favorito todos los días. Hay tiempos de exploración que son tan ricos y vitales como tener disciplina. 

siempre tienen que preguntar sobre la causa de sus decisiones y no forzarlos de una vez o al contrario, dejarlos renunciar con sólo pedirlo. Siempre llamamos a sentir y tomar conciencia de lo que nos mueve.

Si es tu pasión, volverá a ella. Si no, es una herramienta para afrontar la siguiente actividad. Nunca es tiempo perdido cuando se respeta la libertad.

Una vez que empieces a afrontar este ejercicio con cada situación (o casi con cada caso), llegará un momento en el que no te detendrás a hacerte las preguntas, y sabrás directamente de qué se trata, y podrás actuar en el momento. Toma tiempo: es muy satisfactorio y curativo una vez que lo obtienes.

Otras etapas de la desescolarización tienen que ver con el cerebro adulto. Los publicaremos. Consulta los boletines si eres parte de WRA, o visítenos regularmente para descubrir nuevos contenidos si aún no está registrado. Recuerda despejar dudas antes de contratar un llamada gratis de 15 minutos.

¿En qué se diferencia el Unschooling del Homeschooling?

¿En qué se diferencia el Unschooling del Homeschooling?

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Muchas veces has leído en nuestro blog y en todo nuestro sitio web la palabra “Unschooling” o “Desescolarización”, y es factible que te acercaste a nosotros para hacer “Escuela en casa” o “Homeschooling”. Incluso cabe la posibilidad de que haya pensado que son sinónimos. No lo son y cada uno tiene su particularidad.

El homeschooling o la escuela en casa suele ser el primer acercamiento que tienen las familias a la hora de cambiar el sistema educativo tradicional a uno que se amolde un poco más a su estilo de vida. Este no deja de lado las materias, notas y evaluaciones. El contenido aprendido suele ser principalmente el que dicta el sistema educativo con una mezcla de intereses propios. Todo esto aprendido al ritmo del estudiante y desde su hogar.

Al transitar el homeschooling es normal que vaya perdiendo la estructura con la que se empezó y que cada vez se haga más laxo el ritmo y nos preocupemos si nuestros hijos están siendo educados correctamente. Este período de reacomodamiento familiar puede ser muy incómodo para todos los miembros de la familia y el miedo al futuro y las dudas de haber tomado una buena decisión se instalan en la dinámica familiar: Empiezan los conflictos.

En este punto, algunas familias piden ayuda externa y contratan tutores que les ayuden a mantener el ritmo con el que venían, otros vuelven al sistema educativo tradicional y otros optan por el unschooling. Todas las opciones son válidas, ya que solo cada familia sabe qué es lo mejor para la educación de sus hijos.

Dos puertas de dos colores distintos

Homeschooling y Unschooling

El Unschooling o desescolarización habla de una educación sin el plan de estudios establecido por el sistema educativo tradicional, sin evaluaciones, ni calificaciones. En West River Academy (WRA) nos sentimos cómodos con ambos sistemas e incluso con la doble escolarización, si la familia decide continuar con el sistema educativo tradicional y además certificar sus otras actividades con nosotros.

El pilar fundamental del unschooling es la educación natural. Esta habla del fomento de las cualidades innatas del individuo, ampliando el espacio a la experimentación sin rigurosos planos de estudios o excesivos cuidados. Dar pie a la espontaneidad ya la curiosidad que es inherente al ser humano.

Por muchos años se nos ha dicho que no es posible tener una vida funcional si todos los días no tenemos el mismo horario, compartimos con un número de personas y que es imprescindible que alguien más nos traiga el conocimiento de manera estructurada. Cuando en realidad este tipo de educación es una de las tantas que hay para ofrecer. 

Elegir el sistema educativo tradicional es una opción, solo que también existen otras alternativas que pueden ser homologadas y acreditadas. En WRA, nos enorgullecemos de recibir a todos aquellos que encajan o no en el sistema educativo establecido. ¡Hay tantas maneras de ser educado como existen familias!

dos tipos de paredes, una de ladrillo y otra frisada

¿Cuál es la diferencia y similitud?

La diferencia fundamental entre homeschooling y unschooling es que en homeschooling se traslada la escuela al hogar, con todos sus elementos; mientras que el unschooling se basa en la educación natural y no existen las materias o evaluaciones, sino la vida. Es por esto que nuestro eslogan es: “Convirtiendo experiencias de vida en crédito académico”.

En ambos sistemas se tiene en cuenta la educación, uno de manera escolarizada y otra de manera desescolarizada. Es muy comun confundir educacion con escolarizacion, cuando en realidad una contiene a la otra y no son sinónimos.

Esperamos que con esta breve explicación hayamos podido sacar todas las dudas con respecto a estos dos conceptos y ahora puedan saber si están haciendo homeschooling o unschooling o quién se plantea abordar un futuro ahora que saben la diferencia.

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